2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 103-104-105-106-107 Cevapları 1. Kitap

Otoparktaki arabaları farklı yöntemlerle sayıyor, sincabı ikişer ikişer meşe palamuduna ulaştırıyor ve sayı doğrusundaki boşlukları dolduruyoruz. Ritmik Sayma konusunun 103, 104, 105, 106 ve 107. sayfa cevapları 2. Sınıf Matematik Ders Kitabı 1. Kitap’tan aşağıdadır.

Ritmik Sayma Cevapları

2. Tema- Sayılar ve Nicelikler (1): Nesneleri teker teker değil, ikişer, üçer, dörder, beşer ya da onar gruplar hâlinde sayabileceğimizi öğreniriz. Bu şekilde sayarken hem daha hızlı sayarız hem de sayılar arasındaki örüntüyü fark ederiz.

Sonraki Sayfalar: 108-109-110-111

2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları 1. Kitap

HATIRLAYALIM

Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Noktalı yerlere uygun sayıları yazalım.

1. 42’den başlayarak ileriye doğru birer ritmik sayalım.
2. 16’dan başlayarak geriye doğru ikişer ritmik sayalım.
3. 20’den başlayarak ileriye doğru onar ritmik sayalım.

Cevap:

1. 42’den başlayarak ileriye doğru birer ritmik sayınca 45, 46, 47, 48 yazılır.
2. 16’dan başlayarak geriye doğru ikişer ritmik sayınca 10, 8, 6, 4 yazılır.
3. 20’den başlayarak ileriye doğru onar ritmik sayınca 50, 60, 70, 80 yazılır.

2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları 1. Kitap

HAZIR MIYIZ?

Ahsen, Mert ve Sena görseldeki otoparkta kaç araba olduğunu merak etmiş, her biri farklı bir ritmik sayma yaparak araba sayısını bulmuştur.

Ahsen, Mert ve Sena’nın yaptığı ritmik saymaları tamamlayarak noktalı yerlere yazalım.

Cevap:

1. Ahsen: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 diye birer birer saymayı 50’ye kadar sürdürür.
2. Mert: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 diyerek beşer beşer sayar.
3. Sena: 10, 20, 30, 40, 50 diyerek onar onar sayar.

Kim arabaları daha çabuk saymıştır? Neden?

Çünkü Sena en büyük gruplarla, yani onar onar saydığı için arabaları en az adımda tamamlamış ve arkadaşları arasında en çabuk sayan kişi olmuştur.

Günlük hayattaki artma ve azalma durumlarına neleri örnek verebiliriz? Nedenlerini arkadaşlarımızla tartışalım.

Cevap: Kumbaramıza her hafta para eklememiz bir artma örneğidir. Biriktirdiğimiz şekerlerin yenilerek azalması ise bir azalma örneğidir.

2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları 1. Kitap

YAPALIM ÖĞRENELİM

Malzemeler: Sayı çubukları, fasulye, nohut, kitabımızın ekler bölümündeki Ek 6 sayfasındaki yüzlük tablo, makas.

Yüzlük tabloyu keserek her ritmik sayma için ayrı bir tablo kullanırız; sayı çubuklarını, fasulyeleri ve nohutları gruplar hâlinde sayıp tabloda ilgili sayıları boyarız.

Cevap: 20 sayı çubuğunu ikişerli gruplayıp tabloda 2’den başlayarak ikişer ritmik sayma ile 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 sayılarını boyarız. 30 fasulyeyi üçerli gruplayıp tabloda 3’ten başlayarak üçer ritmik sayma ile 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30 sayılarını boyarız. 40 nohutu dörderli gruplayıp tabloda 4’ten başlayarak dörder ritmik sayma ile 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 sayılarını boyarız. Son olarak tabloda 5’ten başlayarak beşer ritmik sayma ile 5, 10, 15, 20, 25 diye devam ederek 100’e kadar olan sayıları boyarız.

2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları 1. Kitap

Yönergeleri uygulayarak bulmacaları çözelim.

1. İleriye doğru ikişer ritmik sayalım. Söylediğimiz sayıları boyayalım. Sincabı meşe palamuduna ulaştıralım.
2. Şimdi de geriye doğru ikişer ritmik sayalım. Söylediğimiz sayıları boyayalım. Sincabı meşe palamuduna ulaştıralım.

Cevap:

1. İleriye doğru ikişer sayarken 2’den başlayıp 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 sayıları izlenerek sincap meşe palamuduna ulaştırılır.
2. Geriye doğru ikişer sayarken 20’den başlayıp 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2 sayıları izlenerek sincap meşe palamuduna ulaştırılır.

2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları 1. Kitap

İkişer ritmik sayalım. Noktalı yerlere uygun sayıları yazalım.

Cevap:

1. Birinci sayı doğrusunda boşluklara sırasıyla 6, 8, 10 ve 16, 18 yazılır.
2. İkinci sayı doğrusunda boşluklara sırasıyla 9 ve 11 yazılır.
3. Üçüncü sayı doğrusunda boşluklara sırasıyla 2, 4, 6, 8 ve 12, 14 yazılır.
4. Dördüncü sayı doğrusunda boşluklara sırasıyla 3 ve 7, 9, 11 yazılır.

Haydi, 8’den başlayıp 20’ye kadar ileriye doğru ikişer ritmik sayalım. Defterimize sayı doğrusu çizelim. Bunları sayı doğrusunda gösterelim. 19’dan başlayıp geriye doğru ikişer ritmik sayarak defterimize yazalım.

Cevap: Defterimize bir sayı doğrusu çizip 8’den başlayarak ileriye doğru ikişer ritmik sayarız: 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. Bu sayıları çizdiğimiz sayı doğrusunda gösteririz. Ardından 19’dan başlayarak geriye doğru ikişer ritmik sayarız: 19, 17, 15, 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1.