İçeriğe geç
Sınıf5. sınıf
Sayfa47 – 52
Güncelleme
MEB Yayınları

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52 Cevapları MEB Yayınları

10 dk okuma 0 yorum

5. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabının 1. ünitesi “Allah İnancı”, 47. sayfada başlayan “Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları” ile kapanır. Bu yazıda 47, 48, 49, 50, 51 ve 52. sayfalardaki 19 sorunun cevapları var: metne dayalı açık uçlu sorular, işaretleme ve eşleştirme soruları, çoktan seçmeli sorular. 53. sayfa ünitenin sonnotlarıdır; soru içermez. 5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52 Cevapları MEB Yayınları yazısında cevapların çoğunun altında sarı “Neden?” notu vardır; dokunarak gerekçeyi okuyabilirsiniz.

1. Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları (Allah İnancı)

Bu bölümde ünitede öğrendiklerimizi tekrar ediyoruz: evrendeki düzeni, tevhit inancını, esmayıhüsnayı ve İhlas suresini. Arılarla ve gök cisimleriyle ilgili iki metni okuyup soruları cevaplıyor, dörtlükleri esmayıhüsna ile eşleştiriyor, İhlas suresinin ayetlerini anlamlarına göre buluyoruz.

Sayfa 47 Cevapları

Bu sayfada: Arıların besin zincirindeki yerini anlatan metni okuyoruz. Metnin asıl düşüncesini yazıyor, metinle ilgisi olmayan kavramı işaretliyor ve evrendeki düzeni korumak için neler yapabileceğimizi açıklıyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

Aşağıdaki 1, 2 ve 3. soruları metinden hareketle cevaplayınız.
Arılar, bitkilerin üremesinde önemli bir rol oynayan canlılardır ve çiçeklerle olan ilişkileri ekosistemdeki dengenin korunmasına yardımcı olur. Arılar bal yaparken taşıdıkları polenlerle bitkilerin çoğalmasını sağlar. Bu nedenle arıların yokluğu bizim sadece balsız kalmamız anlamına gelmez, aynı zamanda birçok çiçekli bitki türünün de yeryüzünden silinmesi demektir. Bunun sonucunda bu bitkilerle beslenen otçul hayvan türleri yok olur. Sonra da bu hayvanlarla beslenen etçil hayvan türleri yok olur. Kısaca arılar olmazsa besin zincirinin en önemli halkası -yani çiçekli bitkiler- kopmuş olur ve açlık nedeniyle birçok canlının soyu tükenme tehlikesiyle karşı karşıya kalır. Tabii bu durumdan yine en çok etkilenecek olan insandır. Nasıl mı? Girdiğiniz bir süpermarkette sadece bal rafının boş kalacağını sanıyorsanız yanılıyorsunuz. Sebze, meyve, tahıl ve bakliyatların da içinde bulunduğu bitkisel ürünler ile hayvansal ürünlerin çoğu ulaşılamaz hâle gelecektir.
1. Bu metinde anlatılmak istenen asıl düşünce nedir? Yazınız.

Cevap: Tabiatta bütün canlılar birbirine bağlıdır. Arı gibi küçük bir canlı yok olursa önce bitkiler, sonra hayvanlar, en sonunda da insanlar zarar görür.

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 47 ünite sonu 1, 2 ve 3. soru cevapları

Neden?

Metin, arıların yok olmasıyla başlayan zinciri adım adım anlatır: çiçekli bitkiler azalır, otçullar ve etçiller yok olur, insan yiyecek bulamaz. Bütün bu örnekler tek bir düşünceyi, canlılar arasındaki dengeyi gösterir.

2. Bu metin aşağıdaki kavramlarla ilişkilendirilmek istense hangisi dışarıda kalır? İşaretleyiniz.
Denge – Tesadüf – Ahenk
İş birliği – Uyum – Döngü

Cevap: Tesadüf

Neden?

Metin, arılarla bitkilerin iş birliğini ve canlılar arasındaki dengeyi anlatır. Böyle bir uyum rastgele olamaz; bu yüzden “tesadüf” metinle bağdaşmayan tek kavramdır.

3. İnsan evrendeki mükemmel düzenin devamlılığını sağlamak için sizce neler yapabilir? Birkaç cümle ile açıklayınız.

Cevap: İnsan önce tabiata zarar vermemelidir. Ağaç dikebilir, ormanları ve hayvanların yuvalarını koruyabilir. Suyu ve yiyeceği israf etmez, çevreyi kirletmezse tabiattaki denge bozulmadan sürer.

Sayfa 48 Cevapları

Bu sayfada: Gök cisimlerinin düzenli hareketini anlatan metni okuyoruz. Tevhit kavramının hangi örnekle açıklandığını yazıyor, metinden çıkarılabilecek ifadeleri işaretliyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

Aşağıdaki 4, 5 ve 6. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
Tüm gök cisimleri sürekli bir hareket hâlindedir. Her biri kendi etrafında dönerek bir yörünge boyunca yol alır ve Yüce Allah’ın evrene koyduğu muhteşem düzen sayesinde görevlerini yerine getirir. Çekim yasası adı verilen bu olayla gezegenler uzay boşluğunda belirli yörüngelerde hareket eder. Güneş’in çekim kuvveti ve gezegenlere yüklenen merkezkaç kuvveti arasındaki denge ile her bir cisim kendi yörüngesinde ilerler ve birbirlerine zarar vermez. Dünya’mızı çevreleyen atmosfer de tıpkı bir tavan gibi uzaydan gelen cisimlerin ve ışınların bize zarar vermesine engel olur. Karmaşık yapısına rağmen evrendeki varlıkların bu kadar sistemli hareket etmesi elbette ki Yüce Allah’ın var ve bir olmasının en önemli delillerinden biridir. Bu da bize tevhit inancının her alandaki yansımalarını açıkça göstermektedir.
4. Bu metinde tevhit kavramı hangi örnekle açıklanmıştır? Yazınız.

Cevap: Gök cisimlerinin uzayda belirli yörüngelerde, birbirine zarar vermeden düzenli hareket etmesi örneğiyle açıklanmıştır. Bu sistemli hareket, Allah’ın (cc) var ve bir olduğunun delilidir.

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48 ünite sonu 4 ve 5. soru cevapları

Neden?

Metnin sonunda, evrendeki varlıkların bu kadar sistemli hareket etmesinin Yüce Allah’ın var ve bir olmasının delillerinden biri olduğu ve bunun tevhit inancının yansımasını gösterdiği söylenir.

5. Bu parçadan hareketle aşağıdaki ifadelerden hangilerine ulaşılabilir? İşaretleyiniz.
a Evren bir hareket ve değişim içindedir.
b Evrendeki varlıklar bir sistemin parçaları gibi görevlerini yerine getirmektedir.
c İnsanlar gözlem yoluyla Allah’ın (cc) varlığına ve birliğine ulaşamaz.
ç Evrenin büyüklüğü ve karmaşıklığı ilahi bir gücün varlığını gerekli kılar.
d Gök cisimlerinin hareketleri evrenin plansız işlediğinin göstergesidir.
e Evrendeki varlıklar birbiriyle etkileşim hâlindedir.
f Evrendeki düzen Allah’ın (cc) varlığı ve birliği konusunda birçok mesaj verir.

Cevap: a, b, ç, e ve f ifadeleri işaretlenir.

  • a ✓
  • b ✓
  • c: işaretlenmez
  • ç ✓
  • d: işaretlenmez
  • e ✓
  • f ✓
Neden?

Metne göre gök cisimleri sürekli hareket eder, görevlerini yerine getirir ve çekim kuvvetiyle birbirini etkiler. Bu düzen Allah’ın (cc) varlığının delilidir. c ifadesi bunun tersini söyler; çünkü insan bu düzeni gözlemleyerek Allah’ın varlığını anlar. d ifadesi de yanlıştır; hareketler plansız değil, bir yasaya bağlıdır.

Sayfa 49 Cevapları

Bu sayfada: Önceki sayfadaki metinden yola çıkarak Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini hissettiren durumlara örnek veriyoruz. Altı dörtlüğün hangi güzel ismi anlattığını bulup karşısındaki kutuya yazıyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

6. Metinden yola çıkarak Yüce Allah’ın varlığını ve birliğini hissettiren durumlara örnekler veriniz.

Cevap:

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 49 ünite sonu 6. soru cevabı

  • Gök cisimlerinin kendi yörüngelerinde dönmesi ve birbirine çarpmaması.
  • Güneş’in çekim kuvveti ile merkezkaç kuvveti arasındaki dengenin hiç bozulmaması.
  • Atmosferin bir tavan gibi bizi uzaydan gelen cisimlerden ve ışınlardan koruması.

Aşağıdaki 7. soruyu verilen dörtlüklerden yararlanarak cevaplayınız.
7. Dörtlükte açıklanan esmayıhüsnanın hangisi olduğunu karşısındaki boşluğa yazınız.
Rahmetiyle bizlere / Sonsuz nimetler verir. / Kullarına acıyıp / Şefkatini gösterir.
Kâinat bahçesinde / Sayısız nice eser. / Her biri Yaradan’ın / Gücünü temsil eder.
İyilik yapanlara / Merhametle yaklaşır. / Ahirette onları / Nimetlerle donatır.
Geçmiş ve geleceğin / Tüm sırları O’ndadır. / Kusursuz ilmi ile / Her şeyi kuşatandır.
Dua eden kulunu / Dinleyip işitendir. / Gönülden geçenleri / Hikmetiyle bilendir.
Yalnız değil hiç kimse / Görüp gözetendir O. / Gizli açık ne varsa / İzleyen bilendir O.

Cevap: Dörtlüklerin karşısına sırasıyla şu isimler yazılır:

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 49 ünite sonu 7. soru esmayıhüsna dörtlükleri cevapları

  1. Rahman
  2. Kadir
  3. Rahîm
  4. Alîm
  5. Semi
  6. Basir
Neden?

Birinci dörtlükte herkese verilen sonsuz nimetler anlatılır; bu Rahman ismidir. Üçüncü dörtlükte ahirette verilecek nimetlerden söz edilir; bu Rahîm ismidir. “Gücünü temsil eder” sözü Kadir’i, “kusursuz ilmi” Alîm’i, “işitendir” Semi’yi, “görüp gözetendir” Basir’i gösterir.

Sayfa 50 Cevapları

Bu sayfada: İhlas suresinin dört ayetinin yazılı olduğu kutucuklardan yararlanarak 8-14. soruların yanına doğru harfi yazıyoruz. Ardından çoktan seçmeli 15. soruyu çözüyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

Aşağıdaki kutucuklarda İhlas suresindeki ayetlerin okunuşları ve anlamları verilmiştir. 8-14. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.
A Kul hüvallâhü ehad (De ki: O, Allah birdir.)
B Allâhüssamed (Allah Samed’dir.)
C Lem yelid ve lem yûled (O, doğurmamış ve doğmamıştır.)
D Ve lem yeküllehû küfüven ehad (O’nun hiçbir dengi -eşi, benzeri- yoktur.)
8. Allah’tan (cc) başka ilah olmadığı vurgulanır. ………
9. Allah’ın (cc) herhangi bir ata ve soydan gelmediği, doğum, ölüm gibi sıfatlarla nitelendirilemeyeceği ifade edilir. ………
10. Allah’ın (cc) her şeyin sahibi olduğu ve her şeyin O’na muhtaç olduğu anlatılır. ………
11. Allah’ın (cc) bir ve tek olduğunu işaret eden ismine vurgu yapılır. ………
12. Allah’ın (cc) varlığının hiçbir güce dayanmadığı, kendinden olduğu vurgulanır. ………
13. İslam’ın temel prensiplerinden biri olan tevhit inancına dikkat çekilir. ………
14. Hiçbir şeyin Allah’a (cc) denk ve eşit olamayacağı ifade edilir. ………

Cevap:

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50 ünite sonu 8-14. soru cevapları

  • 8 → A
  • 9 → C
  • 10 → B
  • 11 → A
  • 12 → B
  • 13 → A
  • 14 → D
Neden?

A kutusundaki ayet Allah’ın (cc) bir olduğunu bildirir; başka ilah olmadığı, Ehad ismi ve tevhit inancı bu ayetle ilgilidir. B kutusundaki Samed ismi, O’nun hiçbir şeye muhtaç olmadığını ve her şeyin O’na muhtaç olduğunu anlatır. C kutusu doğurmadığını ve doğmadığını, D kutusu ise hiçbir denginin bulunmadığını söyler.

Aşağıdaki 15-19. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
15. Ayşe, Allah’ın (cc) güzel isimlerinden öğrendiklerini pekiştirmek için günlük tutmaya başlamıştır. Günlüğüne yazdığı bazı bölümler aşağıda verilmiştir:
1. Gün: Kuşların yuva yapışını izledim. Allah’ın (cc) yarattığı her canlıya merhametiyle yaklaştığını, onları koruyup gözettiğini bir kez daha hissettim. O, gerçekten ……’dır.
2. Gün: Gök gürlediğinde ve şimşek çaktığında Allah’ın (cc) her şeye gücünün yettiğini daha iyi anladım. O, kendisine hiçbir şey zor gelmeyen sonsuz güç sahibi ……’dir.
3. Gün: Sessizce dua etsem bile Rabbimin beni duyduğunu bilmek çok güzel. O, kalbimden geçen istekleri bile işiten ……’dir.
Cümlelerdeki boşluklara uygun isimler yerleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi dışarıda kalır?
A) Basir
B) Kadir
C) Rahman
D) Semi

Cevap: A) Basir

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50 ünite sonu 15. soru cevabı

Neden?

1. gün merhametten söz edilir; boşluğa Rahman gelir. 2. gün her şeye gücü yetmek anlatılır; bu Kadir’dir. 3. gün işitmekten söz edilir; bu Semi’dir. Görmek anlamındaki Basir hiçbir boşluğa yerleşmez.

Sayfa 51 Cevapları

Bu sayfada: Çoktan seçmeli 16, 17 ve 18. soruları çözüyoruz. Paragraftan çıkarılamayan yargıyı, ifadelerin anlattığı güzel ismi ve köşe yazısının vurguladığı düşünceyi buluyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

16. Tüm canlıları yaratan ve hayatın devamlılığını sağlayan Allah (cc), dünyayı da canlılar için yaşamaya elverişli hâle getirmiştir. Dağları ve denizleri mükemmel bir düzende yerleştirmiştir. Canlıların faydalanması için ırmakları ve ovaları yaratmıştır. Ekinlerin büyümesi için yağmuru ve güneşi yaratmıştır. Hayvanlara barınak ve besin olması için ağaçları, bitkilerin büyüyüp yeşermesi için de toprağı var etmiştir.
Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.
B) Varlıklara düzen veren Yüce Allah’tır.
C) Allah’ın (cc) yaratması sayesinde varlıklar hayat bulmuştur.
D) Yüce Allah, dünyayı canlılar için yaşanır kılmıştır.

Cevap: A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 51 ünite sonu 16, 17 ve 18. soru cevapları

Neden?

Paragraf yalnızca Allah’ın (cc) dünyayı canlılar için nasıl düzenlediğini anlatır. İnsana verilen bir emirden hiç söz etmez; bu yüzden A seçeneği paragraftan çıkarılamaz.

17. • Yüce Allah’ın yarattığı her şeye merhamet etmesi
• Güneş’in ışığıyla bütün varlıkları kucaklaması
• Kuşların bütün gün yuvalarına yiyecek taşıması
• Şefkatli annelerin, fedakâr babaların olması
• Yağmurun toprağın altındaki tohumları çatlatması
• Yıldızların ve Ay’ın gecelerimizi aydınlatması
Bu ifadeler Yüce Allah’ın hangi güzel isminin kâinattaki yansımalarına örnektir?
A) Alîm
B) Basir
C) Kadir
D) Rahman

Cevap: D) Rahman

Neden?

İfadelerin hepsinde canlılara gösterilen şefkat ve verilen nimetler vardır. Yaratılmış bütün varlıklara şefkat gösteren ve sürekli nimet veren anlamındaki isim Rahman’dır.

18. Kâinatın Not Defteri: Tesadüfe Yer Yok!
Başınızı kaldırıp gökyüzüne hiç baktınız mı ya da eğilip yerdeki bir kar tanesini incelediniz mi? İlk bakışta küçük gibi görünen bu ayrıntılar bize çok şey söyler. Çünkü bilim insanları, kar tanelerindeki simetriyi ve gezegenlerin yörüngelerindeki hassas dengeyi incelerken evrende işleyen bir düzeni fark eder.
Örneğin Dünya, Güneş’e bugünkü konumundan biraz daha yakın olsaydı aşırı ısınır; biraz daha uzak olsaydı çok soğurdu. Demek ki her şey yerli yerinde ve ölçülüdür. Bu durum bana şu ayeti hatırlatıyor: “… Rahman’ın yaratışında hiçbir uyumsuzluk göremezsin. Gözünü çevir de bir bak, bir bozukluk görebiliyor musun?” (Mülk suresi 3. ayet)
Evrendeki bu muazzam tablo, fırçanın kendi kendine hareket etmediğinin en büyük kanıtlarından biri değil mi?
Bu köşe yazısında yazar, evrendeki düzeni örnek göstererek aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır?
A) Evrendeki her varlığın bir gün son bulacağını
B) Tabiat olaylarının tesadüfen ve kendi kendine oluştuğunu
C) Kusursuz düzenin Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini gösterdiğini
D) Doğadaki düzenin bilim insanlarının çalışmalarıyla kurulduğunu

Cevap: C) Kusursuz düzenin Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini gösterdiğini

Neden?

Yazının başlığı “Tesadüfe Yer Yok!”tur. Yazar, kar tanesindeki ve gezegenlerdeki ölçüyü anlattıktan sonra tablonun kendi kendine çizilemeyeceğini söyler. Yani bu düzenin bir Yaratıcısı olduğunu vurgular.

Sayfa 52 Cevapları

Bu sayfada: Ünitenin son sorusunu çözüyoruz. Müşriklerin sorusuna İhlas suresinin hangi ayetinin cevap verdiğini buluyoruz.

Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları

19. Hz. Muhammed (sav), insanlara Allah’ın (cc) tek ilah olduğunu anlatırdı. Bazı müşrikler onu dinleyenlerin dikkatini dağıtmak için Allah’ın (cc) doğup doğmadığını ve çocuğu olup olmadığını sorarlardı. Hz. Peygamber (sav) bu sorulara İhlas suresindeki ayetlerle cevap verirdi.
Müşriklerin sorduğu soruya doğrudan cevap veren ayet aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Kul hüvallâhü ehad
B) Lem yelid ve lem yûled
C) Allâhüssamed
D) Ve lem yeküllehû küfüven ehad

Cevap: B) Lem yelid ve lem yûled

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 52 ünite sonu 19. soru cevabı

Neden?

Bu ayetin anlamı “O, doğurmamış ve doğmamıştır.” biçimindedir. Müşrikler de tam olarak Allah’ın (cc) doğup doğmadığını ve çocuğu olup olmadığını sormuştur.

Sıradaki konular

Soru sor ya da yorum yaz