5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 14-16-17-18-19 Cevapları MEB Yayınları

1. Aşağıdaki ifadelerin evrendeki düzen ve işleyişle ilişkisi ne olabilir? Düşüncelerinizi paylaşınız.
• Gece ve gündüz
• Mevsimler
• Besin zinciri

Cevap: Üçü de evrende işlerin rastgele yürümediğini gösterir:

• Gece ve gündüz: Hiç şaşmadan birbirinin ardından gelir. Gündüz çalışır, gece dinleniriz.
• Mevsimler: Her yıl aynı sırayla değişir. Bitkiler ve hayvanlar yaşamını bu sıraya göre sürdürür.
• Besin zinciri: Bitkiyi otçul hayvan, otçul hayvanı etçil hayvan yer. Böylece canlılar arasındaki denge korunur.

2. Evrendeki düzen ve işleyişi daha iyi anlamak için aşağıdaki yöntemlerden hangileri size yardımcı olur? İşaretleyiniz.
Görsel incelemek
Video/belgesel izlemek
Tabiatı gözlemlemek
Kitap okumak

Cevap: Bu soruda herkes kendine uygun yöntemleri işaretler. Örnek olarak “Video/belgesel izlemek”, “Tabiatı gözlemlemek” ve “Kitap okumak” kutularını işaretledik. Belgeselde uzayı ve denizlerin altını görürüz, tabiatta kendi gözümüzle inceleriz, kitaptan da merak ettiğimiz bilgiyi öğreniriz.

Adı: Çevremizde Neler Oluyor?
Amaç: Evrendeki mükemmel düzene ilişkin gözlem yapabilme
Malzemeler: Not defteri, fotoğraf makinesi, telefon, tablet vb.
Ön Hazırlık
1. Bir hafta boyunca çevrenizi gözlemleyerek evrendeki düzen hakkında gözlem notu oluşturunuz.
2. Gördüğünüz doğal güzellikleri, ilginç tabiat olaylarını ya da canlıları fotoğraflayınız.
3. Gözlem not ve fotoğraflarınızı sınıfta paylaşmak için dosyalayınız.

Cevap: Bir haftalık gözlem defterine şunlar yazılabilir (örnek):

• Ay her gece biraz daha büyük göründü.
• Sokağımızdaki kuşlar her sabah gün ağarırken ötmeye başladı.
• Bahçedeki karıncalar yuvalarına hep aynı yoldan yiyecek taşıdı.

Ay’ın, kuşların ve karıncaların fotoğraflarını çekip notlarımızla birlikte bir dosyaya koyarız.

Yönerge: Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
Dosyaladığınız fotoğrafları sınıfta sergileyiniz. Gözlemlerinizden yararlanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Gözlemlediğiniz tabiat olaylarından birini seçiniz. Bu olaydaki düzeni örnekteki gibi açıklayınız.
Örnek: Güneş, her sabah doğudan doğup her akşam batıdan batıyor. Her gün farklı bir açıdan Dünya’mıza ışık veriyor. Bu görevini de hiç aksatmadan düzenli olarak yerine getiriyor.

Cevap: Ay, her gece gökyüzünde biraz farklı görünüyor. Önce ince bir hilal oluyor, sonra büyüyüp dolunaya dönüşüyor. Bu sıra her ay hiç şaşmadan yeniden başlıyor.

2. Örnek verdiğiniz olayların düzenli bir şekilde devam etmesinin nedeni ne olabilir? Yazınız.

Cevap: Ay kendi kendine bu kadar düzenli hareket edemez. Bu düzeni kuran ve sürdüren, her şeye gücü yeten Allah’tır (cc).

3. Evrende hiç aksamadan planlı bir şekilde devam eden olaylar neyin göstergesidir? Açıklayınız.

Cevap: Evrenin başıboş olmadığının göstergesidir. Her şeyi bir ölçüyle yaratan bir Yaratıcı vardır; planlı işleyiş O’nun varlığına işaret eder.

Bu etkinlikten öğrendiğim üç bilgi:

Cevap: Örnek cevaplar şöyledir:

1. Tabiattaki olaylar belli bir sıra ve düzen içinde gerçekleşir.
2. Bu düzen kendiliğinden oluşmaz, onu kuran Allah’tır (cc).
3. Çevreme dikkatle bakınca bu düzeni ben de görebilirim.

Bu etkinlik sırasında ilginç bulduğum iki bilgi:

Cevap:

1. Ay’ın görünüşü her ay aynı sırayla değişiyor.
2. Karıncalar yuvalarına hep aynı yoldan yiyecek taşıyor.

Bu etkinlik sonrasında sormak istediğim bir soru:

Cevap: Kuşlar sabah olduğunu saat olmadan nasıl anlıyor?

Adı: Olmasaydı Ne Olurdu?
Amaç: Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
Yönerge: Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. “Görsellerdeki varlık türleri dünyadan bir anda yok olsaydı neler olurdu?” sorusunu sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: Görsellerde ağaçlar, kuş, su, dağlar, Güneş ve arılar var. Tartışmada şunlar söylenebilir:

• Ağaçlar olmasaydı: Soluduğumuz hava kirlenir, birçok hayvan yuvasız ve yiyeceksiz kalırdı.
• Kuşlar olmasaydı: Böcekler çok çoğalır, bitkiler zarar görürdü.
• Su olmasaydı: İnsanlar, hayvanlar ve bitkiler yaşayamazdı.
• Dağlar olmasaydı: Dağlarda yaşayan canlılar ve oradan doğan akarsular olmazdı.
• Güneş olmasaydı: Dünya karanlık ve soğuk kalır, bitkiler büyüyemezdi.
• Arılar olmasaydı: Çiçekler tozlaşamaz, meyve ve sebzeler azalırdı.

Demek ki her varlığın bir işi var; biri eksilince ötekiler de bundan etkilenir.

1. Verilen görsellerin ortak özellikleri nelerdir?

Cevap: Hepsi tabiatın bir parçasıdır ve hayatın sürmesi için gereklidir. Her biri evrendeki düzende ayrı bir iş görür.

2. Yaratılan her varlığın bir görevi var mıdır? Örnek vererek açıklayınız.

Cevap: Evet, vardır. Arılar çiçekleri tozlaştırır, ağaçlar havayı temizler, Güneş de Dünya’yı ısıtıp aydınlatır.

3. Bu etkinlikten hareketle evrende var olan düzen hakkındaki düşüncelerinizi yazınız.

Cevap: Evrende her varlık birbirine bağlıdır; biri eksilse denge bozulur. Böyle uyumlu bir düzen tesadüfen ortaya çıkamaz.

Aşağıdaki parçayı okuyunuz ve soruları cevaplandırınız.
1. Bu parçada verilmek istenen mesajı bir cümle ile yazınız.

Cevap: Renkler ve onları görmemizi sağlayan gözlerimiz, Allah’ın (cc) kusursuz yaratışının birer nimetidir.

2. Bu parçada evrendeki düzenle ilgili hangi örnekler verilmiştir? Yazınız.

Cevap: Arıların renkler sayesinde balözü bulması, anne kuşların yavrularını beslemesi, gözümüzün renkleri görmesi.

3. Okuduğunuz parçada evrendeki düzenin kaynağı hangi nedene bağlanmıştır? Açıklayınız.

Cevap: Düzenin kaynağı Allah’a (cc) bağlanmıştır. Çocuk ışığı, gözleri ve renkleri yaratan Yaratıcı’ya teşekkür eder.

4. Okuduğunuz parçanın kahramanı siz olsaydınız yaşadığınız olay karşısında hangi sonuca varırdınız? Açıklayınız.

Cevap: Renklerin de büyük bir nimet olduğunu anlardım. Gördüğüm her güzellik için Allah’a (cc) şükrederdim.