3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143-144-145-146-147-148 Cevapları 1. Kitap

Kütüphane sözcüğünün çağrıştırdığı sözcükleri yazınız.

Cevap: kitap, raf, masal, sessizlik, araştırma, kütüphaneci

Kütüphane sözcüğünün çağrıştırdığı kavramlardan yararlanarak kütüphane ile ilgili düşüncelerinizi yazınız.

Cevap: Kütüphane, raflarında binlerce kitap olan sessiz bir yerdir. Orada masal okur, merak ettiğim konuları araştırırım. Kütüphaneci aradığım kitabı bulmama yardım eder.

İzleyeceğiniz videonun görsellerini inceleyiniz. Videonun konusu hakkındaki tahminlerinizi konuşma kurallarına uygun olarak ifade ediniz.

Cevap: Büyük görselde çocuklar raflarla dolu bir yerde, minderlerin üstünde öğretmenlerini dinliyor. Küçük görsellerde tavuklu bir kitap gösteren öğretmen, çocuğa kitap uzatan bir görevli ve bir kitaplık var. Bence videoda çocuklar kütüphaneyi tanıyacak ve bir masal dinleyecek.

Karekodu okutunuz. Videoyu izleme kurallarına uygun olarak izleyiniz.

Cevap: Videoyu sessizce ve gözümü ekrandan ayırmadan izledim. Aklıma takılanları video bitince sordum.

1) İzlediğiniz videonun konusunu uygun bir konuşma üslubu belirleyerek konuşma kurallarına uyarak açıklayınız.

Cevap: Videoda anaokulu çocukları kitapların tozunu alıyor, yırtıklarını yapıştırıyor. Öğretmenleri de onlara kütüphanede nasıl davranıldığını ve kütüphanecinin ne iş yaptığını anlatıyor.

2) Metnin konusunu tahmininizle karşılaştırarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşurken uygun zamanda söz alınız.

Cevap: Çocukların kütüphaneyi tanıyacağını ve masal dinleyeceğini düşünmüştüm. İkisi de oldu. Kitapların bakımını yapacakları ise aklıma gelmemişti.

b) Videoyu dikkatle izleyiniz ve izlediklerinizden hareketle neden-sonuç cümleleri yazınız.

Cevap:

1. Kitapların yırtık yerlerini yapıştırdılar çünkü kitaplar böylece daha uzun dayanır.
2. Kütüphanede sessizce konuşuruz çünkü kitap okuyanları rahatsız etmek istemeyiz.
3. Kitaplara bir şey dökülebilir, bu yüzden kütüphanede yiyip içmek yasaktır.
4. Kitaplar konularına göre ayrılmıştır, bu nedenle aradığımız bilgiyi kolayca buluruz.

a) Videonun konusunu yazınız. Videoyu izlemeden önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız.

Cevap: Kitapların bakımı ve kütüphanede uyulacak kurallar. Tahminim doğru çıktı.

b) Videonun ana fikrini yazınız

Cevap: Kitaplara iyi bakarsak onları yıllarca okuruz.

Videoya göre kütüphanecinin görevlerini yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat ederek yazınız.

Cevap:

• Kitapların bakımını yapar ve onları korur.
• Kitapları konu konu ayırır, raflara yerleştirir.
• Kitap ödünç verme ve geri alma işini yürütür.

İzlediğiniz videodaki gibi büyük bir kütüphaneye gitseydiniz nasıl davranırdınız? Yazınız.

Cevap: İçeri sessizce girer, yavaş yürürdüm. Fısıltıyla konuşurdum. Yanımda yiyecek getirmezdim. Kitapların sayfalarını özenle çevirir, işim bitince aldığım yere koyardım.

a) Karekodu okutarak 2. videoyu izleyiniz.

Cevap: “Nane ile Limon” videosunu izledim. Limon ile Biber ödevleri için kütüphanede bir kitap arıyor. Kitabı bulunca içinde “Emek harcamadan asla başarıya ulaşılamaz.” yazdığını görüyorlar.

b) Verilen iletilerin hangi videoya ait olduğunu bulup videonun ismini yazınız.

Cevap:

• Emek harcamadan başarıya ulaşamayız. → Nane ile Limon
• Kitapların yıpranmasını istemiyorsak onları özenli kullanmalıyız. → Kütüphanemiz

c) Verilen iletilerden her iki videoda da yer alanları işaretleyiniz.

Cevap: İlk üç ileti işaretlenir.

• Kütüphaneler birçok bilgiye ulaşabildiğimiz önemli yerlerdendir. (İşaretlenir.)
• Kitaplar kütüphane raflarında belirli bir düzende yer alırlar. (İşaretlenir.)
• Kütüphaneler sessizce çalışılması gereken yerlerdir. (İşaretlenir.)
• Araştırma yapmak ve çalışmak başarı için çok önemlidir. (İşaretlenmez.)

ç) Verilen iletilerin sembollerini ilgili olduğu videonun kutusuna çiziniz.

Cevap:

• 1. Video (Kütüphanemiz): üçgen (Kütüphanelerde masal kitabı okunabilir.) ve kalp (Kitapları alıp eve götürebilir ve okuyup geri getirebiliriz.)
• 2. Video (Nane ile Limon): daire (Ödev yapmak için kütüphaneye gidilebilir.) ve kare (Kitaplar raflara harf sırasına göre dizilebilir.)

İzlediğiniz “Kütüphanemiz” videosunda öğretmen çocuklara “Çilli Tavuk ve Yavruları” masalını okumuştu. Bu masalı konuşmalarınızda neden-sonuç ilişkisi kurarak anlatınız. Konuşmanızda eş anlamlı sözcüklerin yer almasına dikkat ediniz.

Cevap: Kış günlerinde Çilli Tavuk yavrularına yem bulamıyormuş. Bu yüzden bahar gelince tarlaya buğday ekmek istemiş. Bu işi yalnız yapamayacağı için kaza, tavşana ve horoza gidip yardım istemiş. Hepsi “İşim çok.” dediği için kimseden destek görememiş. Bunun üzerine gece gündüz çalışıp buğdayı tek başına ekmiş. Emek verdiği için buğdaylar yeşermiş, sonra sarı başaklar olmuş.

b) Verilen sözcükleri cümlelerdeki uygun boşluklara yazınız.

Cevap:

1. Burada çeşit çeşit kitaplık ve bu kitaplıkların raflarında da pek çok kitap var.
2. Kütüphanelerde sessiz oluruz çünkü kitap okuyan diğer insanları rahatsız etmek istemeyiz.
3. Çilli Tavuk, horozdan yardım istemiş fakat o da yardım etmeyince “En iyisi ben yapayım.” demiş.

c) İzlediğiniz “Kütüphanemiz” videosunu kendi cümlelerinizle oluş sırasına göre anlatınız. Konuşmanızda “ile, ve, veya, ya da, ama, çünkü” gibi bağlama ögelerini kullanmaya dikkat ediniz.

Cevap: Çocuklar öğretmenleri ile okuldaki kitapları elden geçirdi. Sağlam kitapları bir kutuya, yırtık olanları başka bir kutuya koydular. Sonra kocaman bir kütüphanede olduklarını hayal ettiler. Orada yavaş yürüdüler ve alçak sesle konuştular çünkü okuyanlar rahatsız olabilirdi. Kütüphanecinin neler yaptığını öğrendiler. Ardından dinozor kitaplarını ve masal kitaplarını ayrı ayrı dizdiler. En sonunda öğretmenleri bir masal okudu ama kitabın son sayfaları kopmuştu. Çocuklar da masalın sonunu kendileri uydurdu.