6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153-154-155-156 Cevapları 1. Kitap
5 dk okuma 0 yorum
6. sınıf Fen Bilimleri ders kitabının (1. Kitap) “Aynalar” konusunda 153, 154, 155 ve 156. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153-154-155-156 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Aynalar Konusu Cevapları
Aynalar, üzerine düşen ışığın büyük bölümünü yansıtarak görüntü oluşturur. Düz aynada görüntü düz, simetrik ve cisimle aynı boydadır. Tümsek aynada görüntü her zaman düz ve küçüktür; geniş alan gösterdiği için araba yan aynasında, mağazada ve virajda kullanılır. Çukur aynada görüntü cismin uzaklığına göre değişir: cisim aynaya çok yakınken düz ve büyük, uzaklaştıkça ters görünür; dişçi aynası, makyaj aynası, teleskop ve güneş fırını çukur aynaya örnektir.
Sayfa 153 Cevapları
Bu sayfada: “Ayna Çeşitleri” başlığına çaydanlıktaki görüntümüzü düşünerek giriyor, sonra çukur, tümsek ve düzlem aynayı numaralayıp her birinde kendimizi gözlemliyoruz.
Köprü İstasyonu
Çaydanlık yüzeyinde oluşan kendi görüntünüzü hiç gördünüz mü? Çaydanlıktaki görüntünüz ile boy aynasındaki görüntünüz arasındaki farklar nelerdir? Bu durumun nedeni ne olabilir?
Cevap: Evet. Boy aynasında kendi boyumda ve düzgün görünürüm. Çaydanlıkta küçük ve şekli bozuk görünürüm; çünkü çaydanlığın yüzeyi düz değil, bombelidir.
Etkinlik İstasyonu-9
Farklı aynalarda görüntülerinizi gözlemleyeceğiniz aşağıdaki etkinliği yapınız.
Malzemeler
çukur ayna, tümsek ayna, düzlem ayna, etiket
Etkinliğin Yapılışı
• Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
• Etiketlerin üzerine 1, 2 ve 3 rakamlarını yazınız. Numaralandırdığınız etiketleri aynaların üzerine yapıştırınız.
• Öğretmeninizin verdiği üç farklı aynada kendi görüntünüzü gözlemleyiniz.
• Görüntülerinizi gözlemlerken arkadaşlarınızdan yardım alabilirsiniz.
• Arkadaşlarınız gözlem yaparken aynayı tutarak onlara yardım edebilirsiniz.
• Aynaları yakınlaştırıp uzaklaştırarak görüntülerinizin değişimini gözlemleyiniz.
• Gözlem sonuçlarınızı ilgili alana kaydediniz.
• Gözlem sonuçlarınızı grup arkadaşlarınızla tartışınız.
Uyarı: Bu etkinlikte elde ettiğiniz verileri “Etkinlik İstasyonu 10 ve Etkinlik İstasyonu 11”de kullanacaksınız.
Cevap: Bizim grubumuzda 1 numara çukur aynaya, 2 numara tümsek aynaya, 3 numara düzlem aynaya yapıştırıldı. (Örnek gözlemdir.)
- 1: Yakında büyük, düz. Uzakta ters.
- 2: Hep küçük ve düz.
- 3: Aynı boyda, düz.
Sayfa 154 Cevapları
Bu sayfada: Bir kalemi metal kaşığın önce iç, sonra dış yüzüne tutup görüntüsünü inceliyor; kaşığın iki yüzünü bir önceki etkinlikteki aynalarla karşılaştırıyoruz.
Etkinlik İstasyonu-10
Aynalardaki görüntü özelliklerini inceleyeceğiniz aşağıdaki etkinliği yapınız.
Malzemeler
metal kaşık, kalem
Etkinliğin Yapılışı
• Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
1. Aşama
• Kalemi kaşığın iç yüzünün karşısında kalacak şekilde tutunuz. Oluşan görüntüye bakınız. Görüntünün özelliğini aşağıdaki ilgili alana yazınız.
• Kalemi kaşığın dış yüzünün karşısında kalacak şekilde tutunuz. Oluşan görüntüye bakınız. Görüntünün özelliğini aşağıdaki ilgili alana yazınız.
Cevap:
- Kaşığın İç Yüzeyi: Kalemin görüntüsü baş aşağı (ters) göründü.
- Kaşığın Dış Yüzeyi: Kalem düz ama olduğundan küçük göründü.
2. Aşama
• Kalemi kaşığın iç yüzeyine en yakın olacak şekilde yaklaştırıp uzaklaştırarak görüntüde gerçekleşen değişimi gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi yazınız.
Cevap: Kalem kaşığa değecek kadar yakınken görüntü düz ve büyüktü. Uzaklaştırınca ters döndü, gittikçe küçüldü.
Neden?
Kaşığın içi çukur ayna gibidir. Çukur aynada görüntü cismin uzaklığına bağlıdır: cisim çok yakınken düz ve büyük, uzaklaşınca ters olur. Kaşığın çukuru küçük olduğu için kalemi birkaç santimetre çekmek bile görüntüyü ters çevirmeye yeter.
• Kalemi kaşığın dış yüzeyine yaklaştırıp uzaklaştırarak görüntüde gerçekleşen değişimi gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi yazınız.
Cevap: Görüntü hep düz ve küçük kaldı. Kalem uzaklaştıkça biraz daha küçüldü.
Değerlendirme
a. Kaşığın iç yüzeyinde oluşan görüntü özellikleri ile “Etkinlik İstasyonu-9”daki aynalardan hangisinde oluşan görüntü özellikleri benzerdir?
Cevap: 1 numaralı aynadaki (çukur ayna) görüntüye benzer.
b. Kaşığın dış yüzeyinde oluşan görüntü özellikleri ile “Etkinlik İstasyonu-9”daki aynalardan hangisinde oluşan görüntü özellikleri benzerdir?
Cevap: 2 numaralı aynadaki (tümsek ayna) görüntüye benzer.
c. Kaşığın iç ve dış yüzeyi ayna özelliği göstermektedir. Sizce kaşığın hangi yüzü çukur ayna hangi yüzü tümsek ayna olarak adlandırılabilir? Bu durumda “Etkinlik İstasyonu-9”daki hangi ayna düzlem ayna olarak adlandırılabilir?
Uyarı: Bu etkinlikte elde ettiğiniz verileri “Etkinlik İstasyonu-11”de kullanacaksınız.
Cevap: İç yüz çukur, dış yüz tümsek ayna; 3 numaralı ayna düzlem.
Neden?
Kaşığın iç yüzü içe doğru çöküktür, kürenin iç yüzeyine benzer; bu çukur aynadır. Dış yüzü dışa doğru bombelidir; bu tümsek aynadır. Görüntüyü ne büyüten ne küçülten, hep düz gösteren ayna ise düzlem aynadır.
Sayfa 155 Cevapları
Bu sayfada: Önceki iki etkinliğin verileriyle üç aynanın türünü ve görüntü özelliklerini yazıyor, günlük hayattan düz, tümsek ve çukur ayna örnekleri buluyoruz.
Etkinlik İstasyonu-11
Günlük hayatta karşılaştığınız aynaları düz, tümsek ve çukur ayna olarak açıklayacağınız aşağıdaki etkinliği yapınız.
Etkinliğin Yapılışı
• Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
• Aşağıdaki soruları grup arkadaşlarınız ile yardımlaşarak cevaplayınız.
• Öğretmeninizin geri bildirimi doğrultusunda cevaplarınızı gözden geçiriniz.
Sorular
1. “Etkinlik İstasyonu-9”daki aynaları düz, çukur ve tümsek ayna olarak belirleyiniz.
Cevap: 1: çukur ayna, 2: tümsek ayna, 3: düz ayna
2. “Etkinlik İstasyonu-9 ve Etkinlik İstasyonu-10”daki verilere göre çukur aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Yakında düz ve büyük; uzaklaştıkça ters, sonra küçük olur.
Neden?
Çukur ayna ışınları bir noktada toplar; bu yüzden görüntü cismin aynaya uzaklığına göre değişir. Kitaptaki çizimlerde de aynaya yakın duran çocuğun görüntüsü düz ve büyük, uzakta duranınki ters ve küçüktür.
3. “Etkinlik İstasyonu-9 ve Etkinlik İstasyonu-10”daki tümsek aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Görüntü her uzaklıkta düz ve cisimden küçüktür.
4. “Etkinlik İstasyonu-9”daki düz aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Düz, simetrik ve cisimle aynı boydadır.
5. Günlük hayatta karşılaştığınız malzemelerden düz, çukur ve tümsek ayna özelliği gösteren örnekler belirleyerek aşağıdaki ilgili alanlara yazınız.
• Öğretmeninizin geri bildirimi doğrultusunda gerekli düzeltmeleri yapınız.
Cevap:
- Düz Ayna: boy aynası, banyo aynası, dolap aynası, berber aynası, el aynası
- Tümsek Ayna: araç yan aynası, viraj aynası, market aynası, kaşığın dış yüzü, çaydanlık
- Çukur Ayna: makyaj aynası, dişçi aynası, fener yansıtıcısı, kaşığın iç yüzü, teleskop
Neden?
Düz aynayı kendimizi olduğumuz gibi görmek için kullanırız. Tümsek ayna küçültür ama geniş alan gösterir; bu yüzden yolda ve mağazada işe yarar. Çukur ayna yakındaki cismi büyütür ve ışığı toplar; bu yüzden makyajda, dişçide ve fenerde kullanılır.
Sayfa 156 Cevapları
Bu sayfada: İtfaiye ve ambulans araçlarının önündeki yazının neden ters yazıldığını düşünüyoruz. Sayfanın devamında ayna çeşitleri şeması ile düz aynada görüntünün özellikleri verilir; bu bölüm sorusuzdur.
Köprü İstasyonu
“İtfaiye” ve “ambulans” yazılarının araçlarda simetrik yazıldığını görmüşsünüzdür. Sizce bunun sebebi ne olabilir?
Cevap: Öndeki sürücü bu araçları dikiz aynasından görür. Düz ayna yazının sağını solunu çevirir; ters yazılan yazı aynada düzgün okunur.
Neden?
Düz aynada görüntü simetriktir. Yazı araca düz yazılsaydı aynada ters görünür, sürücü okuyamazdı. Simetrik yazılınca sürücü arkasındaki aracın ne olduğunu hemen anlar ve yol verir.
Soru sor ya da yorum yaz