3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107-108-111-112-113-114 Cevapları 1. Kitap
5 dk okuma 0 yorum
3. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “Karıncalar” metninin 107, 108, 111, 112, 113 ve 114. sayfa cevapları aşağıdadır. 109 ve 110. sayfalarda yalnızca okuma metni bulunur, soru yoktur. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107-108-111-112-113-114 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Karıncalar Metni Cevapları
Bu bilgilendirici metin, on bin türü olan karıncaları tanıtıyor. Karıncalar topluluk hâlinde yaşıyor, görev paylaşıyor ve kendi ağırlıklarının on katını kaldırabiliyor. Metinde ayrıca karıncaların neden çalışkan sayıldığı ve vücutlarının hangi bölümlerden oluştuğu anlatılıyor.
Sayfa 107 Cevapları
Bu sayfada: “Birlikten kuvvet doğar.” atasözünü yazıp açıklıyoruz. Sonra bu atasözünü anlatan bir resim çizip boyuyoruz.
Metne Hazırlanalım
a) “Birlikten kuvvet doğar.” atasözünü yazarak açıklayınız. Bu atasözü ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: “Birlikten kuvvet doğar.” Tek kişinin yapamadığı zor işi, el ele veren insanlar kolayca başarır.

b) “Birlikten kuvvet doğar.” atasözü ile ilgili bir resim çizip boyayınız.
Cevap: Örnek resmimde dört karınca kocaman bir yaprağı sırtlayıp yuvalarına götürüyor. Yaprağı yeşile, karıncaları siyaha, toprağı kahverengiye boyadım. Gökyüzüne güneş ve iki bulut çizdim.
Sayfa 108 Cevapları
Bu sayfada: Metnin başlığına ve görsellerine bakıp konusu hakkında görüşümüzü söylüyoruz. Sonra metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyoruz.
Başlayalım
Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Metnin konusu hakkındaki görüşlerinizi söyleyiniz.
Cevap: Resimde karıncalar çekirdek, böğürtlen ve çilek taşıyor. Toprağın altında da tünellerden geçiyorlar. Başlığa da bakınca metnin karıncaların yaşamını ve yuvalarındaki düzeni anlatacağını düşünüyorum.
Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.
Cevap: Metni okurken noktada durdum, virgülde kısa bir nefes aldım. Soru işaretiyle biten ara başlıkları soru sorar gibi okudum.
Sayfa 111 Cevapları
Bu sayfada: Betimlemenin ne olduğunu öğrenip karıncayı betimleyen bir yazı yazıyoruz. Sınıfımızdaki iş bölümünü karıncalarınkiyle karşılaştırıyor, metnin konusunu ve ana fikrini buluyoruz.
1. Etkinlik
Betimleme ile ilgili verilen bilgiyi okuyunuz. Karıncanın fiziksel özelliklerini, davranışlarını betimleyen bir yazı yazınız.
Cevap: Karınca küçücük, koyu renkli bir böcektir. Kafası iridir, beli düğüm gibi incedir. Başında dirsekli iki anten, gövdesinde altı bacak bulunur. Hiç boş durmaz, hep bir şeyler taşır. Koku izini sürerek yürür. Arkadaşlarıyla tek sıra hâlinde yuvasına gider.

2. Etkinlik
Metinde karıncaların iş bölümü yaptığı anlatılıyor. Sınıfınızda yaptığınız iş bölümü ile karıncaların iş bölümünün benzer yönlerini söyleyiniz.
Cevap: Bizim sınıfta nöbetçi öğrenci camı açar, biri defterleri dağıtır, biri de panoyu düzenler. Karıncalarda da işçi, asker ve üreme karıncası ayrı işlere bakar. İki yerde de herkes kendi payına düşeni yapar, böylece düzen bozulmaz.
Neden?
Metne göre karıncalar işçi, asker ve üreme karıncası olarak sınıflara ayrılır. Her biri üstüne düşen görevi yaptığı için sistem hiç bozulmaz.
3. Etkinlik
Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:

- Metnin Konusu: Karıncaların özellikleri ve çalışma düzeni.
- Metnin Ana Fikri: İş bölümü yapıp yardımlaşanlar her işi başarır.
Neden?
Metin baştan sona karıncaları tanıtıyor: sayılarını, güçlerini, görevlerini ve vücut yapılarını. Bütün bu bilgilerin ortak düşüncesi, karıncaların görev paylaşıp birbirine yardım ettiği için başarılı olduğudur.
Sayfa 112 Cevapları
Bu sayfada: Altı özelliğin numarasını karıncalar, insanlar ve ortak özellikler olarak şemaya yerleştiriyor, birer özellik de biz ekliyoruz. Sonra zıt anlamlı sözcükler kullanarak başka benzerlik ve farkları anlatıyoruz.
4. Etkinlik
a) Karınca ve insanlarla ilgili verilen özellikleri okuyunuz. Özelliklerin numaralarını örnekteki gibi şemada uygun yerlere yazınız. Birer özellik de siz ekleyiniz. Şemayı doldurduktan sonra karıncalar ile insanların benzerliklerini ve farklılıklarını arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap:

- Karıncaların Özellikleri: 2 (Kendi ağırlıklarının on katını kaldırabilirler ve dayanıklıdırlar.) ve 6 (Topluluk hâlinde çalışarak güçlü bir dayanışma gösterirler.). Eklediğim özellik: Altı bacakları ve iki antenleri vardır.
- Ortak Özellikleri: 3 (İş bölümü yaparak birlikte çalışırlar; örnek) ve 4 (Tehlikelere karşı korunma güdüleri vardır.). Eklediğim özellik: Yuva yapıp içinde yaşarlar.
- İnsanların Özellikleri: 1 (Toplum içinde farklı meslek ve görevlere sahiptirler.) ve 5 (Teknoloji sayesinde yapılan işlerde verim sağlarlar.). Eklediğim özellik: Okuyup yazabilir, alet yapabilirler.
Neden?
Meslek ve teknoloji yalnızca insanlara özgüdür. Kendi ağırlığının on katını kaldırmak ise metinde karıncalar için söyleniyor. Şemanın ortasında örnekle birlikte iki numaralık yer var; tehlikeden korunma isteği hem karıncada hem insanda bulunduğu için 4 oraya yazılır.
b) Sizce karıncalar ve insanlar arasında başka hangi benzerlik ve farklılıklar olabilir? Anlatınız. Konuşmanızda “küçük-büyük” ve “güçlü-zayıf” gibi zıt anlamlı sözcükleri kullanınız.
Cevap: Karınca küçük bir canlıdır, insan ona göre çok büyüktür. Ama karınca boyuna göre çok güçlüdür; insan aynı işi yapmaya kalksa zayıf kalır. Karıncalar yerin altında, insanlar yerin üstünde yaşar. İkisi de tek başına değil, topluluk içinde yaşar.
Sayfa 113 Cevapları
Bu sayfada: Karıncaların toplu yaşamasının ve iş bölümü yapmasının yararlarını yazıyoruz. Sonra dört cümleyi, koyu yazılmış sözcüklerin eş anlamlılarını kullanarak yeniden kuruyoruz.
5. Etkinlik
Karıncaların toplu yaşamalarının ve iş bölümü yapmalarının yararları nelerdir? Sözcükleri yerinde ve anlamına uygun cümlelerle yazınız.
Cevap: Karıncalar bir arada yaşadığı için düşmanlarından daha kolay korunur. Kraliçeyi ve yavruları hep beraber savunurlar. Görevleri paylaştıkları için işler karışmaz. Herkes kendi işini yapar, yuvanın düzeni bozulmaz. Böylece büyük yükleri bile taşıyabilirler.

Neden?
Metinde karıncaların toplu yaşamasının bir nedeninin dışarıdan gelecek tehlikelerden korunmak olduğu yazıyor. İş bölümü sayesinde de “sistem hiç bozulmaz” deniyor.
6. Etkinlik
Metinden alınan cümlelerdeki koyu yazılmış sözcüklerin eş anlamlılarını kullanarak cümleleri yeniden yazınız.
Cevap:

- Her karıncanın bir hedefi vardır. → Her karıncanın bir amacı vardır.
- Zaman kavramı olmayan karıncalar gece gündüz her an çalışabilir. → Vakit kavramı olmayan karıncalar gece gündüz her an çalışabilir.
- İş bölümü yapan karıncalar kendi üstlerine düşen görevleri yapar. → İş bölümü yapan karıncalar kendi üstlerine düşen vazifeleri yapar.
- 10 bin adet farklı türü olan karınca, dünyada sayısı en fazla olan canlı olarak biliniyor. → 10 bin tane farklı türü olan karınca, dünyada sayısı en fazla olan canlı olarak biliniyor.
Neden?
Eş anlamlı sözcükler aynı anlamı taşır, bu yüzden cümlenin anlamı değişmez: hedef-amaç, zaman-vakit, görev-vazife, adet-tane.
Sayfa 114 Cevapları
Bu sayfada: Dört adımlı yazma planını okuyoruz. Bu plana uyarak “Çalışkanlık” konulu, giriş, gelişme ve sonuç bölümleri olan bir yazı yazıyoruz.
7. Etkinlik
Verilen yazma planına uygun olarak “Çalışkanlık” ile ilgili bir yazı yazınız.
Cevap: Örnek yazım:

Çalışkan Olmak
Çalışkan olmak, işini vaktinde ve özenle yapmak demektir.
Sabah yatağımı toplar, akşam çantamı kendim hazırlarım. Ödevimi oyundan önce bitiririm. Geçen ay her gün yirmi dakika kitap okudum ve okuma hızım arttı. Annem bahçede çalışırken ona da yardım ederim.
Emek veren kişi sonunda mutlaka başarır. Ben de bu yüzden çalışmaktan vazgeçmem.

Soru sor ya da yorum yaz