3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 93-94-95-96-99-100 Cevapları 1. Kitap
6 dk okuma 0 yorum
3. sınıf Fen Bilimleri ders kitabının (1. Kitap) “Fosil Oluşumu” konusunda 93, 94, 96, 99 ve 100. sayfalardaki etkinliklerin cevapları ile 95. sayfadaki “Mert’in Merakı” hikâyesinin özeti aşağıdadır. 97 ve 98. sayfalarda konu anlatımı vardır, soru yoktur. 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 93-94-95-96-99-100 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Fosil Oluşumu Konusu Cevapları
Fosil, çok eski zamanlarda yaşamış bir canlının taşın içinde kalan izidir. Canlı ölünce üstü toprakla örtülür, toprak uzun sürede katılaşır ve iz taşta kalır. Fosilleri inceleyen kişilere fosil bilimci (paleontolog) denir.
Sayfa 93 Cevapları
Bu sayfada: Bir mamut ve bir dinozor resmine bakıp bir soruyu sözlü olarak cevaplıyoruz. Sonra çamurda kalan ayak izimizle ilgili düşüncemizi yazıyoruz.
Neler Biliyorum?
Bilim insanları günümüzde yaşamayan bu canlıların yüzyıllar önce yaşadığını nasıl biliyorlar?
Cevap: Bu canlılardan geriye kalan fosillere bakarak biliyorlar. Kazılarda mamutların ve dinozorların taşlaşmış kemikleri, dişleri ve izleri bulunuyor. Bilim insanları bunları inceleyip canlının nasıl göründüğünü anlıyor.
Neden?
Kitabın 97. sayfasına göre nesli tükenmiş canlılar hakkında fosiller sayesinde bilgi ediniyoruz.
Köprü Kuralım
Çamura bastığımızı ve ayak izimizin çamurda kaldığını düşünelim. Bu iz çok uzun zaman geçse bile orada kalabilir mi? Neden?
Cevap: Evet, kalabilir. Çamur kuruyup sertleşirse iz bozulmaz. Üstü kum ve toprakla örtülürse yağmur ve rüzgâr izi silemez. Çok uzun zaman sonra çamur taşa dönüşür ve iz taşın içinde saklanır.
Sayfa 94 Cevapları
Bu sayfada: Bir kelebeğin ve bir deniz canlısının fosil olma aşamaları karışık verilmiş. Resimlerin köşesindeki kutulara 1’den 4’e kadar sıra numarası yazıyoruz.
Görselleri Sıralayalım
Aşağıda iki canlının fosil oluşum sürecine ait görseller karışık şekilde verilmiştir. Bu görselleri, fosillerin oluşum aşamalarına göre numaralandırarak sıralayalım.
Cevap:
Kelebek (üstteki dört görsel):
- Sol üst: 1 (Kelebek otların üstünde uçuyor.)
- Sağ üst: 2 (Kelebek toprağın üzerine düşmüş.)
- Sol alt: 3 (Kelebek toprağın altında kalmış, üstü kapanmış.)
- Sağ alt: 4 (Toprak katılaşmış, kelebeğin yalnızca izi kalmış.)
Deniz canlısı (alttaki dört görsel):
- Sağ alt: 1 (Kabuklu canlı suda yüzüyor.)
- Sağ üst: 2 (Canlı ölmüş, kabuğu deniz tabanına inmiş.)
- Sol üst: 3 (Kabuk kumun altında kalmış.)
- Sol alt: 4 (Katmanlar taşlaşmış, kabuğun izi taşta kalmış.)
Neden?
Kitabın 98. sayfasındaki çiçek fosili de aynı sırayla oluşuyor: önce toprağa düşüyor, sonra üstü kapanıyor, en sonunda toprak katılaşıp iz kalıyor.
Sayfa 95 Cevapları
Bu sayfada: “Fosillerin Peşinde” araştırmasının başlangıcı olan “Mert’in Merakı” hikâyesini okuyoruz. Hikâyede sınıf üç gruba ayrılıyor ve her grup bir araştırma görevi alıyor. Görev 96. sayfada yapıldığı için bu sayfada cevaplanacak soru yoktur.
Araştıralım: Fosillerin Peşinde (Mert’in Merakı)
Taş toplamayı ve böcek izlemeyi seven Mert, okul bahçesinde üstünde yaprak izi olan bir taş bulur ve ertesi gün öğretmenine götürür. Öğretmeni taşın bir fosile benzediğini söyler. Mert’in aklına hemen yeni sorular gelir: Her canlı fosil olur mu? Fosiller yalnızca taşta mı bulunur? Başka nerelerde bulunur, nasıl oluşur? Öğretmen bu soruları sınıfça cevaplamayı önerir ve sınıfı üç gruba ayırır:
- 1. grup: Fosillerin nasıl oluştuğunu araştırır.
- 2. grup: Fosillerin nerelerde bulunduğunu araştırır.
- 3. grup: Her canlıdan fosil oluşup oluşmayacağını araştırır.
Mert ve arkadaşları okul kütüphanesine gider, güvenilir internet kaynaklarından konuyla ilgili içerikleri izler ve bir müze gezisi planlar.
Sayfa 96 Cevapları
Bu sayfada: Mert ve arkadaşları gibi biz de üç gruba ayrılıyoruz. Her grup fosillerle ilgili bir soruyu araştırıyor, notlarını sunuma dönüştürüp sınıfa anlatıyor.
Fosillerin Peşinde
Grupların fosillerle ilgili hangi araştırmayı yapacağını belirleyelim.
Cevap:
- 1. grup: Fosiller nasıl oluşur?
- 2. grup: Fosiller nerelerde bulunur?
- 3. grup: Her canlıdan fosil olur mu?
Araştırma sonunda edindiğimiz bilgileri not ederek bir sunum hazırlayalım.
Cevap: Örnek notlar:
- 1. grup: Canlı ölünce yere düşer. Üstünü toprak ve çamur kaplar. Katmanlar çok uzun sürede sertleşir. Canlının izi taşın içinde kalır.
- 2. grup: Fosiller kayaçların, buzulların ve bitki reçinelerinin içinde bulunur. Reçinenin içinde kalmış böcekler buna örnektir.
- 3. grup: Hayır, her canlı fosil olmaz. Fosilleşme için uygun koşullar gerekir. Canlının üstü çabucak örtülmezse çürür ve iz bırakmaz.
Neden?
97. sayfada fosillerin kayaç, buzul veya bitki reçinelerinin içinde oluşabildiği yazıyor. Aynı sayfadaki robot da her canlının fosilleşmediğini, bunun için uygun koşulların gerektiğini söylüyor.
Sunumumuzda fosil oluşum sürecinin farklı aşamaları arasındaki ilişkiyi yaptığımız araştırmaya göre açıklayalım. Açıklama yaparken aşamaları sistematik olarak ele alarak bir bütün hâlinde ifade edelim.
Cevap: Fosil oluşumu bir zincir gibidir. Canlı toprağa düşmezse üstü örtülmez. Üstü örtülmezse izi korunmaz. Toprak katılaşmazsa iz taşa geçmez. Yani her aşama bir sonrakini hazırlar ve hepsi bir araya gelince fosil ortaya çıkar.
Neden?
Kitaptaki çiçek fosili örneğinde aşamalar hep aynı sırayla ilerliyor ve sonunda “Fosilin oluşması için çok uzun bir sürenin geçmesi gerekir.” deniyor.
Sayfa 99 Cevapları
Bu sayfada: “Fosilin Hikâyesi” adlı performans görevine başlıyoruz. Beş fosil görselinden birini seçip yuvarlak içine alıyor ve hikâyemizi planlıyoruz.
Performans Görevi: Fosilin Hikâyesi
Bu fosillerden birini seçerek yuvarlak içine alalım.
Cevap: Örnek: Ayak izi fosilini seçtik ve yuvarlak içine aldık. (İsteyen başka bir fosili de seçebilir.)
Seçtiğimiz fosilin oluşum sürecini düşünelim. Bu süreci aşama aşama ele alarak bir hikâye planlayalım.
Cevap: Örnek plan:
- Bir dinozor göl kıyısındaki çamura basar ve iz bırakır.
- Çamur kurur, iz sertleşir.
- Göl taşar; izin üstü kum ve çamurla örtülür.
- Katmanlar yıllar içinde taşa dönüşür.
- Bir fosil bilimci kazı yapar ve izi bulur.
Sayfa 100 Cevapları
Bu sayfada: Planladığımız hikâyeyi çizgili alana yazıyor, hikâyemize bir başlık veriyoruz. Alttaki boş alana da hikâyenin resmini çizip boyuyoruz.
Performans Görevi: Fosilin Hikâyesi
Yan sayfadaki noktalı alana planladığımız hikâyeyi yazalım. Altındaki boş alana ise hikâyemizin resmini çizip boyayalım. Hikâyemize uygun bir başlık vermeyi unutmayalım.
Cevap: Örnek hikâye:
Çamurdaki Ayak İzi
Çok ama çok eski zamanlarda bir dinozor göl kıyısında su arıyordu. Yağmur yeni dinmişti, kıyı yumuşak bir çamurla kaplıydı. Dinozor yürürken ayağı çamura gömüldü ve üç parmaklı derin bir iz bıraktı. Sonra güneş açtı, çamur kurudu ve iz sertleşti.
Bir gün göl taştı. Sular izin üstüne kum ve çamur getirdi. İz artık görünmüyordu. Yıllar geçtikçe üstüne kat kat toprak yığıldı. Alttaki katmanlar sıkıştı ve taşa dönüştü. Ayak izi de taşın içinde saklı kaldı.
Aradan çok uzun bir süre geçti. Bir fosil bilimci o bölgede kazı yaptı ve taşı buldu. Fırçasıyla tozunu temizledi. Karşısında üç parmaklı kocaman bir iz duruyordu. Böylece orada bir zamanlar dinozorların yaşadığını öğrendi.
Resmimiz: Üç bölümlü bir resim çizdik.
- İz çamurda kaldı. (Dinozor göl kıyısında yürüyor, arkasında ayak izleri var.)
- Üstü örtüldü. (İz, kat kat toprağın en altında duruyor.)
- Taşta fosil oldu. (Fosil bilimci, üzerinde ayak izi olan taşı buluyor.)
Soru sor ya da yorum yaz