4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17 Cevapları MEB Yayınları
4 dk okuma 2 yorum
4. sınıf Türkçe ders kitabındaki (MEB Yayınları) “Türkçe Konuş” şiirinin 12-17. sayfalardaki bütün etkinlik cevapları aşağıda sayfa sırasıyla yer alıyor. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17 Cevapları MEB Yayınları konusunda uygun soruların altında sarı bir “Neden?” notu bulunur; dokununca cevabın açıklaması açılır.
Türkçe Konuş Metni Cevapları
Sayfa 12 Cevapları
Bu sayfada: Şiire geçmeden önce iki hazırlık sorusu var. Biri Türkçeyi doğru kullanmayı, diğeri farklı dil konuşan biriyle anlaşmayı soruyor.
Metne Hazırlık
1. Konuşurken ve yazarken Türkçeyi doğru kullanmak için nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap: Kelimeleri doğru söylemeye, yazarken yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat etmeliyiz. Konuşurken de acele etmeden, herkesin anlayacağı bir ses tonuyla konuşmalıyız.
2. Sizinle aynı dili konuşmayan biriyle nasıl anlaşırsınız? Tartışınız.
Cevap: Benimle aynı dili konuşmayan biriyle el, kol ve yüz hareketlerimi kullanarak, yani beden diliyle anlaşmaya çalışırım. Anlatmak istediğimi resim çizerek de gösterebilirim.
Sayfa 13 Cevapları
Bu sayfada: Şiirde geçen dört kelimenin anlamını önce tahmin ediyor, sonra sözlükten kontrol edip cümle içinde kullanıyorsun.
1. Etkinlik
a. Metinde geçen kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi Türkçe Sözlükten kontrol ediniz. Kelimeleri cümle içinde kullanınız.
Cevap:
- Düstur
Tahminim: Uyulan kural.
Sözlük anlamı: Genel kural, ilke.
Cümlem: Dürüst olmayı kendine düstur edinmişti. - Kuşak
Tahminim: Nesil.
Sözlük anlamı: Yaklaşık aynı yıllarda doğmuş insanların topluluğu, nesil.
Cümlem: Masallar kuşaktan kuşağa anlatılarak bugüne ulaştı. - Delil
Tahminim: Kanıt.
Sözlük anlamı: Bir şeyin doğru olduğunu gösteren şey, kanıt.
Cümlem: Çamurlu ayak izleri, bahçeye birinin girdiğinin deliliydi. - Memba
Tahminim: Su kaynağı.
Sözlük anlamı: Kaynak, pınar.
Cümlem: Köyün içme suyu dağdaki membadan geliyor.
Sayfa 14 Cevapları
Bu sayfada: Şiirle ilgili üç soruyu cevaplıyor, şiirin konusunu ve ana duygusunu yazıyor, bir dizenin ne anlatmak istediğini açıklıyorsun.
2. Etkinlik
Soruları şiire göre cevaplayınız.
1. Şair ”Türkçe düşün, Türkçe konuş, Türkçe yaz” düsturunu kimden almıştır?
Cevap: Şair bu düsturu Atatürk’ten almıştır.
2. Hangi duygular dil ile ifade edilmektedir?
Cevap: Sevinç, üzüntü ve sevgi gibi duygular dil ile ifade edilmektedir.
3. Türkçe ile tarih arasındaki ilişki nedir?
Cevap: Türkçe, tarihimizin delili ve kaynağıdır; geçmişimizi bize dilimiz anlatır.
3. Etkinlik
Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.
Cevap:
- Konu: Türkçenin hayatımızdaki yeri ve önemi.
- Ana duygu: Türkçe sevgisi.
Neden?
Konu, “Bu şiirde ne anlatılıyor?” sorusunun cevabıdır. Ana duygu ise şiiri okurken en çok hissettiğimiz duygudur; bu yüzden bir duygu adıyla, burada “sevgi” ile yazılır.
4. Etkinlik
Şiirde geçen ”Bu dil bu milletin ses bayrağıdır.” dizesiyle şair ne anlatmak istemiştir?
Cevap: Şair, dilimizin de bayrağımız gibi milletimizi temsil ettiğini ve bağımsızlığımızın bir simgesi olduğunu anlatmak istemiştir.
Neden?
Bayrak bir milletin gözle görülen simgesidir. Dil ise kulakla duyulur; şair bu yüzden Türkçeye “ses bayrağı” diyor. Bayrağımızı koruduğumuz gibi dilimizi de korumamız gerektiğini anlatıyor.
Sayfa 15 Cevapları
Bu sayfada: Şiire iki başlık buluyor, yabancı kelimeleri Türkçe karşılıklarıyla eşleştiriyor ve Türkçeyi korumak için neler yapılabileceğini tartışıyorsun.
5. Etkinlik
Okuduğunuz şiire uygun iki başlık belirleyerek yazınız.
Cevap:
- Güzel Türkçemiz
- Ses Bayrağımız
6. Etkinlik
Verilen cümlelerde koyu renkle belirtilen yabancı dillere ait kelimeleri Türkçeleriyle eşleştiriniz. Kelimelerin Türkçelerini cümle içinde kullanarak cümlelerinizi arkadaşlarınıza söyleyiniz.
Cevap: Eşleştirme aşağıdaki görselde gösterilmiştir. Kelimelerin Türkçeleriyle kurulan cümleler de şöyledir:
- Sahilde çektiğimiz öz çekimler çok güzel çıktı.
- Yabancı film yıldızı ülkemizde coşkuyla karşılandı.
- Yaptığı hareketler çok sevimliydi.
- Köpeğin gösterisi herkesi mutlu etti.
7. Etkinlik
Yabancı dillerden alınan kelimeler dilimizi olumsuz etkilemektedir. Türkçemizi bu olumsuz etkilerden korumak için neler yapmalıyız? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Önce kendimiz konuşurken ve yazarken yabancı kelimeler yerine Türkçelerini kullanmalıyız. Dükkân ve iş yeri tabelalarına Türkçe adlar yazılmalıdır. Bu konuda okullarda etkinlikler ve konferanslar düzenlenerek herkesin dikkati çekilebilir.
Sayfa 16 Cevapları
Bu sayfada: Noktanın kullanıldığı yerleri örneklerle eşleştiriyor, ardından kelimeleri zıt anlamlılarıyla eşleştiriyorsun.
8. Etkinlik
Noktanın kullanım alanlarını okuyunuz. Verilen örneklerle kullanım alanlarını eşleştiriniz.
Cevap: Eşleştirme aşağıdaki görselde gösterilmiştir.
9. Etkinlik
Verilen sözcükleri örnekteki gibi zıt anlamları ile eşleştiriniz.
Cevap: Eşleştirme aşağıdaki görselde gösterilmiştir.
Sayfa 17 Cevapları
Bu sayfada: Baş harfleri verilen dizeleri tamamlayarak bir şiir yazıyor, sonra Atatürk’ün yazdığı kitapları araştırıyorsun.
10. Etkinlik
Baş harfleri verilen dizeleri tamamlayarak bir şiir yazınız.
Cevap: Örnek şiir aşağıdaki görselde verilmiştir.
Meraklı Bilgin, Haydi Araştırmaya!
Mustafa Kemal Atatürk’ün yazdığı kitapları araştırınız. Araştırdığınız kitaplardan birini arkadaşlarınıza tanıtınız.
Cevap: Atatürk’ün yazdığı kitaplardan bazıları şunlardır:
- Nutuk
- Geometri
- Cumalı Ordugâhı
- Bölüğün Muharebe Eğitimi
- Takımın Muharebe Eğitimi
- Taktik ve Tatbikat Gezisi
- Subay ve Komutan ile Konuşmalar
Tanıttığım kitap: Nutuk. Atatürk bu kitabında, 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkışından başlayarak 1927 yılına kadar yaşanan olayları anlatır. Kitapta Millî Mücadele dönemi ve yapılan antlaşmalar yer alır.
Soru sor ya da yorum yaz