6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 134-135-136-137-180 Cevapları MEB Yayınları

Fil suresi hakkında neler biliyorsunuz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Fil suresinin beş ayetli kısa bir sure olduğunu ve namazda Fatiha’dan sonra okunabildiğini biliyorum. Kâbe’yi yıkmak isteyen fil sahiplerinin başına gelenleri anlatır.

Adı: Fil Vakası
Amaç: Fil suresinin anlamını yorumlayabilme
Yönerge
• Aşağıdaki metni okuyunuz.
• Metnin sonunda verilen soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1. Yemen Valisi Ebrehe neden Sana şehrinde bir ibadet yeri inşa etmiştir?

Cevap: Ebrehe, Mekke’nin gelişen ticaretini engellemek istiyordu. Sana’nın hem dinî hem ticari merkez olmasını amaçladığı için bu şehirde gösterişli bir kilise yaptırdı.

2. Ebrehe, Kâbe’yi neden yıkmak istemiştir?

Cevap: İnsanları Kâbe yerine kendi kilisesini tavaf etmeye zorladı ama kimse Kâbe’den vazgeçmedi. Buna öfkelenen Ebrehe Kâbe’yi yıkmaya karar verdi.

3. Ebrehe’nin Kâbe’ye saldırısına Abdülmuttalib’in tepkisi ne olmuştur?

Cevap: Abdülmuttalib karargâha gidip yağmalanan develerini geri istedi. Ebrehe şaşırınca “Ben develerin sahibiyim, Kâbe’yi kendi sahibi koruyacaktır.” dedi. Sonra Kâbe’ye gidip Allah’a (cc) dua etti ve halka şehrin dışına çıkmalarını söyledi.

4. Fil Vakası’ndaki hangi olaylar Fil suresinde geçmektedir?

Cevap: Surede fil sahiplerinin kurduğu tuzağın boşa çıkması, üzerlerine sürü sürü kuşların gönderilmesi, kuşların balçıktan pişirilmiş taşlar atması ve ordunun yenilmiş ekin yaprağı gibi dağılması geçer.

5. Sizce Fil suresi Müslümanlara ne gibi mesajlar vermektedir?

Cevap: Bence şu mesajları verir:

• Ordular ve filler ne kadar güçlü görünse de Allah’ın (cc) gücü hepsinden üstündür.
• Kutsal değerlere saldıranlar amacına ulaşamaz.
• Geçmişte yaşananlardan ders almak gerekir.

Fil Vakası’nı anlatan temsilî bir resim çizerek sınıf panosunda sergileyiniz.

Cevap: Örnek resim: Kâğıdın bir yanına Kâbe’yi, karşısına yere çöküp kalkmayan büyük bir fili çizebiliriz. Gökyüzüne sürü hâlinde uçan kuşlar, yere de kuşların bıraktığı küçük taşlar eklenir. Arka planda dağlara çekilmiş Mekke halkı gösterilebilir. Resmin altına “Fil Vakası” yazarız.

Adı: Fil Suresini Dinleme ve Okuma
Amaç: Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyabilme
Yönerge
• Fil suresi e-içeriğinden surenin okunuşunu ve anlamını dinleyiniz.
• Öğretmeninizin rehberliğinde Fil suresini ve bu surenin anlamını grupça sesli tekrar ediniz.
• Sureyi doğru telaffuz etmek için Fil suresi e-içeriğinden telaffuz çalışmasını kullanınız.

Cevap: Sureyi önce dinler, sonra aşağıdaki okunuş ve anlamı grupça tekrar ederiz.

Okunuşu: Bismillâhirraḥmânirraḥîm
1. Elem terâ keyfe feale rabbüke bieṣḥâbilfîl
2. Elem yec’al keydehüm fîtaḍlîl
3. Ve ersele aleyhim ṭayran ebâbîl
4. Termîhim biḥicâratim min siccîl
5. Fecealehüm keaṣfim me’kûl

Anlamı: Rahman ve Rahîm olan Allah’ın adıyla
1. Rabb’inin, fil sahiplerine ne yaptığını görmedin mi?
2. Onların tuzaklarını boşa çıkarmadı mı?
3. Üzerlerine sürü sürü kuşlar gönderdi.
4. Balçıktan pişirilmiş taşlar (taşlaşmış çamur) atan,
5. Nihayet onları yenilmiş ekin yaprakları hâline getirdi.

Aşağıdaki öz değerlendirme formunu kullanarak bu etkinlikteki çalışmanızı değerlendiriniz.
Değerlendirilecek Tutum ve Davranışlar – Evet – Kısmen – Hayır
Fil suresinin okunuşunu ve anlamını dikkatli bir şekilde dinledim.
Fil suresini ve bu surenin anlamını arkadaşlarımla sesli tekrar ettim.
Surenin telaffuzundaki hatalarımı öğretmenimin rehberliğinde düzelttim.
Fil suresini ve bu surenin anlamını hatasız okudum.

Cevap: Bu formu herkes kendi çalışmasına göre doldurur. Örnek işaretleme:

• Fil suresinin okunuşunu ve anlamını dikkatli bir şekilde dinledim. → Evet
• Fil suresini ve bu surenin anlamını arkadaşlarımla sesli tekrar ettim. → Evet
• Surenin telaffuzundaki hatalarımı öğretmenimin rehberliğinde düzelttim. → Evet
• Fil suresini ve bu surenin anlamını hatasız okudum. → Kısmen

Adı: Fil Suresi
Amaç: Fil suresinin anlamını kendi hayatı için anlamlı hâle getirebilme
Fil suresinin anlamını değiştirmeyecek şekilde özetleyebilme
Yönerge
• Fil suresinin anlamını okuyunuz.
• Bu surenin Müslüman’ın hayatındaki yeri ve önemiyle ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Örnek düşünce: Fil suresi kısa olduğu için namazlarda sık okunur. Okuyan kişi, Kâbe’nin nasıl korunduğunu hatırlar ve Allah’a (cc) olan güveni artar. Zorluk karşısında umutsuzluğa kapılmaz; haksızlık yapmaktan da uzak durur.

Fil suresinin anlamından çıkarabileceğiniz iki mesajı boş bırakılan alana yazınız.

Cevap:

• Allah (cc) dilediğini korur; hiçbir güç O’na karşı gelemez.
• Haksızlık yapanlar sonunda kaybeder.

Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise (D), yanlış ise (Y) kutucuğunu işaretleyiniz.
Bilgi – Doğru – Yanlış
Fil suresinde “Fil Vakası” geçmektedir.
Fil suresi adını Yemen Valisi Ebrehe’den almıştır.
Fil ashabının yaşadıklarından ders almak gerekir.
Fil Vakası, Hz. Muhammed (sav) doğduktan sonra gerçekleşmiştir.

Cevap:

• Fil suresinde “Fil Vakası” geçmektedir. → Doğru
• Fil suresi adını Yemen Valisi Ebrehe’den almıştır. → Yanlış. Sure, adını Ebrehe’nin ordusundaki fillerden alır.
• Fil ashabının yaşadıklarından ders almak gerekir. → Doğru
• Fil Vakası, Hz. Muhammed (sav) doğduktan sonra gerçekleşmiştir. → Yanlış. Olay, onun doğumundan bir süre önce yaşanmıştır.

Bu ünitede öğrendiklerinizi aşağıdaki alana kısaca not ediniz.

Cevap: Mekke’yi ve Cahiliye Dönemi’ni tanıdım. Peygamberimizin ailesini, çocukluğunu ve gençliğini öğrendim. Ona neden “el-emin” dendiğini, Hilfülfudul’ü ve Kâbe hakemliğini kavradım. Fil suresini anlamıyla okudum.

Amaç: Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğinden önceki hayatı hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
Görev: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu çevreyi, çocukluğunu ve gençliğini anlatan dergi hazırlama
Ürün: Dergi
Puanlama: Dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu
Süre: Hazırlık: 2 hafta
Sunu: 2 ders saati
Yönerge
• Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu çevre, çocukluğu ve gençliği hakkında araştırma yapınız.
• Ulaştığınız bilgileri kullanarak yazı, şiir, hikâye, röportaj gibi farklı türlerde metinler hazırlayınız.
• Hazırladığınız metinlere uygun görseller belirleyiniz.
• Kapak, kaynakça gibi ögelere yer vererek derginizi tasarlayınız.
Değerlendirme
Çalışmanız dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilecektir. Görev sonrasında kendinizi değerlendirmek için öz değerlendirme formunu doldurunuz. Dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kitabın sonunda yer almaktadır.

Cevap: Örnek dergi planı (derginin adı: “Emin Yolcu”):

• Kapak: Derginin adı, sayı ve tarih bilgisi ile Kâbe’nin günümüzden bir fotoğrafı.
• Bilgi yazısı, “Mekke’de Bir Gün”: Kâbe’nin şehir için önemi, ticaret kervanları, panayırlar ve o yıllara neden Cahiliye Dönemi dendiği anlatılır.
• Zaman şeridi, “Dört Evde Bir Çocukluk”: 0-4 yaş Halime, 4-6 yaş Amine, 6-8 yaş Abdülmuttalib, 8-25 yaş Ebu Talib.
• Hikâye, “Taş Yerine Konuyor”: Hacerülesved’in bir örtüyle taşınması, olayı izleyen bir çocuğun gözünden anlatılır.
• Röportaj, “Hilfülfudul Nedir?”: Öğretmenimize üç soru sorar, cevaplarını yazarız.
• Şiir, “El-Emin”: “Emanet ona verilir, söz ondan dinlenirdi, / Mekke’nin en doğru genci el-emin bilinirdi.”
• Bulmaca köşesi: el-emin, Hilfülfudul, Hacerülesved, Kasım ve Halime kelimelerinin saklandığı bir kelime avı.
• Kaynakça: Yararlandığımız kitapların ve genel ağ sayfalarının listesi.

Bu plan bir örnektir. Görselleri seçerken her yazının yanına konusuna uygun bir fotoğraf, harita ya da kendi çizimimizi koyarız.

Sevgili Öğrenciler,
Aşağıda verilen ifadeler performans ödevi konusunda kendi duygu ve düşüncelerinizi fark etmeniz için hazırlanmıştır. Bu formu doldurarak kendinizi değerlendiriniz ve uygun seçeneği “✓” ile işaretleyiniz.
EVET – KISMEN – HAYIR
1. Çalışmayı yapmadan önce konuyla ilgili bir ön hazırlık yaptım.
2. Çalışma boyunca ilgili ve istekliydim.
3. Çalışmamı hazırlarken geçmiş bilgilerimden faydalandım.
4. Çalışmanın bütününü kendim yaptım.
5. Çalışmam sırasında yeni bilgiler öğrendim.

Cevap: Örnek doldurma (herkes kendi çalışmasına göre işaretler):

• 1. Çalışmayı yapmadan önce konuyla ilgili bir ön hazırlık yaptım. → Evet
• 2. Çalışma boyunca ilgili ve istekliydim. → Evet
• 3. Çalışmamı hazırlarken geçmiş bilgilerimden faydalandım. → Kısmen
• 4. Çalışmanın bütününü kendim yaptım. → Evet
• 5. Çalışmam sırasında yeni bilgiler öğrendim. → Evet

Ölçütler: Araştırma ve Görüş Alma, Düzenleme, İçerik, Raporlaştırma
Çok İyi (3) – İyi (2) – Geliştirilmeli (1) – Seviye – Dönütler

Cevap: Bu tabloyu öğretmenimiz doldurur. Her ölçüt için 3, 2 ya da 1 puan verir; “Seviye” sütununa puanı, “Dönütler” sütununa önerilerini yazar. Dört ölçütten en çok 12 puan alınır. “Çok İyi (3)” için dergimizde şunlar aranır:

• Araştırma ve Görüş Alma: Konuyla ilgili yeterince araştırma yapmış olmak.
• Düzenleme: Kaynaklardan toplanan bilgileri özgün bir anlatımla, kişisel yorumlar ekleyerek bir araya getirmek.
• İçerik: Konuyu bütün yönleriyle ifade etmek.
• Raporlaştırma: Ürünü eksiksiz hazırlamak ve araştırma sonuçlarını ürüne tam olarak yansıtmak.