3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 167-170-171-172 Cevapları 1. Kitap
4 dk okuma 0 yorum
3. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “Ömer Seyfettin Metni” bölümünde 167, 168, 170, 171 ve 172. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 169. sayfada soru yoktur. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 167-170-171-172 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Ömer Seyfettin Metni Cevapları
Metin, hikâyeci, şair ve fikir adamı Ömer Seyfettin’i tanıtıyor. Asker bir ailede büyüyen yazar önce orduda görev yapıyor, sonra edebiyat öğretmeni oluyor ve otuz altı yıllık ömrüne pek çok eser sığdırıyor. Metne göre onu okumak; vatanı sevmek, dürüst, yardımsever ve çalışkan olmak demektir.
Sayfa 167 Cevapları
Bu sayfada: Bir yazar olsak hangi türde kitap yazacağımızı işaretliyor, kitabımızın adını ve ilk cümlesini yazıyoruz. Sonra yazarların nelerden ilham aldığını düşünüyoruz.
Metne Hazırlanalım
Hangi türde bir kitap yazardınız? İşaretleyiniz.
Cevap: Örnek: “Bilim Kurgu” seçeneğini işaretledim. Çünkü uzayda geçen hikâyeleri çok seviyorum.
Yazacağınız kitabın adı ne olurdu? Kitabın üzerine yazınız.
Cevap: Mars Yolu
Kitabınızın ilk cümlesi ne olurdu? Sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanarak yazınız.
Cevap: Kaptan Defne, uzay gemisinin camından kırmızı gezegene ilk kez baktı.
Yazarlar yazmak için nelerden ilham alıyor olabilirler? Size neler ilham kaynağı olurdu? Yazınız.
Cevap: Yazarlar gezdikleri yerlerden ve yaşadıklarından ilham alabilir. Bana yıldızlar ilham verirdi.
Sayfa 168 Cevapları
Bu sayfada: Başlığa ve görsellere bakıp metnin içeriğini tahmin ediyor, tahminimizi arkadaşlarımızla paylaşıyoruz. Sonra metni okuma kurallarına uygun olarak okuyoruz.
Başlayalım
Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Metnin içeriği hakkındaki tahminlerinizi konuşma kurallarına uyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Başlıkta bir kişinin adı var. İlk resimde koyu ceketli, bıyıklı bir adam görüyorum. Öbür sayfada aynı kişi fes takmış, masasında tüy kalemle yazı yazıyor. Bence bu kişi bir yazar ve metinde onun hayatı anlatılacak.
Metni okuma kurallarına uygun okuyunuz.
Cevap: Metni acele etmeden, sözcükleri doğru söyleyerek okudum. Noktalarda durdum, virgüllerde kısa bir ara verdim.
Sayfa 170 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu ve ana fikrini yazıyoruz. Ömer Seyfettin’in kimlik kartını metne göre dolduruyor, ardından metinle ilgili üç soruyu cevaplıyoruz.
1. Etkinlik
a) Metnin konusunu yazınız. Metni okumadan önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız.
Cevap: Ömer Seyfettin’in hayatı ve onu okumanın kazandırdıkları. Tahminim doğruydu.
b) Metnin ana fikrini yazınız
Cevap: Ömer Seyfettin’i okuyan çocuk iyi değerler kazanır.
Neden?
Metnin ikinci bölümünde “Ömer Seyfettin’i okumak…” diye başlayan cümleler art arda geliyor. Bu cümlelerde vatan sevgisi, adil ve dürüst olmak, yardımseverlik ve çalışkanlık sayılıyor. Yazarın asıl söylemek istediği budur.
2. Etkinlik
Aşağıdaki kimlik kartını metne göre doldurunuz.
Cevap:
- Yazarın Adı Soyadı: Ömer Seyfettin
- Mesleği: Hikâyeci, şair, asker ve edebiyat öğretmeni
- Yaşadığı Önemli Olaylar: Harbiye Mektebinde okudu. Orduda görev yaptı, sonra istifa edip öğretmen oldu.
Neden?
Metinde “Ömer Seyfettin, hikâyeci, şair ve fikir adamıydı.” deniyor. Devamında Harbiye Mektebinde okuduğu, orduda üsteğmen ve teğmen olarak görev yaptığı, askerlikten istifa edince edebiyat öğretmenliği yaptığı anlatılıyor.
3. Etkinlik
1) Ömer Seyfettin askerlikten sonra neler yapmıştır?
Cevap: Edebiyat öğretmenliği yaptı ve hiç durmadan sayfalar dolusu yazdı.
2) Ömer Seyfettin’i okumak hangi değerlerle özdeşleştirilmiştir?
Cevap: Vatan sevgisi, adalet, dürüstlük, duyarlılık, yardımseverlik ve çalışkanlık.
Neden?
Metinde onu okumanın vatan sevgisiyle dolmak, adil ve dürüst olmak, duyarlı davranıp yardımsever olmak ve çalışkan olmak anlamına geldiği söyleniyor.
3) Gelecek nesiller için metinde nasıl bir öngörüde bulunulmuştur?
Cevap: Gelecek nesillerin de onu okumaktan büyük zevk alacağı söyleniyor.
Neden?
Metnin son cümlesi şöyle: “Hiç şüphe yok ki gelecek nesillerimiz de onun büyülü satırlarını okumaktan büyük zevk alacaklar.”
Sayfa 171 Cevapları
Bu sayfada: Okul kütüphanesine Ömer Seyfettin’in kitaplarının alınması için müdürlüğe bir dilekçe yazıyoruz. Sonra ilgimizi çeken bir yazar ya da şairi araştırıp öğrendiklerimizi yazıyoruz.
4. Etkinlik
Okul kütüphanenizde Ömer Seyfettin’in kitaplarının olmadığını fark ettiniz. Okul müdürlüğüne, bu kitapların alınmasını istediğinizi belirten bir dilekçe yazınız.
Cevap: Örnek bir dilekçe:
CUMHURİYET İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
Okulunuzun 3/C sınıfı öğrencisiyim. Okul kütüphanemizde Ömer Seyfettin’in kitapları yok. Bu kitapların kütüphanemize alınmasını istiyorum.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.
12.01.2026
Adım Soyadım (imza)
5. Etkinlik
İlginizi çeken bir yazar veya şair belirleyiniz. Seçtiğiniz kişinin hayatı ve önemli eserleri hakkında kısa bir araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri, noktalama işaretleri ve yazım kurallarına uygun olarak yazınız.
Cevap: Mehmet Âkif Ersoy 1873’te İstanbul’da doğdu. Baytar mektebini birincilikle bitirdi ve veteriner oldu. İstiklal Marşı’mızı o yazdı. Marş, 12 Mart 1921’de Meclis’te kabul edildi. Şiirlerini “Safahat” adlı kitabında topladı. 1936’da İstanbul’da öldü.
Sayfa 172 Cevapları
Bu sayfada: Türkçeyi güzel konuşmak için kelimelerimizi nasıl seçmemiz gerektiğini arkadaşlarımızla konuşuyor ve düşüncelerimizi yazıyoruz.
6. Etkinlik
Metinde Türkçemiz, içinde rengârenk çiçeklerin olduğu bir bahçeye benzetiliyor. Türkçeyi güzel konuşmak, çevremize güzel kokular yayan bir çiçek olmak gibidir. Buna göre konuşurken kelimelerimizi nasıl seçmeliyiz? Seçerken nelere dikkat etmeliyiz? Arkadaşlarımızla konuşalım ve yazalım.
Cevap: Konuşurken nazik ve tatlı sözcükler seçmeliyim. “Lütfen”, “teşekkür ederim” ve “özür dilerim” demeyi unutmamalıyım. Kaba ve kırıcı sözler kullanmamalıyım. Sözcükleri doğru söylemeli, anlamını bilmediğim sözcüğü kullanmamalıyım. Karşımdakini dinlemeli, sözünü kesmemeliyim. Böyle konuşursam ben de güzel kokan bir çiçek gibi olurum.
Soru sor ya da yorum yaz