3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102-103-104-105-106 Cevapları 1. Kitap
5 dk okuma 0 yorum
3. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “Bir Orman Dinleme Metni” bölümünde 102, 103, 104, 105 ve 106. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102-103-104-105-106 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Bir Orman Dinleme Metni Cevapları
Bu dinleme metni, ormanda dikkatle bakan birinin neler fark edeceğini anlatıyor. Yaprağın damarları, ağacın kabuğu, toprağın altındaki solucanlar, dalda dinlenen kuşlar ve şapkalı mantarlar tek tek sayılıyor. Metnin sonunda ormanın yüz binlerce canlının paylaştığı dev bir yuva olduğu söyleniyor.
Sayfa 102 Cevapları
Bu sayfada: Dört orman fotoğrafına bakıp metnin konusunu tahmin ediyoruz. Sonra karekodu okutup metni dinleme kurallarına uyarak dinliyoruz.
Başlayalım
Görselleri inceleyiniz. Görsellerden hareketle metnin konusunu tahmin ediniz. Tahminlerinizi uygun ses tonuyla açık ve anlaşılır bir şekilde anlatınız.
Cevap: İlk fotoğrafta aşağıdan bakılan uzun ağaçlar var. İkincisinde çimenlerin üstünde bir kozalakla bir mantar duruyor. Öbürlerinde taze yapraklar ve sisli bir çam ormanı görünüyor. Bence metin, ormanda gezerken görebileceğimiz şeyleri anlatacak.
Dinleme metni karekodunu okutunuz. Metni dinleme kurallarına uygun olarak dinleyiniz.
Cevap: Sırama dik oturdum, konuşmadan ve gözümü ayırmadan metni dinledim. Önemli bulduğum yerleri defterime yazdım.
Sayfa 103 Cevapları
Bu sayfada: Dinlediğimiz metinle ilgili üç soruyu söz alarak cevaplıyoruz. Ardından altı varlığı canlı ve cansız olarak tabloya yerleştiriyoruz.
1. Etkinlik
1) Dinlediğiniz metinde “Ormanda nereye bakarsan başka başka şeyler görürsün. Duyarsın, hissedersin, öğrenirsin.” diyor. Ormanda metinde söz edilenler dışında neler görebiliriz?
Cevap: Derede zıplayan kurbağaları, kovuğuna fındık taşıyan sincabı, ot yiyen karacayı ve böğürtlen çalılarını görebiliriz. Şanslıysak bir tilkinin ya da kirpinin geçtiğine de rastlarız.
2) Dinlediğiniz metinde “Toprağın üzerinde ormanda yaşayan canlıların bıraktığı izlerle; toprağın biraz altında, toprakta tüneller açan solucanlarla ve böceklerle tanışırsın.” diyor. Bahçede, parkta veya ormanda solucan veya böcek gördüğünüzde neler hissedersiniz?
Cevap: İlk anda biraz irkilirim. Sonra eğilip nereye gittiğine bakarım, çok ilgimi çeker. Onlara dokunmam, yollarına rahatça devam etsinler isterim.
3) Dinlediğiniz metinde anlatılan ormandaki ağaçlar nasıl oluşmuş olabilir?
Cevap: Yere düşen tohumlar toprakta filizlenmiş ve küçük fidanlar olmuş. Fidanlar da yıllar geçtikçe büyüyüp koca ağaçlara dönüşmüş olabilir.
Neden?
Metinde “Toprağa düşen tohumları bulmak istersen henüz fidan olan ağaçları fark edersin.” deniyor. Yani ağaçların yolculuğu tohumla başlıyor.
2. Etkinlik
Varlıkları canlı ve cansız varlıklar olarak sınıflandırarak tabloda uygun yerlere yazınız.
Cevap:
- Canlı Varlıklar: salyangoz, mantar, karınca
- Cansız Varlıklar: dürbün, toprak, örümcek ağı
Neden?
Canlılar beslenir, büyür ve çoğalır. Salyangoz, mantar ve karınca böyledir. Dürbün bir eşyadır, toprak da büyüyüp çoğalmaz. Örümcek ağını canlı bir hayvan örer ama ağın kendisi canlı değildir.
Sayfa 104 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu ve ana fikrini yazıyor, dinleme kurallarına uyup uymadığımızı işaretliyoruz. Sonra “Ormanlar” adlı kısa metindeki boşlukları görsellerin adlarıyla dolduruyoruz.
3. Etkinlik
a) Metnin konusunu yazınız. Metni dinlemeden önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız.
Cevap: Ormanda bakınca, dokununca ve dinleyince fark ettiklerimiz. Tahminim doğru çıktı.
b) Metnin ana fikrini yazınız
Cevap: Orman, sayısız canlının paylaştığı kocaman bir yuvadır.
Neden?
Metnin son cümlesi asıl düşünceyi veriyor: Ormanda daha çok zaman geçiren kişi, onun yüz binlerce canlının paylaştığı dev bir yuva olduğunu anlar.
4. Etkinlik
a) Dinleme kurallarına yönelik soruları cevaplayarak kendinizi değerlendiriniz.
Cevap: Bu bölümü herkes kendine göre doldurur. Örnek bir doldurma şöyle:
- Dinleme esnasında sessiz ve dikkatli miydiniz? Evet
- Metni dinlerken arkadaşlarınıza saygılı davrandınız mı? Evet
- Metni dinlerken notlar aldınız mı? Evet
b) Görselleri inceleyiniz. Aşağıdaki metinde noktalı yerlere görsellerin adlarından uygun olanı yazınız.
Cevap: “Ormanlar” metnindeki boşluklara sırasıyla şu sözcükler gelir:
- sayısız ağaç topluluğu
- daldan dala atlayan bir sincap
- özgürce dolaşan bir geyik
- kış uykusuna hazırlanan bir ayı
- rengârenk bir çiçek
- üzerine konan kelebek
- polen toplayan arı
- dikkatsizce yakılan bir ateş
- geride bırakılan şişe
- kullandığımız kitap, kalem
Neden?
Her boşluğun yanındaki sözler ipucu veriyor. Daldan dala atlayan hayvan sincaptır, kış uykusuna yatan ayıdır, polen toplayan arıdır. Ormanı yok edebilen şey ateş, geride bırakılan atık şişedir. Ağaçtan yapılan ürünler de kitap ile kalemdir. On iki görselden yalnızca kürek kullanılmaz.
Sayfa 105 Cevapları
Bu sayfada: Sözsüz iletişimle ilgili görseli inceliyoruz. Sonra beş cümleyi, o cümleye uygun yüz ifadesi olan çocukla aynı harfi yazarak eşleştiriyoruz.
5. Etkinlik
b) Verilen ifadeleri ilgili oldukları görsellerle aynı harfi yazarak örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
- a) “Bakın! Ağacın dalında bir sincap var!” → parmağıyla yukarıyı gösteren çocuk (örnek)
- b) “Kelebek burnuma kondu, kahkaha duyunca uçtu.” → gözlerini kısıp kahkaha atan çocuk (alt sıra, en sağ)
- c) “Ormanda gezerken çok mutlu oluyorum.” → gülümseyen çocuk (üst sıra, sağ)
- ç) “Kuşların cıvıltısını ilgiyle dinliyorum.” → ellerini yanaklarına dayamış çocuk (alt sıra, soldan üçüncü)
- d) “Yere çöp atılmasına çok kızıyorum.” → kaşlarını çatıp kollarını bağlamış çocuk (alt sıra, en sol)
Neden?
Sözsüz iletişimde duygumuzu yüzümüz ve vücudumuz anlatır. Çatık kaş kızgınlığı, kısılmış gözlerle açık ağız kahkahayı, yanağa dayanan eller ilgiyle dinlemeyi gösterir. Ağlayan çocuğun görseli hiçbir cümleye uymadığı için boş kalır.
Sayfa 106 Cevapları
Bu sayfada: Geçmiş, şimdiki ve gelecek zamanı anlatan bilgileri okuyoruz. Altı cümlenin hangi zamanı bildirdiğini yazıyor, sonra ormanla ilgili düşüncelerimizi bu üç zamanı kullanarak anlatıyoruz.
6. Etkinlik
b) Verilen cümlelerin belirttiği zamanları örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
- Ormanda şirin sincaplar ağaçtan ağaca zıplıyor. → Şimdiki Zaman (örnek)
- Geçen hafta ormanda piknik yaptık. → Geçmiş Zaman
- Hafta sonu ormanda koşu yapacağım. → Gelecek Zaman
- Yarın ormandaki kuşlara yem vereceğim. → Gelecek Zaman
- Dün ormanda birçok kuş gördüm. → Geçmiş Zaman
- Ormanda yürüyüş yapıyorum. → Şimdiki Zaman
Neden?
“Yaptık” ve “gördüm” olmuş bitmiş işleri anlatır; “geçen hafta” ve “dün” sözleri de bunu destekler. “Yapacağım” ve “vereceğim” daha sonra olacak işlerdir. “Yapıyorum” ise şu anda süren bir işi bildirir.
c) “Bir Orman” metninden hareketle ormanla ilgili düşüncelerinizi anlatınız. Konuşmanızda geçmiş, şimdiki ve gelecek zaman ifadelerini kullanmaya dikkat ediniz. Konuşmanızı jest ve mimiklerinizle destekleyiniz.
Cevap: Geçen bahar sınıfça ormanda yürüdük. O gün bir ağaçkakanın tık tık sesini duydum. Şimdi ormanın pek çok canlının evi olduğunu biliyorum ve onu daha çok seviyorum. Yazın ailemle yine gideceğim, yanıma bir de dürbün alacağım.
Soru sor ya da yorum yaz