3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 12-13-15-16-17 Cevapları 1. Kitap
4 dk okuma 0 yorum
3. sınıf matematik ders kitabının (1. Kitap) ilk konusu “Sayıları Okuma ve Yazma” 12. sayfada açılıyor ve 17. sayfada tamamlanıyor. Soruların bulunduğu 12, 13, 15, 16 ve 17. sayfaların çözümlerini bu yazıda topladık; 14. sayfada yalnızca elma, ataş ve boncuk örnekleri incelendiği için o sayfada cevaplanacak soru yok. 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 12-13-15-16-17 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak kısa açıklamayı görebilirsiniz.
Sayıları Okuma ve Yazma Konusu Cevapları
Üç basamaklı bir sayıyı okurken önce yüzlüğü, ardından onluğu ve birliği söyleriz; yazarken de aynı sırayla soldan sağa ilerleriz. Bu konuda nesneleri sayıp sayılarını yazıyor, 1000’e kadar olan sayıların okunuşlarını öğreniyor ve bu sayılarla günlük yaşamda nerelerde karşılaştığımıza bakıyoruz.
Sayfa 12 Cevapları
Bu sayfada: Çarkın dilimlerindeki iki basamaklı sayıları okunuşlarıyla buluşturuyor, eş olanları aynı renge boyuyoruz.
Hatırlayalım
Aşağıdaki görselde bazı sayılar ile bu sayıların okunuşları verilmiştir. Sayılar ile okunuşlarını örnekteki gibi aynı renge boyayarak eşleştirelim.
Cevap: Beş çift buldum ve her çifti ayrı bir renge boyadım.
- 80 ile “Seksen” (sarı)
- 54 ile “Elli dört” (yeşil)
- 61 ile “Altmış bir” (pembe)
- 37 ile “Otuz yedi” (mor)
- 26 ile “Yirmi altı” (mavi)
- 15 ile “On beş” kitapta turuncuya boyanmıştı.
Neden?
İki basamaklı sayıyı okurken önce onluğun adı, sonra birliğin adı söylenir. 61 ile 16’yı karıştırmamak için rakamların sırasına dikkat etmek gerekir.
Sayfa 13 Cevapları
Bu sayfada: Yakantop oynayan iki grubun boyadığı topları sayıyor, hangi grubun kaç top yakaladığını buluyoruz.
Bağlantı Kuralım
3/C sınıfı öğrencileri beden eğitimi ve oyun dersinde iki gruba ayrılarak yakantop oynamaya karar verdiler. Oyuncular yakaladıkları her top için kendi gruplarındaki top görsellerinden birini boyadılar. Bu bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayalım. Birinci grup kaç top yakalamıştır?
Cevap: Birinci grup 68 top yakalamıştır.
- Her sırada 20 top var. Üç sıranın tamamı boyalı: 20 + 20 + 20 = 60.
- Dördüncü sırada 8 top boyalı: 60 + 8 = 68.
İkinci grup kaç top yakalamıştır?
Cevap: İkinci grup 87 top yakalamıştır.
- Dört sıranın tamamı boyalı. Yirmişer saydım: 20, 40, 60, 80.
- Son sırada 7 top boyalı: 80 + 7 = 87.
İkinci grup tablodaki bütün topları boyasaydı kaç top yakalamış olurdu?
Cevap: 100 top yakalamış olurdu.
- Tabloda 5 sıra var, her sırada 20 top duruyor.
- 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100
- Başka bir yoldan da baktım: 87 boyalı topa boyanmamış 13 topu ekledim, yine 100 çıktı.
Sayfa 15 Cevapları
Bu sayfada: 135 fındık örneğine bakıyor, ardından mavi boncukları kendimiz sayıp sayıyı ve okunuşunu yazıyoruz.
Birlikte Öğrenelim
1. Aşağıdaki boncukların sayısını ve bu sayının okunuşunu yazalım.
Cevap: 125 boncuk var. Okunuşu “yüz yirmi beş”tir.
- Bir sırada 18 boncuk var. Altı sıra tam dolu: 18’i altı kez topladım, 108 etti.
- En alttaki sırada 17 boncuk var: 108 + 17 = 125.
Neden?
Çok sayıda nesneyi tek tek saymak yerine sıra sıra saymak hem hızlıdır hem de şaşırmayı önler. Yalnızca eksik kalan son sıra ayrıca sayılır.
Sayfa 16 Cevapları
Bu sayfada: Çevremizdeki üç basamaklı sayıları tabloya yazıyor, yanlarına okunuşlarını ekliyoruz.
Etkinlik: Sayıları Yazalım ve Okuyalım
Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapalım. 1. Tabloda verilen örnek durumlara ait sayıları belirleyelim. 2. Belirlediğimiz sayıları tabloda uygun yere yazalım. 3. Sayıların okunuşlarını tabloda uygun yere yazalım.
Cevap: Tabloyu kendi kitaplarıma ve yaşadığım yere göre doldurdum. Siz de kendi kitabınızın son sayfa numarasına ve ilinizin koduna bakarak yazabilirsiniz.
- Türkçe ders kitabımızın sayfa sayısı: 176 (Yüz yetmiş altı)
- Matematik ders kitabımızın sayfa sayısı: 200 (İki yüz)
- Sınıf kitaplığımızdaki kitap sayısı: 85 (Seksen beş)
- Acil Çağrı Merkezi’nin telefon numarası: 112 (Yüz on iki)
- Yaşadığımız ilin şehirler arası telefon kodu: 212 (İki yüz on iki)
Üç basamaklı sayıların kullanımına günlük yaşamdan iki örnek belirleyelim. Belirlediğimiz sayıları ve bu sayıların okunuşlarını yazalım.
Cevap: Bindiğim otobüsün hat numarası ve okulumuzdaki öğrenci sayısı üç basamaklıdır.
- Otobüsün hat numarası: 146 (yüz kırk altı)
- Okulumuzdaki öğrenci sayısı: 430 (dört yüz otuz)
Sayfa 17 Cevapları
Bu sayfada: Stantların, tabelaların ve pankartların üzerindeki sayıları bulup cümlelerdeki boşluklara yazıyoruz. Sonra kendi boyumuzu santimetreyle söylüyoruz.
Birlikte Öğrenelim
2. Aşağıdaki görseli inceleyelim. Verilen ifadelerdeki boşlukları örnekteki gibi dolduralım.
Cevap: Resimdeki her sayıyı yerinde bulup boşluğa yazdım.
- Mavi standın üzerinde 320 sayısı yazmaktadır. (örnek)
- Yeşil standın üzerinde 321 sayısı yazmaktadır.
- Turuncu tişörtlü çocuğun elindeki pankartta 337 sayısı yazmaktadır.
- Kırmızı yön tabelasında 400 numaralı standın yeri gösterilmektedir.
- Mor yön tabelasında 978 numaralı standın yeri gösterilmektedir.
- Ali’nin formasında 127 sayısı yazmaktadır.
- Kız öğrencinin elindeki pankartta 507 sayısı yazmaktadır.
- Mavi standın üzerinde yazan sayı “üç yüz yirmi” şeklinde okunur.
- Mor yön tabelasının üzerinde yazan sayı “dokuz yüz yetmiş sekiz” şeklinde okunur.
Neden?
507’de onlar basamağında 0 olduğu için okurken onluk söylenmez; “beş yüz yedi” denir. 320’de ise birler basamağı 0’dır, bu yüzden okunuş “yirmi”de biter.
3. Boyumuzun kaç santimetre olduğunu yazalım.
Cevap: Boyum 131 santimetre (yüz otuz bir santimetre).
- Evde duvara yaslandım, annem başımın hizasını işaretleyip mezurayla ölçtü.
- Siz de kendi boyunuzu ölçüp çıkan sayıyı yazabilirsiniz.
Soru sor ya da yorum yaz