2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 170-171-172-173-174-175-176-177 Cevapları 1. Kitap
5 dk okuma 0 yorum
2. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “Okuma Serüvenimiz” temasının sonundaki “Kendimizi Değerlendirelim” ve “Pekiştirelim” bölümlerinin 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176 ve 177. sayfa cevapları aşağıdadır. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 170-171-172-173-174-175-176-177 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Kendimizi Değerlendirelim ve Pekiştirelim Cevapları (4. Tema: Okuma Serüvenimiz)
Bu bölümde “Minik Dostum” metnini okuyoruz: Bir çocuk, okumaya başladığı kitabın kahramanı Aycan’ın maceralarını merak ettiği için eve heyecanla geliyor. Sonra 1. Kitap’ta öğrendiğimiz konuları alıştırmalarla pekiştiriyoruz.
Sayfa 170 Cevapları
Bu sayfada: “Minik Dostum” metnini okuyoruz. Metnin konusunu yazıyor, iki sözcüğün anlamını sözlükten buluyor ve metinle ilgili ilk iki soruyu cevaplıyoruz.
Minik Dostum
Metnin konusunu yazalım.
Cevap: Metnin konusu, bir çocuğun okuduğu kitabı merak etmesi ve kitabını hevesle okumasıdır.
Sözcüklerin anlamını sözlükten araştırarak yazalım.
Cevap:
- minik: Küçük ve sevimli.
- macera: Baştan geçen ilginç, heyecanlı olay.
1. Çocuk eve niçin heyecanla gelmiş?
Cevap: Okuduğu kitaptaki Aycan’ın maceralarını merak ettiği için heyecanla gelmiş.
2. Çocuğun okuduğu kitaptaki kahramanın adı neymiş?
Cevap: Aycan’mış.
Sayfa 171 Cevapları
Bu sayfada: Metinle ilgili üçüncü soruyu cevaplıyoruz. Harfleri karışık verilen sözcükleri bulup altı cümleyi tamamlıyoruz. Sonra üç kısaltmanın açılımını yazıyoruz.
Sözcükler ve Kısaltmalar
3. Çocuk hangi soruların cevabını merak ediyormuş?
Cevap: Aycan’ın ailesinin tatile gidip gidemeyeceğini, nereye gideceklerini ve tatilde neler yapacaklarını merak ediyormuş.
Harfleri karışık olarak verilen sözcükleri bulup yazalım. Bulduğumuz sözcüklerle eksik cümleleri tamamlayalım.
Cevap: Bulunan sözcükler: macera, kitap, şiir, şair, kitaplık, masal, kütüphane.
- Yarın arkadaşımla kütüphane üye kartı çıkartacağız.
- Bahçede bulduğum kitap Eren’inmiş.
- Annem her akşam kardeşime masal anlatır.
- Babam bu ay odama kitaplık alacak.
- Okuduğum her kitapta farklı macera yaşıyorum.
- Nazan’a okuması için bir şiir önerdim.
Neden?
Yedi sözcük bulunur ama altı cümle vardır. “Şair” sözcüğü cümlelerde kullanılmaz.
Verilen kısaltmaların açılımını yazalım.
Cevap:
- TBMM: Türkiye Büyük Millet Meclisi
- THY: Türk Hava Yolları
- KKTC: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti
Neden?
Kısaltmadaki her harf bir sözcüğün ilk harfidir. Açılımı yazarken her sözcüğü büyük harfle başlatırız, çünkü bunlar kurum ve ülke adlarıdır.
Sayfa 172 Cevapları
Bu sayfada: “Koray ve Fındık” adlı yarım metni okuyoruz: Koray, köpeği Fındık’la oynarken topu çalıların arasına atıyor ve bir çığlık duyuyor. Metni tamamlıyoruz. Sonra üç cümleyi soru cümlesine çeviriyoruz.
Pekiştirelim
Metni okuyup tamamlayalım.
Cevap: Örnek tamamlama:
Koray hemen çalıların yanına koştu. Çalıların arasında korkmuş bir yavru kedi vardı; top yanına düşünce miyavlamıştı. Koray kediyi yavaşça kucağına aldı ve bir yeri acımış mı diye baktı. Kedi iyiydi. Koray onu annesine götürdü. Birlikte kediye bir kap süt verdiler.
Neden?
Metin bir çığlık sesiyle bitiyor. Biz de önce bu sesin kimden geldiğini açıkladık, sonra Koray’ın sorumluluk sahibi bir çocuk gibi davranmasıyla bitirdik.
Cümleleri uygun ifadelerle soru cümlesi yaparak yazalım.
Cevap:
- Babam bana kitap aldı. → Babam bana kitap aldı mı?
- Ayşe ile kütüphaneye gittik. → Ayşe ile kütüphaneye gittik mi?
- Ablam dün akşam kitaplığını düzenledi. → Ablam dün akşam kitaplığını düzenledi mi?
Neden?
Cümlenin sonuna “mı, mi, mu, mü” soru eki gelince cümle soruya dönüşür. Ek ayrı yazılır ve cümle soru işaretiyle biter.
Sayfa 173 Cevapları
Bu sayfada: Görsellere bakarak sandviç yapmanın aşamalarını sırasıyla yazıyoruz.
Sandviç Yapalım
Görsellerden hareketle sandviç yapımı aşamalarını sırasıyla yazalım.
Cevap:
- Önce iki dilim ekmek alırız.
- Bir dilimin üstüne kaşar peyniri ve domates koyarız.
- Onların üstüne salatalık ve marul koyarız.
- En son öbür dilimi üstüne kapatırız.
Sayfa 174 Cevapları
Bu sayfada: Dört cümledeki nedeni ve sonucu örnekteki gibi ayırıp yazıyoruz.
Neden ve Sonuç
Cümlelerdeki neden sonuç ilişkisini örnekteki gibi yazalım.
Cevap:
- Dengeli ve düzenli beslendiğim için sağlıklıyım. → Neden: Dengeli ve düzenli beslenmesi. Sonuç: Sağlıklı olması.
- Dişlerimi fırçalamadığım için dişlerim çürüdü. → Neden: Dişlerini fırçalamaması. Sonuç: Dişlerinin çürümesi.
- Spor yaptığım için güçlüyüm. → Neden: Spor yapması. Sonuç: Güçlü olması.
- Akşam erken yattığım için sabah erken uyandım. → Neden: Akşam erken yatması. Sonuç: Sabah erken uyanması.
Neden?
Bu cümlelerde “için” sözcüğünden önceki bölüm nedendir, sonraki bölüm sonuçtur.
Sayfa 175 Cevapları
Bu sayfada: Yazım ve noktalama hatası yapılmış cümlelerdeki hataları buluyor ve örnekteki gibi ilgili seçenekleri işaretliyoruz.
Hataları Bulalım
2. “en çok merak ettiğim ülkelerin adları azerbaycan özbekistan ve mısırdır!”
Cevap: Bu cümlede dört seçenek de işaretlenir: cümle büyük harfle başlamamıştır, ülke adları büyük harf kuralına uygun yazılmamıştır, cümlenin sonuna yanlış işaret konulmuştur ve cümlede noktalama işaretleri eksiktir.
Doğrusu: En çok merak ettiğim ülkelerin adları Azerbaycan, Özbekistan ve Mısır’dır.
Neden?
Cümle bir bilgi veriyor, bu yüzden ünlemle değil noktayla biter. Sıralanan ülke adlarının arasına virgül, özel ada gelen ekten önce de kesme işareti gerekir.
3. “Selçuk mahallesi Başak Sokak hürriyet ilkokulu konya/ereğli adresine mektup gönderdik?”
Cevap: İşaretlenecek hatalar: “Mahalle, kurum, il/ilçe adı yanlış yazılmıştır.” ve “Cümlenin sonuna yanlış işaret konulmuştur.”
Doğrusu: Selçuk Mahallesi Başak Sokak Hürriyet İlkokulu Konya/Ereğli adresine mektup gönderdik.
Neden?
Mahalle, okul, il ve ilçe adları özel addır; her sözcüğü büyük harfle başlar. Cümle bir soru sormuyor, bu yüzden sonuna soru işareti değil nokta konur.
Sayfa 176 Cevapları
Bu sayfada: Beş cümledeki benzetmelerde benzeyeni ve kendisine benzetileni tabloya yazıyoruz. Sonra kısaltmaları açılımlarıyla eşleştiriyoruz.
Benzetme ve Kısaltmalar
Cümlelerdeki kendisine benzeyen ve kendisine benzetilen nesneleri tabloya yazalım.
Cevap:
- Ülkemiz cennet gibi güzeldir. → Benzeyen: ülkemiz · Benzetilen: cennet
- Ahmet’in altın gibi kalbi vardır. → Benzeyen: Ahmet’in kalbi · Benzetilen: altın
- Selin arı gibi çalışkan bir öğrencidir. → Benzeyen: Selin · Benzetilen: arı
- Milletimiz vatanımızı aslanlar gibi savundu. → Benzeyen: milletimiz · Benzetilen: aslanlar
- Özge melek gibi bir insandı. → Benzeyen: Özge · Benzetilen: melek
Neden?
Kendisine benzetilen, “gibi” sözcüğünden hemen önce gelir: cennet gibi, altın gibi, arı gibi. Benzeyen ise cümlede anlatılan varlıktır.
Kısaltmalarla açılımlarını eşleştirelim.
Cevap:
- T.C.: Türkiye Cumhuriyeti
- KD: Kuzeydoğu
- TCDD: Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demiryolları
MEB kısaltması “Millî Eğitim Bakanlığı” demektir; sayfadaki açılımlar arasında karşılığı verilmediği için eşleştirilmeden kalır.
Sayfa 177 Cevapları
Bu sayfada: Çocuklar kütüphaneden kitap alırken kitabın etiketindeki sözcüğü değil, onun zıt anlamlısını söylüyor. Çocukları aldıkları kitabın etiketiyle eşleştiriyoruz.
Zıt Anlamlı Etiketler
Çocuklarla aldıkları kitapların etiketlerini eşleştirelim.
Cevap:
- “Ben üstünde ‘eski’ yazan kitabı aldım.” → YENİ
- “Ben üstünde ‘ilk’ yazan kitabı aldım.” → SON
- “Ben üstünde ‘pahalı’ yazan kitabı aldım.” → UCUZ
- “Ben üstünde ‘yumuşak’ yazan kitabı aldım.” → SERT
Neden?
Çocuklar etiketin tersini söylüyor. “Eski” diyen çocuğun kitabında aslında “yeni” yazıyor, çünkü eskinin zıt anlamlısı yenidir.
Soru sor ya da yorum yaz