7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları MEB Yayınları

4 dk okuma 0 yorum

7. sınıf Din Kültürü ders kitabının (MEB Yayınları) “Bir Sure Öğreniyorum: Kâfirun Suresi” konusunda 79 ve 193. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 85, 86, 87, 90, 97, 99, 100, 101, 102, 103, 107, 112, 113, 121, 122, 123, 125, 127, 128, 129, 130, 135, 136, 141, 142, 143, 144, 146, 161, 162, 163, 165, 166, 167, 171, 172, 173, 177, 178, 182 ve 191. sayfalarda soru yoktur. Cevaplar 7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları MEB Yayınları yazısında sayfa sırasıyla verilmiştir.

Bir Sure Öğreniyorum: Kâfirun Suresi Konusu Cevapları

Bu konuda Kâfirun suresinin okunuşunu ve anlamını öğreniyoruz. Sureyi dinleyip tekrar ediyor, anlamını fişlerle sıralıyor ve kendi cümlelerimizle özetliyoruz. Konunun sonunda ünitede öğrendiklerimizi not ediyor, hac, umre ve kurban kavramlarıyla oyun kartları hazırlıyoruz.

Sayfa 79 Cevapları

Bu sayfada: “Farklı Kaydet” kutusuna 2. ünitede öğrendiklerimizi kısaca yazıyoruz. Ardından ünitenin “Performans Görevi”ni okuyoruz: hac, umre ve kurban kavramlarıyla oyun kartları hazırlayacağız.

Farklı Kaydet

Bu ünitede öğrendiklerinizi aşağıdaki alana kısaca yazınız.

Cevap: Örnek not: Hac, imkânı olan Müslümanlara ömürde bir kez farzdır. Farzları ihrama girmek, Arafat’ta vakfe yapmak ve Kâbe’yi tavaf etmektir. Umre, hac günleri dışında yapılan ziyarettir. Kurban, belli hayvanları ibadet niyetiyle kesmektir; paylaşmayı öğretir. Akika, adak ve şükür kurbanlarını tanıdım. Hacı uğurlama, bayramlaşma gibi geleneklerimizi öğrendim. Kâfirun suresi inançta kararlı olmayı öğretir.

Performans Görevi

Görev: Hac, Umre ve Kurban ünitesindeki kavramlarla ilgili oyun hazırlama
Amaç: Hac, umre ve kurbanla ilgili kavramları açıklayabilme
Ürün: Oyun kartları
Süre: Hazırlık: 2 hafta
Sunu: 2 ders saati
Yönerge:
• Ünitede geçen önemli kavramları belirleyiniz. (Örnek: Arafat, ihram, kurban, şeytan taşlama, tavaf vb.)
• Belirlediğiniz kavramların anlamlarını araştırarak örneklerdeki gibi oyun kartları oluşturunuz. (Karta önce hedef kavramı yazınız, daha sonra o kavramla ilişkili olan ancak oyun sırasında kullanılmayacak üç kelime yazınız.)
• Kartlarınızı renkli kartonlar veya A4 kâğıdı kullanarak hazırlayabilirsiniz.
Hac: Kâbe, ibadet, tavaf
Umre: hac, ziyaret, ihram
Arafat: vakfe, dua, hacı
• İlgili kartlarda yer alan üç kelimeyi kullanmadan hedef kavramı öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap: Aşağıda örnek bir kart seti var; kendi kartlarınızı hazırlarken bundan fikir alabilirsiniz. Her satırda önce hedef kavram, sonra anlatırken söylenmeyecek üç kelime yazılıdır:

Say: Safa, Merve, yedi
Vakfe: Arafat, beklemek, Arife Günü
Telbiye: Lebbeyk, dua, ihram
Mikat: yer, ihram, Mekke
Şavt: Kâbe, tur, Hacerülesved
Müzdelife: Arafat, Mina, taş toplamak
Mina: şeytan taşlama, kurban, bayram
Zemzem: su, Hz. Hacer, Hz. İsmail
Akika kurbanı: yeni doğan, çocuk, sünnet
Adak kurbanı: dilek, vacip, gerçekleşmek
Teşrik tekbiri: Arife Günü, farz namaz, Allahu ekber
Hacı kapısı: boyamak, motif, karşılamak

Örnek anlatım (“Say” kartı için): “Hacda ve umrede iki tepe arasında gidip gelerek yapılan görevdir.”

Değerlendirme

Çalışmanız, dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilecektir. Görev sonrasında kendinizi değerlendirmek için de öz değerlendirme formunu doldurunuz. Dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kitabın sonunda yer almaktadır.

Cevap: 2. ünitenin formu ve puanlama anahtarı kitabın 193. sayfasındadır. Formun örnek doldurması ve puanlama ölçütleri aşağıda, “Sayfa 193 Cevapları” başlığı altında yer alıyor.

Sayfa 193 Cevapları

Bu sayfada: Kitabın sonundaki “Ölçekler” bölümünde 2. ünitenin performans görevi için hazırlanan formu dolduruyoruz. Beş ifade için bize uygun seçeneği işaretliyoruz; “Öğretmenin Yorumu” bölümünü öğretmenimiz yazar. Sayfanın altındaki dereceli puanlama anahtarını da öğretmenimiz doldurur.

Öz Değerlendirme Formu

2. Ünite
Sevgili Öğrenciler,
Aşağıda verilen ifadeler performans ödevi konusunda kendi duygu ve düşüncelerinizi fark etmeniz için hazırlanmıştır. Bu formu doldurarak kendinizi değerlendiriniz ve uygun seçeneği “✓” ile işaretleyiniz.
EVET – KISMEN – HAYIR
1. Çalışmayı yapmadan önce konuyla ilgili bir ön hazırlık yaptım.
2. Çalışma boyunca ilgili ve istekliydim.
3. Çalışmamı hazırlarken geçmiş bilgilerimden faydalandım.
4. Çalışmanın bütününü kendim yaptım.
5. Çalışmam sırasında yeni bilgiler öğrendim.

Cevap: Örnek doldurma (herkes kendi çalışmasına göre işaretler):

1. Çalışmayı yapmadan önce konuyla ilgili bir ön hazırlık yaptım. → Evet
2. Çalışma boyunca ilgili ve istekliydim. → Evet
3. Çalışmamı hazırlarken geçmiş bilgilerimden faydalandım. → Kısmen
4. Çalışmanın bütününü kendim yaptım. → Evet
5. Çalışmam sırasında yeni bilgiler öğrendim. → Evet

Dereceli Puanlama Anahtarı

Ölçütler: Araştırma ve Görüş Alma, Düzenleme, İçerik, Raporlaştırma
Çok İyi (3) – İyi (2) – Geliştirilmeli (1) – Seviye – Dönütler

Cevap: Bu tabloyu öğretmenimiz doldurur. Her ölçüte 1, 2 ya da 3 puan verilir; dört ölçütten en çok 12 puan alınır. “Çok İyi (3)” almak için oyun kartlarında şunlara dikkat ederiz:

Araştırma ve Görüş Alma: Kavramları yeterince araştırmak.
Düzenleme: Kaynaklardan topladığımız bilgileri kendi anlatımımızla ve kendi yorumlarımızı ekleyerek bir araya getirmek.
İçerik: Konuyu bütün yönleriyle anlatmak; ünitenin önemli kavramlarını atlamamak.
Raporlaştırma: Kartları eksiksiz hazırlamak, araştırmada ulaştığımız sonuçların hepsini kartlara yansıtmak.