4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 216-218-219-220-221. Sayfa Cevapları MEB Yayınları
6 dk okuma 0 yorum
Bu yazıda “Beştaş ve İki Ceviz Bileti” metninin 216, 218, 219, 220 ve 221. sayfalarındaki hazırlık soruları ile etkinliklerin cevapları yer alıyor. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 216-218-219-220-221. Sayfa Cevapları MEB Yayınları içinde, açıklanabilen cevapların altına sarı “Neden?” notları ekledik; bir kuralı unuttuysan oraya bakabilirsin.
Beştaş ve İki Ceviz Bileti Metni Cevapları
Sayfa 216 Cevapları
Bu sayfada: Metne başlamadan önce sevdiğin oyunları anlatıyor ve oyun oynarken söylediğin tekerlemeleri paylaşıyorsun.
Metne Hazırlık
1. Hangi oyunları oynamayı seviyorsunuz? Düşüncelerinizi paylaşınız.
Cevap: En çok arkadaşlarımla dışarıda top oynamayı seviyorum. Saklambaç ve yakan top oynamak da çok hoşuma gidiyor.
2. Oyun oynarken söylediğiniz tekerlemeleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
- Aladdin amca, sihirli lamba.
- Fış fış kayıkçı.
- Yağmur yağıyor, seller akıyor; Arap kızı camdan bakıyor.
- Yağ satarım, bal satarım.
- Ruma ruma rum, kırmızı mum.
Sayfa 218 Cevapları
Bu sayfada: Dört kelimenin anlamını tahmin edip sözlükten kontrol ediyor ve cümlede kullanıyorsun. Ardından metinle ilgili üç soruyu cevaplıyorsun.
1. Etkinlik
a. Metinde geçen kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Kelimeleri cümle içinde kullanınız.
Cevap:
- Turnuva
Tahminim: Yarışma.
Sözlük anlamı: Sporcular arasında yapılan yarışma dizisi.
Cümlem: Okulumuzda satranç turnuvası başlıyor. - Takas
Tahminim: Değişim.
Sözlük anlamı: Bir malı başka bir malla değiştirme.
Cümlem: Arkadaşımla kitaplarımızı takas ettik. - Avlu
Tahminim: Balkon.
Sözlük anlamı: Evin önündeki duvarla çevrili, üstü açık yer.
Cümlem: Akşam evin avlusunda küçük bir kedi vardı. - Lider
Tahminim: En başta olan kimse.
Sözlük anlamı: Bir topluluğu yöneten kimse, önder.
Cümlem: Takım lideri, maçın yarın olduğunu söyledi.
b. Öğrendiğiniz kelimeleri ve kelimelerin anlamlarını sözlük defterinize yazınız.
Cevap: Turnuva, takas, avlu ve lider kelimelerini yukarıdaki sözlük anlamlarıyla birlikte sözlük defterime yazdım.
2. Etkinlik
Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Çocuk, annesi ve babasının gittikleri yerlerden taş getirmelerini neden istermiş?
Cevap: En pürüzsüz ve toplaması en rahat taşları seçmek için.
Neden?
Metinde çocuk, mahalledeki taşların hepsinin birbirine benzediğini ve her yerde kenarları keskin çakıl taşları olduğunu söylüyor. Başka yerlerden gelen taşların içinden en pürüzsüz, elle toplaması en rahat olanları seçiyor.
2. Çocuklar, turnuva öncesi eşleşmeleri nasıl yapmışlar?
Cevap: “Aldım, verdim, ben seni yendim.” adım oyunuyla yapmışlar.
Neden?
Metinde “Turnuva başlamadan ilk eşleşmelerimizi ‘Aldım, verdim, ben seni yendim.’ adım oyunuyla yaptık.” deniyor.
3. Mahalledeki çocuklar, oyun bitiminde ne yaparlarmış?
Cevap: Kazanan da kaybeden de birbirini tebrik edermiş.
Sayfa 219 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu ve ana fikrini yazıyor, yazarın bakış açısıyla ilgili iki soruyu cevaplıyor ve bir deyimin ne anlattığını açıklıyorsun.
3. Etkinlik
Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
- Konu: Çocukların mahallede düzenlediği beştaş turnuvası.
- Ana fikir: Oyunda kazanan da kaybeden de birbirini tebrik etmeyi bilmelidir.
Neden?
Konu, metinde anlatılan olaydır ve birkaç kelimeyle söylenir: beştaş turnuvası. Ana fikir ise bu olaydan çıkarılan derstir ve bir cümleyle yazılır. Çocukların oyun sonunda birbirini tebrik etmesi, bu dersin “kaybetmeyi de bilmek” olduğunu gösterir.
4. Etkinlik
“Beştaş ve İki Ceviz Bileti” metninde yazarın bakış açısını değerlendirmeye yönelik soruları cevaplayınız.
a. Yazarın bakış açısına göre, oyunlardaki arkadaşlık ilişkileri nasıl olmalıdır? Düşüncelerinizi yazınız.
Cevap: Arkadaşlar birbirine adil ve saygılı davranmalı; kazanan da kaybeden de birbirini tebrik etmelidir.
b. Metinde, tiyatro izleyicilerinden bilet olarak iki ceviz alınması ve gösteri bitiminde biriken cevizlerin hep birlikte yenmesi hakkındaki duygu ve düşüncelerinizi yazınız.
Cevap: Bence çok güzel bir düşünce. Çünkü herkes elindekini paylaşıyor ve cevizler hep birlikte yeniyor.
5. Etkinlik
Metinde geçen “On parmağında on marifet var.” ifadesi ile ne anlatılmak istenmiştir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bu ifadeyle, sözü edilen kişinin çok yetenekli ve becerikli olduğu, elinden her iş geldiği anlatılmak istenmiştir.
Neden?
“On parmağında on marifet olmak” bir deyimdir. “Marifet” ustalık, hüner demektir. Her parmağında ayrı bir hüner olan kişi, pek çok işi ustalıkla yapabilen kişidir.
Sayfa 220 Cevapları
Bu sayfada: Gökçe’nin oynadığı oyunları gösteren grafiğe göre ifadeleri işaretliyor, sonra cümlelerdeki sayıların yazımıyla ilgili yanlışları düzeltiyorsun.
6. Etkinlik
Grafikte, Gökçe’nin oynadığı oyunların adı ve oyunu kaç kez oynadığı verilmiştir. Bu bilgilerden yararlanarak doğru ifadelerin başına “✓” işareti, yanlış ifadenin başına “X” işareti koyunuz.
Cevap:
- ✓ En fazla oynanan oyun beştaştır.
- X İstop ve yakantop oyunu eşit sayıda oynanmıştır.
- ✓ İstop ve seksek oyunlarının toplam oynanma sayısı yakantop oyununun oynanma sayısına eşittir.
- ✓ En az oynanan oyun seksek oyunudur.
- X Gökçe’nin en sevdiği oyun saklambaçtır.
Neden?
Grafikteki sayılar şöyle: beştaş 20, yakantop 10, körebe 9, saklambaç 8, istop 7, seksek 3. En büyük sayı beştaşın, en küçük sayı sekseğindir. İstop 7, yakantop 10 kez oynandığı için ikisi eşit değildir. İstop ile seksek toplanınca 7 + 3 = 10 eder; bu da yakantopun sayısına eşittir. Saklambaç 8 kez oynanmış; en çok oynanan oyun beştaş olduğu için Gökçe’nin en sevdiği oyunun saklambaç olduğu söylenemez.
7. Etkinlik
Verilen cümlelerdeki sayıların yazımı ile ilgili yanlışları düzelterek yazınız.
1. Kardeşime aldığım masal kitabı onüç liraydı.
Cevap: Kardeşime aldığım masal kitabı on üç liraydı.
Neden?
Birden fazla kelimeden oluşan sayıların her kelimesi ayrı yazılır. “On” ve “üç” iki ayrı kelimedir; bu yüzden “onüç” değil “on üç” yazılır.
2. “Paylaşmak” konulu şiir yarışmasında arkadaşım 3.üncü oldu.
Cevap: “Paylaşmak” konulu şiir yarışmasında arkadaşım 3. oldu.
Neden?
Sıra bildiren sayılar rakamla yazıldığında ya rakamdan sonra nokta konur (3.) ya da kesme işaretiyle ek getirilir (3’üncü). Nokta ile ek aynı anda kullanılmaz; “3.üncü” yazımı bu yüzden yanlıştır.
3. Arkadaşımıza hazırlayacağımız hediye için saat 14,30’da buluşmaya karar verdik.
Cevap: Arkadaşımıza hazırlayacağımız hediye için saat 14.30’da buluşmaya karar verdik.
Neden?
Saat ve dakika rakamla yazılırken aralarına virgül değil nokta konur: 14.30.
4. Aradığım bilgileri kitabın IVüncü cildinde buldum.
Cevap: Aradığım bilgileri kitabın IV. cildinde buldum.
Neden?
Kitap ciltleri Romen rakamıyla gösterilir ve sıra bildirdiği için rakamdan sonra nokta konur. Romen rakamına doğrudan ek yazılmaz; “IVüncü” yerine “IV.” yazılır ve “dördüncü” diye okunur.
Sayfa 221 Cevapları
Bu sayfada: Verilen tekerlemeyi kendi yazınla yazıyor, sonra aile büyüklerinin çocukken oynadığı oyunları anlatan bir metin yazıp yazım ve noktalamasını kontrol ediyorsun.
8. Etkinlik
Verilen tekerlemeyi kendi yazı stilinizle yazınız.
Cevap: Tekerlemeyi satırlara kendi el yazımla, dizeleri alt alta gelecek biçimde yazdım:
- Oyunun adı seksek,
- Bu oyunda heyecan gerek.
- Gülmek ise hediyesi,
- Oyun bize eğlence demek.
9. Etkinlik
Aile büyüklerinizin çocukluğunda oynadıkları oyunlarla ilgili bir metin yazınız. Yazdığınız metnin yazım ve noktalama işaretlerini kontrol ediniz.
Cevap: Büyüklerimin Oyunları
Aile büyüklerimin çocukluğunda akıllı telefon ve tablet yokmuş. Bu yüzden onlar oyunlarını sokakta oynarlarmış. Dedem ve anneannem misket, beştaş, yerden yüksek, seksek, ip atlama ve yakalamaca oynadıklarını anlattı. Tahtadan arabalar yapıp yokuş aşağı kayarlarmış. Bu oyunların çoğunu ben bilmiyorum ama misket oynamayı dedemden öğrendim.
Soru sor ya da yorum yaz