7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 60-61-62-63 Cevapları 1. Kitap
7 dk okuma 0 yorum
7. sınıf Fen Bilimleri ders kitabının (1. Kitap) “Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi” konusunda 60, 61, 62 ve 63. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 60-61-62-63 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi Konusu Cevapları
Günlük hayatta yorulduğumuz her uğraşa iş deriz, fizikte ise iş için iki şart aranır: cisme net bir kuvvet uygulanacak ve cisim bu kuvvetin doğrultusunda yol alacak. Duvarı itmek ya da çantayı sırtta taşıyarak düz yolda yürümek bu yüzden fiziksel anlamda iş sayılmaz. İşin büyüklüğü kuvvet ile kuvvet doğrultusunda alınan yolun çarpımıdır; kuvvet newton, yol metre alınınca iş joule (J) çıkar.
Sayfa 60 Cevapları
Bu sayfada: “Fiziksel Anlamda İş” alt başlığına geçiyoruz. Etkinlik Noktası-1’de tahtaya yazılan dört soruyu tartışıp işin niteliklerini çıkarıyoruz. Sayfanın sonunda Etkinlik Noktası-2 başlıyor (amacı: fiziksel anlamda iş yapma durumuna göre günlük yaşam örneklerini değerlendirme); uygulama basamakları 61. sayfadadır.
Etkinlik Noktası-1
Amaç: Fiziksel anlamda yapılan işin niteliklerini tanımlama
Uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği yapınız. Ardından değerlendirme sorularını cevaplayınız.
Uygulama Basamakları
1. Sınıf tahtasına gönüllü bir arkadaşınızın yardımıyla “Kuvvetin Cisimler Üzerindeki Etkisi” başlığı altında aşağıdaki soruları yazınız.
• Kuvvet uygulanan cisim her zaman hareket eder mi?
• Bir cismin hareket etmesini kuvvetin yönü, büyüklüğü ve uygulama noktası nasıl etkiler?
• Sınıfın duvarını büyük bir kuvvetle itmeniz iş midir?
• İş yaparken sadece kuvvet uygulamak yeterli midir?
2. Cevaplardan yola çıkarak cismin hareketi, kuvvetin uygulandığı yön ve cismin aldığı mesafe ile işin niteliklerini tartışınız.
3. Bu süreçte arkadaşlarınızın fikirlerine saygılı olmaya ve onlara karşı nezaketli davranmaya özen gösteriniz.
Cevap: Tahtadaki dört soru için sınıfta varılabilecek sonuçlar şöyledir:
- Hayır. Kuvvet küçük kalırsa ya da cisim sabitse cisim yerinden oynamaz; yere çakılı direği itmek buna örnektir.
- Cisim, kuvvetin yönüne doğru harekete geçer. Kuvvet büyüdükçe cismi yerinden oynatmak kolaylaşır. Uygulama noktası ise cismin kaymasını, dönmesini ya da devrilmesini belirler.
- Hayır. Ne kadar yorulursak yorulalım duvar yerinde kalır; yol alınmadığı için fiziksel anlamda iş olmaz.
- Hayır. Kuvvetin yanında cismin de o kuvvetin doğrultusunda yol alması gerekir.
Neden?
Fiziksel anlamda iş için iki koşul birlikte aranır: cisme net bir kuvvet uygulanması ve cismin bu kuvvetin doğrultusunda hareket etmesi. Duvar örneğinde ilk koşul var, ikincisi yok.
Değerlendirme
1. Tartışma sonucunda kuvvetin cisimler üzerindeki etkisi ile ilgili ulaştığınız çıkarımlar nelerdir?
Cevap: Kuvvet uygulanan her cisim hareket etmez. Hareket eden cisim kuvvetin yönünde yol alır. Kuvvet büyüdükçe cismi hareket ettirmek kolaylaşır.
2. Kuvvetin cisimler üzerindeki yer değiştirme etkilerinden yola çıkarak fiziksel anlamdaki işin niteliklerini sıralayınız.
Cevap: Cisme net bir kuvvet uygulanmalıdır. Cisim yer değiştirmelidir. Bu yer değiştirme kuvvetin doğrultusunda olmalıdır.
Berber, terzi, oto tamircisi, öğretmen, doktor, mühendis gibi meslek sahipleri çalışma hayatlarında birçok farklı iş yapmaktadır. Bu meslek sahiplerinin yaptıkları işlerde kuvvetin cisimler üzerindeki etkilerini tartışınız.
Cevap: Berber makasın kollarını sıkarak saçı keser, terzi iğneyi kumaşın içinden iter; ikisinde de kuvvet cismi hareket ettirir ya da şeklini değiştirir. Oto tamircisi anahtarla cıvatayı döndürür, krikoyla arabayı kaldırır. Öğretmen kalemi tahtanın üzerinde gezdirir. Doktorun reçeteyi düşünmesi ya da mühendisin hesap yapması ise zihinsel çabadır; bu sırada bir cisim kuvvet doğrultusunda yol almaz. (Örnek cevaptır.)
Sayfa 61 Cevapları
Bu sayfada: 60. sayfada başlayan Etkinlik Noktası-2’yi yapıyoruz. Dört görseldeki kuvvetin ve hareketin doğrultusunu, yönünü matris tabloya işliyor, hangisinde fiziksel anlamda iş yapıldığını buluyoruz. Görsellerde kırmızı ok kuvvetin yönünü, mavi ok cismin hareket yönünü gösteriyor.
Etkinlik Noktası-2
Uygulama Basamakları
1. Günlük hayattan verilen görsel örneklerini inceleyiniz.
I. Oyuncak arabayı 100 N’lık kuvvetle iterek hareket ettiren çocuk
II. 50 N’lık okul çantasını sırtında taşıyarak okula giden öğrenci
III. 500 N’lık halteri yukarı doğru kaldıran sporcu
IV. Testereyi 20 N’lık kuvvetle aşağı doğru iten marangoz
2. Görsellerde verilen cisimlerin hareket doğrultusu ile bu cisimlere uygulanan kuvvetin büyüklüğü, yönü ve doğrultusu hakkındaki gözlem verilerini matris tabloya yazınız.
Cevap:
- I: Kuvvetin büyüklüğü 100 N, doğrultusu yatay, yönü sola. Yer değiştirme var; hareket doğrultusu yatay, hareket yönü sola.
- II: Kuvvetin büyüklüğü 50 N, doğrultusu düşey, yönü yukarı. Yer değiştirme var; hareket doğrultusu yatay, hareket yönü sola.
- III: Kuvvetin büyüklüğü 500 N, doğrultusu düşey, yönü yukarı. Yer değiştirme var; hareket doğrultusu düşey, hareket yönü yukarı.
- IV: Kuvvetin büyüklüğü 20 N, doğrultusu düşey, yönü aşağı. Yer değiştirme var; hareket doğrultusu düşey, hareket yönü aşağı.
Neden?
Kırmızı ok kuvveti, mavi ok hareketi gösterir. I. görselde iki ok da sola bakar. II. görselde kırmızı ok yukarı, mavi ok sola bakar; çünkü öğrenci çantayı yukarı doğru taşır ama yolda ileri doğru yürür. III. görselde iki ok da yukarı, IV. görselde iki ok da aşağı bakar.
Değerlendirme
1. Yukarıdaki matris tabloda yer alan verileri inceleyerek fiziksel anlamda iş yapılma durumlarını değerlendiriniz. Fiziksel anlamda iş yapılan görselleri belirleyerek numaralarını yazınız.
Cevap: I, III ve IV numaralı görsellerde fiziksel anlamda iş yapılmıştır. II numaralı görselde yapılmamıştır.
Neden?
I, III ve IV’te cisim, kuvvetle aynı doğrultuda yer değiştirir. II’de çantaya uygulanan kuvvet düşey, çantanın hareketi yataydır; kuvvet doğrultusunda yol alınmadığı için iş yapılmaz.
2. Örnek durumlara ilişkin elde ettiğiniz verileri yorumlayarak fiziksel anlamda iş kavramı ile ilgili nasıl bir çıkarımda bulunabilirsiniz?
Cevap: Kuvvet uygulamak tek başına yetmez. Cisim, kuvvetle aynı doğrultuda yer değiştirirse fiziksel anlamda iş yapılır.
3. Fiziksel anlamda iş kavramı ile günlük hayatta kullandığınız iş kavramı aynı mıdır? Nedenini açıklayınız.
Cevap: Aynı değildir. Günlük hayatta yorulduğumuz her uğraşa iş deriz; fizikte ise cismin kuvvet doğrultusunda yol alması şarttır.
Sayfa 62 Cevapları
Bu sayfada: Çağrı merkezi çalışanı ile inşaat ustasının yaptığı işleri karşılaştırıyoruz. Sayfanın devamında fiziksel anlamda işin iki koşulu ve iş birimi joule anlatılıyor; arabayı iten adam ile koli taşıyan çalışanların görselleri yalnızca incelenir.
Bağlantı Noktası
Aşağıdaki görselleri inceleyerek bilgisayar başında işlem yapan çağrı merkezi çalışanı ile duvar ören inşaat ustasının yaptığı işleri karşılaştırınız. Karşılaştırma sonuçlarını arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: İkisi de günlük dilde “iş” yapıyor ve emek harcıyor. Usta her tuğlayı yerden alıp duvarın üstüne kaldırıyor; tuğla, ustanın uyguladığı kuvvetin doğrultusunda yukarı çıktığı için bu fiziksel anlamda da iştir. Çağrı merkezi çalışanı ise konuşuyor, dinliyor ve düşünüyor; yaptığı zihinsel bir iştir, fiziksel anlamda iş sayılmaz.
Neden?
Fiziksel anlamda iş yapılabilmesi için cisim üzerine net bir kuvvet uygulanmalı ve cisim bu kuvvetin doğrultusunda hareket etmelidir. Tuğlada iki koşul da sağlanır; telefonda konuşurken kuvvet doğrultusunda yol alan bir cisim yoktur.
Sayfa 63 Cevapları
Bu sayfada: Ahmet, okul kütüphanesine gelen kitap kolisini A noktasında yerden kaldırıyor, A-B noktaları arasında sallamadan merdivenlere doğru taşıyor, B-C noktaları arasında merdivenlerden çıkarıyor ve C noktasında yere bırakıyor. Hangi bölümde iş yapıldığını yazıyor, sonra iki grafikten dört kitap için yapılan işi hesaplıyoruz. Sayfadaki karekod “Fiziksel Anlamda İşin Bağlı Olduğu Faktörler” adlı etkileşimli içeriğe götürür.
Kontrol Noktası
Aşağıdaki soruları bu bilgilerden faydalanarak cevaplayınız.
1. Ahmet koliyi A noktasından C noktasına taşırken fiziksel anlamda iş yapılıp yapılmadığını belirtilen alanlara yazınız.
A noktasında :
A-B aralığında :
B-C aralığında :
C noktasında :
Cevap:
- A noktasında: İş yapılır; koli kuvvet yönünde yukarı kalkar.
- A-B aralığında: İş yapılmaz; kuvvet yukarı, hareket yataydır.
- B-C aralığında: İş yapılır; koli merdivende yukarı çıkar.
- C noktasında: İş yapılır; koli düşey doğrultuda aşağı iner.
Neden?
Ahmet koliyi tutarken ona düşey doğrultuda kuvvet uygular. Koli yerden kalkarken, merdivenden çıkarken ve yere indirilirken düşey doğrultuda yer değiştirir; yani kuvvetle aynı doğrultuda yol alır. Düz koridorda ise koli yalnızca yatay doğrultuda ilerler; kuvvet doğrultusunda yol alınmadığı için iş yapılmaz.
2. Ahmet koli ile taşıdığı kitapları kütüphanede bölümlerine göre raflara yerleştirmiştir. Grafiklerde K, L, M ve N kitaplarına uygulanan kuvvetler ile kuvvet doğrultusunda aldığı yollar verilmiştir. Buna göre Ahmet’in kitaplara uyguladığı fiziksel anlamda işin büyüklüğünü büyükten küçüğe sıralayınız.
Cevap: M > L > K = N (M: 300 J, L: 200 J, K ve N: 100 J)
Neden?
İş = kuvvet × kuvvet doğrultusunda alınan yol. İlk grafikte dört kitaba da 100 N kuvvet uygulanmış. İkinci grafikte yollar K için 1 m, L için 2 m, M için 3 m, N için 1 m. K: 100 N × 1 m = 100 J, L: 100 N × 2 m = 200 J, M: 100 N × 3 m = 300 J, N: 100 N × 1 m = 100 J. Kuvvetler eşit olduğundan yolu uzun olan kitapta daha çok iş yapılmıştır.
Soru sor ya da yorum yaz