4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71 Cevapları Hecce Yayıncılık
7 dk okuma 0 yorum
4. sınıf İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi ders kitabının 4. ünitesi “Uzlaşı” 68. sayfada başlayan Ünite Değerlendirme Çalışmaları ile kapanır. Bu yazıda 68, 69, 70 ve 71. sayfalardaki A, B, C, Ç, D ve E bölümlerinin cevapları var. 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71 Cevapları Hecce Yayıncılık yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
4. Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları (Uzlaşı)
Bu çalışmalarda anlaşmazlık, uzlaşı, iletişim ve empati kavramlarını tekrar ediyoruz. Boşluk doldurma, doğru-yanlış, defter soruları, çoktan seçmeli sorular ve bir zihin haritası çözüyoruz.
Sayfa 68 Cevapları
Bu sayfada: Kutudaki sözcüklerle boşlukları dolduruyoruz ve ifadelerin doğru ya da yanlış olduğunu belirtiyoruz. Defterimize iki düşünce sorusunu yazıyor, üç kavramın anlamını ve önemini söylüyoruz.
Ünite Değerlendirme Çalışmaları
A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz.
anlaşmazlık – empati – iletişim – yasalar – ön yargı – uzlaşı
1. İki ya da daha çok tarafın düşünce ve amaçları arasındaki uyuşmama durumuna ….. denir.
2. İnsanların, aralarındaki görüş ve çıkar ayrılıklarını karşılıklı ödünler vererek kaldırıp anlaşmasına ….. denir.
3. Anlaşmazlıkları çözmek için yapılması gereken ilk ve en önemli şey, karşı tarafla ….. kurmaktır.
4. Kişilerin ….. yapamaması, anlaşmazlık yaşanmasına neden olur.
5. Devlet tarafından konulan ….. tüm toplumun uzlaştığı temel değerlerdir.
Cevap:
- anlaşmazlık
- uzlaşı
- iletişim
- empati
- yasalar
Neden?
Düşünce ve amaçların uyuşmaması anlaşmazlıktır; karşılıklı ödünle ortak karara varmak ise uzlaşıdır. Anlaşmazlığı çözmek için önce karşı tarafla iletişim kurmak gerekir. Kendimizi karşımızdakinin yerine koyamazsak, yani empati yapamazsak anlaşmazlık çıkar. Devletin koyduğu yasalar tüm toplumun uzlaştığı değerlerdir. “Ön yargı” sözcüğü kutuda bir fazladır.
B. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.
1. Anlaşmazlık durumunda olaya kendi bakış açımız ile bakmalıyız.
2. Birden fazla görüşün olduğu durumlarda uzlaşıya başvurulur.
3. Empati yapmak, karşımızdaki insanın neler hissettiğini anlamamızı sağlar.
4. Sorunları çözmek için diğer görüşleri dinlemeye gerek yoktur.
5. İletişim kurmazsak sorunları çözemeyiz ve mutsuz oluruz.
Cevap:
- Y: Karşımızdakinin bakış açısını da dikkate almalıyız.
- D
- D
- Y: Çözüm için diğer görüşleri de dinlememiz gerekir.
- D
Neden?
Kitaptaki bilgi metnine göre anlaşmazlıkta karşı tarafın bakış açısı ve duyguları anlaşılmadan sorun çözülmez. Birden fazla görüş olunca uzlaşıya başvurulur; iletişim kurmayan taraflar sorunu çözemez ve mutsuz kalır.
C. Aşağıda verilen soruları defterinize yanıtlayınız.
1. Bir sosyal deney yapılmak istenmektedir. İnsanlar iki gruba ayrılır. Her iki gruba da aynı soru sorulur. A grubunda insanların birbirleriyle iletişim kurmasına izin verilmez. Sadece soruyu okurlar, düşünürler ve bunu bir kağıda bireysel olarak yazarlar. B grubu ise doğru cevabın ne olabileceği konusunda birbirleriyle görüşür ve gerektiğinde uzlaşarak tek bir görüşe ulaşır. Sizce hangi grup, ne tür bir cevaba ulaşır? Hangisinin süreci daha zor gerçekleşir? Hangi grubun yanıtı ya da yanıtları daha tatmin edici olur?
Cevap: A grubunda herkes tek başına düşündüğü için birbirinden farklı birçok cevap çıkar. B grubu konuşup uzlaşarak tek bir ortak cevaba ulaşır. B grubunun süreci daha zordur, çünkü herkesin fikrini dinleyip ödün vermek zaman alır. Yine de B grubunun cevabı, herkesin görüşünü kapsadığı için daha tatmin edici olur.
2. Bir mahalledeki boş araziye çocuk parkı mı yoksa spor merkezi mi yapılacağı konusundaki farklı düşünceler nedeniyle karar verilememektedir. Bu durumda mahalle sakinlerinin izlemesi gereken adımlar neler olmalıdır?
Cevap: Mahalle sakinleri bir araya gelip toplantı yapmalıdır. Herkes düşüncesini sakin bir dille söylemeli, başkalarını dinlemelidir. Sonra oylama yapabilir ya da arazinin bir kısmına park, bir kısmına spor alanı yaparak uzlaşabilirler.
Ç. Aşağıda verilen kavramların anlamlarını araştırınız. Bu kavramlar neden önemlidir? Söyleyiniz.
1. İletişim 2. Uzlaşı 3. Empati
Cevap:
- İletişim: İnsanlar arasında duygu, düşünce ve bilgilerin karşılıklı aktarılmasıdır. Anlaşmazlığı çözmenin ilk adımı olduğu için önemlidir.
- Uzlaşı: İnsanların karşılıklı ödün vererek ortak bir karara varmasıdır. Toplumda birlikte huzurlu yaşamayı sağladığı için önemlidir.
- Empati: Kendimizi karşımızdakinin yerine koyup onun duygularını anlamaya çalışmaktır. Birbirimizi daha iyi anlamamızı sağladığı için önemlidir.
Sayfa 69 Cevapları
Bu sayfada: D bölümünün ilk beş sorusunu yanıtlıyoruz. Doğru seçenekleri işaretliyor, 2. soruda anlaşmazlıkta yapmamız gerekenleri yazıyoruz.
Ünite Değerlendirme Çalışmaları
D. Aşağıda verilen soruları yanıtlayınız.
1. Seda ve Emre 4. sınıfa giden ikiz kardeşlerdir. Seda ve Emre’ye ailesi hediye olarak bir bisiklet almıştır. Ancak bisikleti hep Emre kullanıyor, Seda ise bisikleti kullanamadığı için bu duruma çok üzülüyor. Emre ne yaparsa Seda’nın üzüldüğünü daha iyi anlayabilir? İşaretleyiniz.
Anlaşmazlık
Empati
İletişim
Uzlaşı
Cevap: Empati.
Neden?
Emre kendini Seda’nın yerine koyarsa onun neden üzüldüğünü anlar. Kendini karşısındakinin yerine koyma becerisine empati denir.
2. I. Doğru iletişim kurmak
II. Empati yapmak
III. Uzlaşı sağlamak için çaba göstermek
Anlaşmazlık durumlarında yapmamız gerekenleri yazınız.
Cevap: I, II ve III. Üçünü de yapmalıyız: iletişimi doğru kurmalı, karşımızdakinin yerine kendimizi koymalı ve ortak bir çözüm aramalıyız.
Neden?
Kitaptaki bilgiye göre anlaşmazlığı çözmek için açık ve doğru iletişim kurulur, empati yapılır ve uzlaşı sürecine çaba gösterilir; bu üçü birbirini tamamlar.
3. Nur ve Merve çok yakın iki arkadaştır. Ancak sürekli anlaşmazlık yaşarlar. Bu yüzden de en güzel günlerde bile mutsuz olurlar.
Nur ve Merve’nin uzlaşı sağlayabilmesi için birbirlerine göstermeleri gereken davranışı işaretleyiniz.
Bağırmak
Dinlemek
Sinirlenmek
Söz kesmek
Cevap: Dinlemek.
Neden?
Uzlaşıya varmak için tarafların birbirini dinleyip anlaması gerekir. Bağırmak, sinirlenmek ve söz kesmek ise anlaşmazlığı büyütür.
4. Aşağıdakilerden hangisi uzlaşı sürecinin özelliklerinden biridir? İşaretleyiniz.
Sabırsız olmak.
Ön yargılı olmak.
İletişime açık olmak.
Sinirli olmak.
Cevap: İletişime açık olmak.
Neden?
Kitaptaki bilgi metnine göre uzlaşı sürecinde olması gereken özellikler iletişime açık, saygılı, sabırlı ve ön yargısız olmaktır.
5. Zehra öğretmen 4-C sınıfında sınıf başkanı seçimi yapılacağını söylemiştir. Ancak bütün öğrenciler sınıf başkanı olmak istediklerini söylemiştir. Bunun üzerine Zehra öğretmen, seçim yapmayıp her hafta farklı bir kişinin sınıf başkanı olabileceğini söylemiştir. Bütün öğrenciler, sınıf başkanlığı görevini tek tek yerine getirmiştir.
Yukarıdaki metinde yer alan Zehra öğretmen öğrencilerin isteklerini dinleyerek aslında ne yapmıştır?
Uzlaşı sağlamıştır.
İletişim kurmuştur.
Anlaşmazlık yapmıştır.
Ön yargılı davranmıştır.
Cevap: Uzlaşı sağlamıştır.
Neden?
Herkes sınıf başkanı olmak istediği için öğretmen herkesin isteğini karşılayan ortak bir yol buldu. İki tarafın da isteğini bir arada sağlamak uzlaşıdır.
Sayfa 70 Cevapları
Bu sayfada: D bölümünün 6, 7, 8, 9 ve 10. sorularını yanıtlıyoruz. Uzlaşma sürecinin aşamalarını sıralıyor, uzlaşıya ne zaman başvurulduğunu buluyoruz.
Ünite Değerlendirme Çalışmaları
6. I. Karşımızdakinin duygu ve düşüncelerini anlamak.
II. Problemin ne olduğunu belirlemek.
III. İki taraf için en uygun çözüm önerisini uygulamak.
IV. Kızgınken konuşmamak.
Yukarıda verilen uzlaşma sürecinin aşamalarının doğru sıralanışını yazınız.
Cevap: II, IV, I, III.
Neden?
Kitabın 64. sayfasındaki “Uzlaşma Sürecinin Aşamaları” şemasında sıra şöyledir: önce problemin ne olduğu belirlenir, kızgınken konuşulmaz, karşımızdakinin duygu ve düşünceleri anlaşılır, en son iki taraf için en uygun çözüm uygulanır.
7. İki arkadaşın birlikte dinleyecekleri müziğe veya oynayacakları oyuna karar verememesi durumunda aşağıdakilerden hangisine başvurulmalıdır? İşaretleyiniz.
İtiraz etmeye
İletişimi kesmeye
Uzlaşı sağlamaya
Kendi fikrinde ısrar etmeye
Cevap: Uzlaşı sağlamaya.
Neden?
Birden fazla görüş olduğunda ve kimse kendi düşüncesinden vazgeçmediğinde ortak bir karara uzlaşıyla varılır.
8. Üzerinde tartışılan konularda neye ihtiyaç duyulur? İşaretleyiniz.
İtiraz etmeye
Uzlaşı yapmaya
Koşulsuz kabullenmeye
Fikrinde ısrarcı olmaya
Cevap: Uzlaşı yapmaya.
9. Aşağıda yer alan konulardan hangisinde uzlaşma sürecine başvurulması beklenmez? İşaretleyiniz.
Hangi oyunu oynayacağımıza karar verirken
Hangi gün parka gideceğimize karar verirken
Hangi renk kalemle yazı yazacağımıza karar verirken
Hangi yemeği yiyeceğimize karar verirken
Cevap: Hangi renk kalemle yazı yazacağımıza karar verirken.
Neden?
Uzlaşı, birden fazla kişiyi ilgilendiren ortak kararlarda gerekir. Kalem rengi kişinin kendi tercihidir; başkasıyla ortak karar gerektirmez.
10. Anlaşmazlık yaşayan bireylerde görülen davranışları işaretleyiniz.
Kızgın ve iletişime açık
Mutsuz ve iletişime açık
İletişime kapalı ve mutlu
İletişime kapalı ve kızgın
Cevap: İletişime kapalı ve kızgın.
Neden?
Kitabın 66. sayfasında anlaşmazlıkların kişilerin öfkeli ve saldırgan olmasına, mutsuz ve iletişime kapalı olmasına neden olduğu anlatılıyor.
Sayfa 71 Cevapları
Bu sayfada: E bölümündeki zihin haritasını ünitede öğrendiklerimizle dolduruyoruz. Sayfanın altındaki karekod ek değerlendirme içindir; soru yoktur.
Ünite Değerlendirme Çalışmaları
E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz.
Cevap:
- İnsanlar arası anlaşmazlıkların nedenleri: İstekler farklı, dinlememek, empati yapmamak, öfkeli olmak, ön yargı.
- Uzlaşı gerektiren ve gerektirmeyen durumlara örnekler: Oyun seçmek (gerekir), müzik seçmek (gerekir), yasa (gerekmez), gün seçmek (gerekir), kalem (gerekmez).
- Uzlaşı yolları: Sakin konuşmak, dinlemek, empati kurmak, ortak çözüm bulmak, kızgınken konuşmamak.
- Uzlaşının bizlere katkıları: Huzur, dostluk, mutluluk, güven, barış.
Soru sor ya da yorum yaz