2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 20-21-22-23-24-25-26 Cevapları 1. Kitap
6 dk okuma 0 yorum
2. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “İyilik Yap İyilik Bul” dinleme metninin 20, 21, 22, 23, 24, 25 ve 26. sayfa cevapları aşağıdadır. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 20-21-22-23-24-25-26 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
İyilik Yap İyilik Bul Metni Cevapları
Bu metin dinleme metnidir. Metinde iyiliğin hem yapanı hem de iyilik göreni mutlu ettiği, iyiliklerin çoğaldıkça dünyayı güzelleştirdiği anlatılıyor.
Sayfa 20 Cevapları
Bu sayfada: Metnin başlığına ve görsellerine bakıp konusunu tahmin ediyoruz. Görsellerde yaşlı bir dedeye yardım eden çocuk ve bir hayvana mama veren kız var. Sonra metni dinliyoruz. Sayfadaki bilgi kutusu şunu söylüyor: Okuyucuya bilgi vermek için yazılan metinlere bilgilendirici metin denir.
Dinleme Öncesi
Başlığı ve görseli inceleyip metnin konusunu tahmin edelim.
Cevap: Bence metin, iyilik yapmanın insanı mutlu ettiğini anlatıyor.
Neden?
Başlıkta “iyilik” sözcüğü iki kez geçiyor. Görsellerde de çocuklar bir dedeye ve bir hayvana yardım ediyor.
Sayfa 21 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu yazıp tahminimizle karşılaştırıyoruz. “Sözlük Özgürlüktür” bölümünde koyu yazılmış iki sözcüğün anlamını önce tahmin ediyor, sonra sözlükten buluyoruz. Bu sözcüklerle cümle kuruyor, dinlerken belirlediğimiz sözcükleri de sözlük defterimize yazıyoruz.
Metnin Konusu
Metnin konusunu yazalım. Dinleme öncesi yaptığımız tahmin ile metnin konusunu karşılaştıralım.
Cevap: Metnin konusu iyilik yapmaktır. Ben de metnin iyilikle ilgili olduğunu düşünmüştüm; tahminim doğru çıktı.
Sözlük Özgürlüktür
Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin edelim. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahminimizle karşılaştıralım.
Cevap:
- tohum — Tahminim: Toprağa ekilen ve içinden bitki çıkan küçük tane. Sözlük anlamı: Bitkilerin yeni bir bitki oluşturabilen çekirdeği.
- kap — Tahminim: İçine su ya da yiyecek konan eşya. Sözlük anlamı: İçine sıvı veya katı bir madde konulabilen eşya.
Neden?
Cümleler ipucu veriyor: Tohum tarlaya serpiliyor ve saksıda filizleniyor; demek ki bitkiyle ilgili. Kabın içinden su içiliyor ve içine meyve dolduruluyor; demek ki içine bir şey konan bir eşya.
Yeni öğrendiğimiz sözcüklerle cümleler kuralım.
Cevap:
- Balkondaki saksıya fesleğen tohumu ektim.
- Kuşlar için pencerenin önüne bir kap su koyduk.
Dinlerken belirlediğimiz sözcüklerin anlamını www.sozluk.gov.tr adresinden araştırıp sözlük defterimize yazalım.
Cevap:
- karşılıksız: Karşılığı olmayan, karşılık beklemeden yapılan.
- huzur: Gönül rahatlığı.
- tabiat: Doğa.
Sayfa 22 Cevapları
Bu sayfada: Dinlediğimiz metinle ilgili dört soruyu cevaplıyoruz. Metindeki olayları oluş sırasına göre yazıyoruz. Sonra iyilik yapınca ya da iyilik görünce neler hissettiğimizi anlatıyoruz.
Metinle İlgili Sorular
1. Güzel ahlaklı insanlar hangi alanda yarışırlar?
Cevap: İyilik yapmakta yarışırlar.
2. Metne göre iyilikler çoğalınca dünyada neler olur?
Cevap: Mutluluk ve huzur bütün dünyaya yayılır. Dünya daha güzel bir yer olur.
3. Ne yaparsak bütün dünyayı kucaklamış oluruz?
Cevap: İyilik yaparsak bütün dünyayı kucaklamış oluruz.
Neden?
Çünkü iyilik yalnızca insanlara yapılmaz; hayvanlara ve bitkilere de yapılır. Hepsine iyilik eden kişi dünyadaki her şeye sevgiyle yaklaşmış olur.
4. Kimler veya neler iyilik yapmamızı bekler?
Cevap: İnsanlar, hayvanlar, bitkiler ve tabiat iyilik yapmamızı bekler. Sıcak bir günde bitkileri sulayabilir, sokaktaki hayvanlar için bir kap su koyabiliriz.
Metindeki olayları oluş sırasına göre verilen boşluklara yazalım.
Cevap:
- Önce: Bir insan karşılıksız iyilik yapar.
- Sonra: İyilik yapılan kişi mutlu olur.
- Daha sonra: O da başkalarına iyilik yapar.
- En sonunda: Dünya daha güzel olur.
Metinde iyilik yapan ve iyilik gören insanların duygularından söz ediliyor. Birine iyilik yaptığınızda veya size bir iyilik yapıldığında kendinizi nasıl hissedersiniz? Anlatalım.
Cevap: Birine iyilik yapınca çok mutlu olurum, içim rahatlar. Bana iyilik yapılınca da sevinirim ve o kişiye teşekkür ederim.
Sayfa 23 Cevapları
Bu sayfada: Kısa bir olay okuyoruz: Yusuf sofra hazırlanırken yardım etmek yerine koşuyor, ablasına çarpıyor ve peçeteler dağılıyor. Yusuf’un yerinde olsak ne yapacağımızı sırayla yazıyoruz. Yaptığımız bir iyiliği yazıyor, sonra üç film afişini karşılaştırıp birini seçiyoruz.
Yusuf’un Yerinde Olsaydık
Yusuf’un yerinde olduğumuzu düşünelim. Sofra hazırlanırken yapmamız gerekenleri sırasıyla yazalım.
Cevap:
- Önce “Size nasıl yardım edebilirim?” diye sorardım.
- Tabakları ve peçeteleri dikkatle masaya taşırdım.
- Evin içinde koşmaz, yavaş yürürdüm.
Neden?
Yusuf koştuğu için ablasına çarptı ve peçeteler dağıldı. Yavaş yürüseydi ve yardım etseydi bu kaza olmazdı.
Yaptığımız bir iyiliği düşünelim ve yazalım.
Cevap: Kışın balkonumuza gelen kuşlar için ekmek kırıntısı ve su koydum. Kuşların geldiğini görünce çok sevindim.
Görselleri verilen filmleri karşılaştıralım. İzlemek istediğimiz filmi seçelim. Dinlediğimiz metin ile seçtiğimiz filmin konusunu karşılaştırarak arkadaşlarıma anlatalım.
Cevap: Afişlerde üç film var: “Doğada Bir Gün”de çocuklar, “Minik Dostum Sarman”da bir kedi, “Uzay Macerası”nda bir astronot görünüyor. Ben “Minik Dostum Sarman” filmini seçtim. Bence bu film bir çocukla kedisinin arkadaşlığını anlatıyor. Dinlediğimiz metinde de hayvanlara iyilik yapmaktan söz ediliyordu; ikisi bu yönden benziyor.
Neden?
Filmi izlemediğimiz için konusunu afişinden ve adından tahmin ediyoruz. Bu yüzden cevapta “bence” diyoruz.
Sayfa 24 Cevapları
Bu sayfada: Üç kısa metinde boş bırakılan yerleri görsellere bakarak tamamlıyoruz. Metinlerin üçü de bir iyiliği anlatıyor.
Eksik Cümleleri Tamamlayalım
Metinlerde eksik bırakılan cümleleri görsellerden hareketle tamamlayalım.
Cevap: Boşluklara yazılan sözcükler koyu gösterilmiştir.
- Komşumuz Ayşe teyze, apartmanımızın en yaşlı kişisidir. Kimsesi de yoktur. Komşularımız onu hiç yalnız bırakmaz. Annem her yemek yaptığında bir tabak da Ayşe teyzeye götürüyorum. Ayşe teyze kapıda beni elimde yemekle görünce çok seviniyor.
- Yusuf Çınar’ın evine resim yapmaya gitti. Yusuf boya kalemlerini evde unutmuştu. Yusuf’u üzgün gören arkadaşı Çınar, kendi boya kalemlerini Yusuf’la paylaştı. Yusuf Çınar’a gülümseyerek baktı. Her ikisinin de yüzünde gülümseme vardı.
- Hasan evlerinin önünde yürüyemeyen bir kedi gördü. Hemen babasına haber verdi. Babasıyla kediyi veterinere götürdüler. Veteriner, kediyi muayene etti. Patisindeki yarayı temizledi ve sardı. Kedi Hasan’a doğru miyavlayarak teşekkür etti. Hasan çok mutlu oldu.
Neden?
Boşluğu doldururken cümlenin devamına bakarız. Örneğin “Veteriner, kediyi muayene etti.” cümlesi, kedinin veterinere götürüldüğünü gösterir.
Sayfa 25 Cevapları
Bu sayfada: Meryem, Zeynep ve Kerem farklı sınıflardadır ve her biri farklı bir iyilik yapmıştır. İpuçlarına göre tabloyu doldurup kimin hangi iyiliği yaptığını buluyoruz. Sonra muz kabuğu yerde kalsaydı neler olabileceğini anlatıyoruz.
Kim Hangi İyiliği Yaptı?
İpuçlarına göre tabloyu tamamlayarak kimin hangi iyiliği yaptığını bulalım.
Cevap:
- Meryem (2/A): Muz kabuğunu çöpe attı.
- Zeynep (2/B): Elleri dolu olan arkadaşına sınıf kapısını açtı.
- Kerem (2/C): Kuşlara su verdi.
Neden?
İpuçlarına göre muz kabuğunu çöpe atan öğrencinin adı M harfiyle başlıyor; bu Meryem’dir. Kuşlara su veren öğrenci 2/C’ye gidiyor; bu Kerem’dir. Geriye kalan Zeynep 2/B’dedir ve kapıyı açan odur.
Koridordaki muz kabuğu yerden alınıp çöpe atılmasaydı neler olabilirdi? Anlatalım.
Cevap: Koridordan geçen biri muz kabuğuna basıp kayabilirdi. Düşüp bir yerini incitebilirdi.
Sayfa 26 Cevapları
Bu sayfada: Arif’in sınıfça düzenleyecekleri “Paylaşmak Güzeldir” adlı kitap sergisini anlattığı metni okuyup noktanın kullanıldığı yerleri inceliyoruz. Sonra başka bir metinde uygun yerlere nokta koyuyoruz.
Noktanın Kullanıldığı Yerler
Metni okuyalım. Noktanın (.) kullanıldığı yerleri inceleyelim.
Cevap: Metinde nokta dört yerde kullanılmıştır:
- Cümle sonlarına konur: “Adım Arif.”
- Sıra bildiren sayılardan sonra konur: “2. sınıf”
- Saat ve dakikayı gösteren sayıları ayırmak için konur: “10.30”
- Tarihlerde gün, ay ve yılı gösteren sayıları ayırmak için konur: “02.12.2025”
Metinde uygun yerlere nokta koyalım.
Cevap: “Paylaşmak Güzeldir” adlı sergimizi düzenledik. Sergiye katılan öğrenciler okumak istedikleri kitapları aldılar. Diğer sınıflara örnek olduk. Onlar da 15.12.2025 tarihinde saat 11.00’de bir sergi düzenlemeyi planladılar. Onlar sergilerine hangi adı verecekler? Çok merak ediyorum.
Neden?
“Onlar sergilerine hangi adı verecekler” cümlesi bir soru cümlesidir. Bu yüzden sonuna nokta değil soru işareti konur.
Soru sor ya da yorum yaz