5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları 1. Kitap

3 dk okuma 0 yorum

5. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabının (1. Kitap) “Yardımlaşma ve Dayanışmada Beraberiz” konusunda 41 ve 42. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 41-42 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.

Yardımlaşma ve Dayanışmada Beraberiz Konusu Cevapları

Bu konuda yardımlaşmanın toplumu bir arada tuttuğunu öğreniyoruz. Sadaka taşından Türk Kızılay kutularına kadar geçmişten bugüne örnekleri inceliyoruz. Uğur Öğretmen’in sınıfının yaptığı projeye bakarak kendi sosyal sorumluluk projemizi tasarlıyoruz.

Sayfa 41 Cevapları

Bu sayfada: Performans görevi olarak kendi sosyal sorumluluk projemizi hazırlıyoruz. Karekodlar kontrol listesini ve analitik dereceli puanlama anahtarını açıyor. Aşağıdaki proje örnektir.

Uygulayalım

PERFORMANS GÖREVİ
Adı: Sosyal Sorumluluk Projesi
Amacı: Sosyal sorumluluk proje fikirleri üretme
Beceri: Sosyal katılım
Süre: 2 ders saati
Malzemeler: Broşür ve dijital tanıtım materyalleri.
Yönerge:
– Sosyal sorumluluk projesi hazırlamak için öğretmeniniz rehberliğinde beş grup oluşturunuz.
– Gruplar için “yönetici, ihtiyaç saptama, kaynak belirleyici, kampanya sorumlusu, faaliyet yürütücüsü” görevlerinden birini seçiniz.
– Çocuklar, yaşlılar veya okullara yönelik sosyal sorumluluk projesi hazırlamak amacıyla MEB’e bağlı kurum ve kuruluşlar tarafından yapılmış örnek projeleri inceleyiniz.
– Bu incelemeler, deneyimler ve yakın çevreden edinilen bilgilerden yola çıkarak proje fikirleri üretiniz.
– Ortaya çıkan fikirleri sınıf içinde müzakere ediniz.
– Üretilen fikirlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyiniz. “Güçlü ve zayıf yönler” tablosunu doldurunuz.
– Fikirlerin zayıf yönlerini güçlendirmek için grup üyelerinizle alternatif çözümler geliştiriniz.
– Fikir alışverişi süreciniz kontrol listesi ile değerlendirilecektir.
– Ortaya çıkan fikirlerden birini sınıfın ortak kararıyla seçiniz ve uygulamak üzere tasarıya dönüştürünüz.
– Tasarıyı veli ve okul idaresi gözetiminde bir sosyal sorumluluk projesi olarak etkinliğe dönüştürünüz.
– Grubunuzun çalışma sürecini yansıtan ve faaliyetlerini tanıtan sosyal medya panosu, broşür veya video hazırlayınız ve bunları okul içinde paylaşınız.
– Çalışmalarınızı varsa okul gazetesinde yayımlayınız.
– Proje süreci analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilecektir.

Cevap: Örnek proje: “Bir Kitap Bir Gülüş” (bir köy okuluna sınıf kitaplığı kurma).

Yönetici grubu: Okul müdüründen izin aldı, iş takvimini hazırladı ve grupların işini takip etti.
İhtiyaç saptama grubu: Köy okulunun öğretmeniyle görüştü. Hikaye kitabı, sözlük ve atlas gerektiğini öğrenip liste yaptı.
Kaynak belirleyici grup: Her sınıfa bir kitap kolisi koymaya ve veli desteğiyle kitap rafı almaya karar verdi.
Kampanya sorumlusu grup: Afiş ve broşür hazırladı, kampanyayı sınıf sınıf dolaşarak duyurdu.
Faaliyet yürütücüsü grup: Gelen kitapları ayıkladı, kolileri paketledi ve kargoya verdi.
Güçlü yönümüz: Herkesin evinde okuyup bitirdiği kitaplar var.
Zayıf yönümüz: Yıpranmış ya da yaşa uygun olmayan kitaplar gelebilir.
Çözümümüz: Kitapları göndermeden önce öğretmenimizle tek tek kontrol ettik.
Tanıtım: Çalışmanın fotoğraflarını okul panosunda sergiledik, okul gazetesine kısa bir haber yazdık.

Sayfa 42 Cevapları

Bu sayfada: “Yardım etmeli?” bilgi şemasını örnekteki gibi dolduruyoruz. Sonra kumbara kampanyasıyla ilgili haberi okuyup bu kampanyanın toplumsal birliğe katkısını yazıyoruz.

Değerlendirelim

Bilgi şemasındaki örneği inceleyiniz ve cevaplarınızı ilgili alanlara yazınız.
NEDEN
KİME
NASIL
NEREDE
NE ZAMAN

Cevap: (Örnek cevaptır; herkes kendi düşüncesini yazar.)

NEDEN: Çünkü paylaşmak bizi birbirimize bağlar.
KİME: Yardıma ihtiyacı olan herkese
NASIL: Eşyalarımı paylaşarak, kumbarama para atarak
NEREDE: Okulda, mahallede ve afet bölgesinde
NE ZAMAN: Biri zor duruma düşünce hemen

Genel ağ haberinde yer alan yardım kampanyasının toplumsal birliğe katkıları neler olabilir? Yazınız.

Cevap: Okuldaki herkesi ortak amaçta birleştirir, yardımseverliği güçlendirir.

Neden?

Haberde öğrenci, öğretmen ve veliler kumbaralara birlikte bağış yapıyor. Yedi yılda biriken parayla Somali, Uganda, Nepal gibi ülkelerde okul, sağlık ocağı ve su kuyusu yaptırılıyor. Böylece çocuklar küçük yaşta paylaşmayı öğreniyor.