3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 101-102-103-104 Cevapları 1. Kitap
4 dk okuma 0 yorum
3. sınıf Fen Bilimleri ders kitabının (1. Kitap) “Yer Bilimciler İş Başında” ünitesinin sonundaki “Ünite Değerlendirme” bölümünün 101, 102, 103 ve 104. sayfa cevapları aşağıdadır. 3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 101-102-103-104 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
3. Ünite Değerlendirme Cevapları (Yer Bilimciler İş Başında)
Bu bölümde ünitede öğrendiklerimizi dört soruyla tekrar ediyoruz. Kayaç, maden ve mineralleri birbirinden ayırıyor, aralarındaki ilişkiyi yazıyor ve bir balık fosilinin nasıl oluştuğunu sıralıyoruz.
Sayfa 101 Cevapları
Bu sayfada: Altı parçalı bir şekil var; her parçada bir cümle yazıyor. Cümle kayaçla ilgiliyse parçayı yeşile, madenle ilgiliyse turuncuya, mineralle ilgiliyse mora boyuyoruz. Sonra ortaya çıkan şekli alttaki üç seçenekten buluyoruz.
Ünite Değerlendirme 1
1. Aşağıdaki şeklin parçalarında kayaçlar, madenler ve minerallerin özellikleriyle ilgili cümleler yer almaktadır. Kayaçlarla ilgili cümlelerin yer aldığı parçayı yeşil renge, madenlerle ilgili cümlelerin yer aldığı parçayı turuncu renge, minerallerle ilgili cümlelerin yer aldığı parçayı mor renge boyayalım. Parçaları uygun renklere boyadıktan sonra oluşan şekli işaretleyelim.
Cevap: Boyama bitince ortadaki (ikinci) şekil oluşur; onun kutusunu işaretleriz.
Turuncu (maden):
- Bakır, tencere ve tava yapımında kullanılır.
- Kuyumcuda altın mücevherler satılır.
- Gümüş mücevher yapımında kullanılır.
Mor (mineral):
- Tuz, kayaca beyaz, pembe, gri gibi renkler verebilir.
Yeşil (kayaç):
- İçinde maden ya da mineraller bulunabilir.
- Yer kabuğunun dış kısmını oluşturur.
Neden?
Bakır, altın ve gümüş ekonomik değeri olan madenlerdir. Kayaca renk veren tuz bir mineraldir. Yer kabuğunu oluşturan ve içinde maden ya da mineral taşıyan ise kayaçtır. İlk seçenekte soldaki küçük üçgen mor, üçüncü seçenekte renkler bambaşka olduğu için ikisi de uymaz.
Sayfa 102 Cevapları
Bu sayfada: Üç yer bilimci bor, toprak ve kömür örneklerini anlatıyor. Bunlardan maden olanların kutusunu işaretliyor, sonra minerallerin kayaç ve madenlerle ilişkisini yazıyoruz.
Ünite Değerlendirme 2
2. Görsellerdeki yer bilimcilerin inceledikleri kayaçlarla ilgili verdikleri bilgileri okuyalım. a. Bu kayaçlardan maden olanları belirleyerek ilgili kutuyu işaretleyelim.
Cevap: Bor ve kömür kutuları işaretlenir. Toprağın kutusu boş kalır.
Neden?
Maden, ekonomik değeri olan kayaçtır. Bor cam, seramik ve tekstilde; kömür elektrik üretiminde kullanılıyor. Toprak için ise “Herhangi bir maddi değeri yoktur.” deniyor.
b. Yukarıdaki bilgilere göre minerallerin kayaç ve madenlerle ilişkisini açıklayalım.
Cevap: Mineraller kayaçların içinde bulunur ve onlara özellik katar. Bordaki mineral onu sert ve ısıya dayanıklı yapıyor. Topraktaki mineral toprağı yumuşatıyor. Kömürdeki mineraller yanınca kül bırakıyor. Maden olmak için ekonomik değer gerekir. Bor ve kömür değerli olduğu için madendir, toprak değildir.
Sayfa 103 Cevapları
Bu sayfada: Yağız, Işıl ve Canan birer bilmece soruyor. Cevapları tabloda işaretliyor, altındaki satıra üç kavramın ilişkisini yazıyoruz. Sayfanın sonunda 4. sorunun yapılışını okuyoruz.
Ünite Değerlendirme 3 ve 4
3. Öğrencilerin sorduğu bilmecelerin cevabını tabloda bularak işaretleyelim. Noktalı alana kayaçlar, madenler ve mineraller arasındaki ilişkiyi yazarak açıklayalım.
Cevap:
- Yağız: Madenler
- Işıl: Mineraller
- Canan: Kayaçlar
Noktalı alan: Kayaçların içinde mineraller bulunur; değerli kayaçlara maden denir.
Neden?
Yağız’ın bilmecesindeki “ekonomide çok değerliyim, kazılınca çıkar, işlenirim” sözleri madeni anlatır. Işıl’ın “her taşın içinde saklı dururum” sözü minerali, Canan’ın “yer kabuğunun temeliyim” sözü kayacı gösterir.
4. Uygulama adımlarına dikkat ederek etkinliği yapalım. Ekler bölümünde verilen Ek 6’da verilen görselleri kenarlarından keselim. Bir fosilin oluşumuyla ilgili görselleri belirleyelim. Görselleri fosilin oluşum aşamalarını düşünerek bir sonraki sayfada boş bırakılan alanlara sırayla yapıştıralım. Her bir oluşum aşamasının açıklamasını yapıştırdığımız görsellerin yanına yazalım. Etkinliği tamamladıktan sonra soruyu cevaplayalım.
Cevap: Ek 6’da (sayfa 149) bir balığın dört görseli var. Görselleri şu sırayla yapıştırırız:
- Sol alttaki görsel: Balık suda yüzüyor.
- Sağ üstteki görsel: Balık deniz tabanında yatıyor.
- Sağ alttaki görsel: Balığın üstü kumla örtülmüş.
- Sol üstteki görsel: Balığın izi taşın içinde kalmış.
Neden?
Fosil olabilmesi için canlının önce ölüp tabana düşmesi, sonra üstünün örtülmesi gerekir. Taşlaşma en son olur; bu yüzden taş hâlindeki görsel dördüncü sıradadır.
Sayfa 104 Cevapları
Bu sayfada: Ek 6’dan kestiğimiz görselleri sırayla yapıştırıyor, her birinin yanına o aşamada ne olduğunu yazıyoruz. Sonra aşamalar arasındaki ilişkiyi açıklıyoruz.
Ünite Değerlendirme 4
a. 1. Aşama, 2. Aşama, 3. Aşama, 4. Aşama
Cevap:
- 1. Aşama: Balık denizde yüzerek yaşıyor. Henüz canlıdır.
- 2. Aşama: Balık ölür ve deniz tabanına düşer. Üstü henüz açıktır.
- 3. Aşama: Balığın üstü kum ve çamurla örtülür. Yumuşak kısımları çürür.
- 4. Aşama: Katmanlar sertleşip taşa dönüşür. Balığın izi taşta kalır, fosil oluşur.
b. Fosilin oluşum sürecini oluşturan aşamalar arasındaki ilişki nedir?
Cevap: Aşamalar belli bir sırayla olur. Biri olmadan diğeri olmaz; hepsi tamamlanınca fosil oluşur.
Neden?
Balığın üstü örtülmeseydi izi korunmazdı. Katmanlar sertleşmeseydi iz taşa geçmezdi. Bu yüzden her aşama bir öncekine bağlıdır.
Soru sor ya da yorum yaz