4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık

3 dk okuma 0 yorum

4. sınıf İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi ders kitabının 1. ünitesi “İnsan Olmak”, “Haklarımın Bilincindeyim” konusuyla devam ediyor. Bu yazıda 14 ve 15. sayfalardaki Hazırlanalım, Okuma Metni ve Etkinlik Zamanı bölümlerinin cevapları var. 15. sayfadaki karekodlu Göz Atalım videosu soru içermez. 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.

Haklarımın Bilincindeyim Metni Cevapları

Çocuklar da yetişkinler gibi haklara sahiptir. Bu haklar, Birleşmiş Milletler üyesi ülkelerin imzaladığı Çocuk Hakları Sözleşmesi ile korunur. Sözleşmeye göre 18 yaşın altındaki herkes çocuktur. Haklarımızı bilmek, onları doğru kullanmamızı ve başkalarının haklarına da saygı göstermemizi sağlar.

Sayfa 14 Cevapları

Bu sayfada: Haklarımızı tanıyıp sınırlarını düşünüyoruz. Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni ve 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü’nü okuyoruz.

Hazırlanalım

Haklarımızı biliyor muyuz? Haklarımız sınırsız mıdır? Haklarını bilen bir insan, haklarını kullanırken nelere dikkat eder? Söyleyiniz.

Cevap: Yaşama, eğitim, sağlık ve oyun gibi birçok hakkımızı biliyoruz. Haklarımız sınırsız değildir; başkasının hakkına zarar vermediğimiz sürece kullanabiliriz. Haklarını bilen kişi, kendi hakkını isterken başkasının hakkını çiğnememeye dikkat eder.

Sayfa 15 Cevapları

Bu sayfada: “Kitap Okuma Hakkım” metnini okuyup soruları defterimize yazıyoruz. Sonra grup arkadaşlarımızla bir çocuk hakkı için afiş hazırlıyoruz.

Okuma Metni

1. Haklarımızın bilincinde olmanın önemi nedir?

Cevap: Haklarımızı bilirsek bir haksızlıkla karşılaştığımızda bunu fark eder ve karşı çıkabiliriz. Aynı zamanda başkalarının da aynı haklara sahip olduğunu anlar, onlara saygı gösteririz.

2. Kitapları paylaşmak neden önemlidir?

Cevap: Kütüphane kitapları herkesindir. Bir kitabı geç teslim edersek sırada bekleyen arkadaşımızın okuma hakkını engelleriz. Paylaşınca daha çok kişi aynı kitaptan yararlanır.

Neden?

Metinde Can’ın en sevdiği kitabı bulamadığı anlatılır; kitap, teslim tarihi geçtiği hâlde geri getirilmemiştir. Bu durum, kitabı geç teslim edenin başkasının okuma hakkını engellediğini gösterir.

3. Can’ın yaşadığı durumla karşılaşsaydınız siz ne yapardınız?

Cevap: Örnek: Önce kitabın yerinde olmadığını kütüphaneciye söylerdim. Kitabı kimin aldığını öğrenip o arkadaşıma kitabı iade etmesini nazikçe hatırlatırdım. Beklerken başka bir kitap okurdum.

Etkinlik Zamanı

Haklarımın bilincinde bir birey olarak diğer arkadaşlarımın da haklarının bilincinde olması için afiş tasarlıyorum.
• Öğretmeninizden sizleri sınıf mevcuduna göre dörderli veya beşerli gruplara ayırmasını isteyiniz.
• Her bir gruba yaşama hakkı, oyun hakkı, eğitim alma hakkı, beden dokunulmazlığı hakkı, sağlık hakkı, dinlenme hakkı gibi çocuk hakları ile ilgili maddeleri kura yöntemi ile dağıtınız.
• Grup arkadaşlarınızla birlikte size çıkan hakka ilişkin kendi yaşamınızdan örnekler sunan bir afiş yapınız.
• Afişinizde slogan, görsel ya da çizim olmasına dikkat ediniz.
• Yaptığınız afişleri sınıf panonuza asınız.

Cevap: Örnek: Grubumuza dinlenme hakkı çıktı. Afişin üstüne “Dinlenmek de bir haktır!” sloganını yazdık. Altına, ders çalıştıktan sonra bir saat dinlenince daha iyi öğrendiğimizi anlatan iki cümle ekledik. Köşeye de uyuyan bir çocuk resmi çizdik.