4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21-22-23 Cevapları MEB Yayınları
5 dk okuma 1 yorum
“Evimizdeki Kütüphane” metninin hazırlık sorularından araştırma görevine kadar bütün etkinlikleri, 4. sınıf Türkçe ders kitabının (MEB Yayınları) 18-23. sayfalarındaki sırayla burada cevaplandı. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21-22-23 Cevapları MEB Yayınları yazısında bazı cevapların altında sarı bir “Neden?” notu var; üzerine dokunduğunda o cevabın açıklamasını okuyabilirsin.
Evimizdeki Kütüphane Metni Cevapları
Sayfa 18 Cevapları
Bu sayfada: Metni okumadan önce kütüphanede neler hissettiğini ve sınıf kitaplığınızı anlatıyorsun.
Metne Hazırlık
1. Kütüphanede bulunduğunuz zaman neler hissediyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Kütüphanedeyken kendimi huzurlu ve mutlu hissediyorum. Etrafımda bu kadar çok kitap görünce hepsini okumak istiyorum.
2. Sınıf kitaplığınız hakkında bilgi veriniz. Sınıf kitaplığında yapılmasını istediğiniz değişiklikleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Sınıf kitaplığımızda yaklaşık 100 kitap var. Bunların çoğu macera ve hikâye kitabı. Kitaplarımızı belli aralıklarla başka sınıfların kitaplarıyla değiştirirsek farklı kitaplar da okuyabiliriz.
Sayfa 19 Cevapları
Bu sayfada: Metindeki üç kelimenin anlamını tahmin edip sözlükten kontrol ediyor, sonra metinle ilgili üç soruyu cevaplıyorsun.
1. Etkinlik
a. Metinde geçen kelimelerin ve kelime grubunun anlamını tahmin ediniz. Tahminlerinizi Türkçe Sözlükten kontrol ediniz. Kelimeleri ve kelime grubunu cümle içinde kullanınız.
Cevap:
- Düzen
Tahminim: Her şeyin yerli yerinde olması.
Sözlük anlamı: Belli yöntem ve ilkelere göre kurulmuş durum, sıra.
Cümlem: Odamın düzenini her sabah kendim sağlarım. - Hizmet
Tahminim: Yardım.
Sözlük anlamı: Birinin işini görme ya da birine yarayan bir işi yapma.
Cümlem: Yeni açılan sağlık ocağı bütün mahalleye hizmet veriyor. - Kategori
Tahminim: Sınıf, tür.
Sözlük anlamı: Aralarında benzerlik bulunan şeylerin tamamı, grup.
Cümlem: Bilgisayardaki dosyalarımı kategorilere ayırdım.
Neden?
Tahmin, kelimenin cümledeki kullanımından çıkardığımız anlamdır; kesin anlamı sözlük verir. Burada tahminler sözlüğe yakın çıktı: “düzen” bir sıraya konmuş olmayı, “hizmet” birine yarayan işi, “kategori” de benzer şeylerin oluşturduğu grubu anlatır.
2. Etkinlik
Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Kütüphanelerin ortamı nasıldır?
Cevap: Kütüphaneler düzenli ve sessiz yerlerdir.
2. Evimizde kütüphane oluşturmak için nelere ihtiyacımız vardır?
Cevap: Ders kitaplarımıza, test kitaplarımıza ve okuma kitaplarımıza ihtiyacımız vardır. Bu kitapları düzenli koymak için bir kitaplık ya da raf da gerekir.
3. Evimizde oluşturacağımız kütüphanedeki kitapları daha kolay bulabilmek için ne yapılabilir?
Cevap: Kitapları kategorilerine göre ayırıp raflara o sırayla dizebiliriz.
Neden?
Aynı türdeki kitaplar yan yana durunca aradığımız kitabın hangi rafta olduğunu biliriz. Bütün rafları tek tek aramamız gerekmez.
Sayfa 20 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu ve ana fikrini yazıyor, “Türkçe Konuş” ile “Evimizdeki Kütüphane” metinlerini özelliklerine göre karşılaştırıyorsun.
3. Etkinlik
Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
- Konu: Kütüphanelerin özellikleri.
- Ana fikir: Kütüphaneler hayatımızda önemli bir yere sahiptir.
Neden?
Konu, metinde neyin anlatıldığıdır; birkaç kelimeyle söylenir. Ana fikir ise yazarın bize vermek istediği düşüncedir; bu yüzden bir yargı cümlesiyle yazılır.
4. Etkinlik
“Türkçe Konuş” ve “Evimizdeki Kütüphane” metinlerini verilen özellikler bakımından karşılaştırarak metne uygun özelliği işaretleyiniz.
Cevap:
- Bilgi vermek amacıyla yazılır. → Evimizdeki Kütüphane
- Yazan kişiye şair denir. → Türkçe Konuş
- Anlaşılır bir dil kullanılır. → Evimizdeki Kütüphane
- Ana duygu belirgindir. → Türkçe Konuş
- Öğretici bir amaçla yazılır. → Evimizdeki Kütüphane
Neden?
“Türkçe Konuş” bir şiirdir; şiiri yazan kişiye şair denir ve şiirde bir ana duygu bulunur. “Evimizdeki Kütüphane” ise bilgi veren bir metindir; böyle metinlerde ana duygu değil ana fikir aranır.
Sayfa 21 Cevapları
Bu sayfada: Noktanın kullanıldığı yerlere örnek cümleler yazıyor, bulmacada kelimelerin zıt anlamlılarını bulup dördünü cümlede kullanıyorsun.
5. Etkinlik
Noktanın verilen kullanım alanlarına uygun örnek cümleler yazınız.
Cevap:
- Kısaltmalarda: Ödevimizde kurallar, sosyal hayat, birlik vb. konuları ele aldık.
- Cümle sonunda: Kompozisyonum çok beğenildi.
- Saat-dakika arasında: Dersim bugün saat 17.00’de bitiyor.
- Sıra bildirimlerinde: Yarışmada 3. oldum.
Neden?
“vb.” bir kısaltmadır, sonuna nokta gelir. “17.00” yazarken saat ile dakikayı nokta ayırır. “3.” yazdığımızda nokta, sayıya “üçüncü” anlamı katar. Tamamlanmış her cümlenin sonuna da nokta konur.
6. Etkinlik
a. Verilen kelimelerin zıt anlamlılarını bularak numaralı yerlere yazınız.
Cevap:
- bitiş → başlangıç
- taze → bayat
- dolu → boş
- kuzey → güney
- sık → seyrek
- çoğul → tekil
- ince → kalın
Neden?
Zıt anlamlı kelimeler, anlamca birbirinin tam tersi olan kelimelerdir. Bir şey biterken öbürü başlar, taze olmayan ekmek bayattır, kuzeyin tam karşısındaki yön güneydir.
b. Bitiş, taze, kuzey, sık kelimelerinin zıt anlamlılarını cümle içinde kullanarak yazım alanına yazınız.
Cevap:
- Yarışmacıların hepsi başlangıç çizgisine geldi.
- Aldığımız ekmek bayat çıktı.
- Okulumuzun güneyinde bir postane var.
- Bahçeye çiçekleri seyrek ektik.
Neden?
Soruda kelimelerin kendisi değil, zıt anlamlıları isteniyor. Bu yüzden cümlelerde “bitiş” yerine “başlangıç”, “taze” yerine “bayat”, “kuzey” yerine “güney”, “sık” yerine “seyrek” kullanıldı.
Sayfa 22 Cevapları
Bu sayfada: Okul kütüphanesindeki raf düzenine bakarak dört öğrencinin aradığı kitapların hangi harfte ve kaçıncı sırada olduğunu buluyorsun.
7. Etkinlik
Burak, Ayşe, Kamil ve Sibel okul kütüphanesine gitmiştir. Kütüphanede raflar harflerle isimlendirilmiş, kitaplar da konularına göre raflara dizilip numaralandırılmıştır. Onlara verilen bilgiler doğrultusunda yardımcı olunuz.
1. Burak, matematik öğretmeninin araştırma ödevi olarak verdiği “Kesirler” konusuyla ilgili araştırma yapmak istemektedir. İhtiyaç duyduğu kitap hangi harf ve sıradadır?
Cevap: Burak’ın aradığı kitap C rafında, 5. sıradadır.
2. Ayşe, Fen Bilimleri dersine destek olması için aldığı “Besinlerimiz” kitabını geri vermek istemektedir. Fakat hangi rafa yerleştireceğini bilmemektedir. Ayşe’nin kitabı bırakacağı raf ve sıra hangisidir?
Cevap: Ayşe kitabı Ç rafına, 1. sıraya bırakmalıdır.
3. Kamil, macera kitapları okumayı sevmektedir. Ona en uygun kitap hangi harf ve sıradadır?
Cevap: Kamil’e en uygun kitap A rafında, 3. sıradadır.
4. Sibel, Sosyal bilgiler dersi sunumu için aldığı “Kültür” adlı kitabı hangi harf ve sıraya yerleştirmelidir?
Cevap: Sibel kitabı B rafına, 3. sıraya yerleştirmelidir.
Sayfa 23 Cevapları
Bu sayfada: İnternette güvenilir bilgi kaynaklarına nasıl ulaşılacağını araştırıyorsun.
Meraklı Bilgin, Haydi Araştırmaya!
İnternet ortamında güvenilir bilgi kaynaklarına nasıl ulaşılır? Araştırınız.
Cevap: Araştırma yaparken güvenilir siteleri kullanmalıyız. Devlet kurumlarının “gov” uzantılı ve üniversitelerin “edu” uzantılı siteleri güvenilir kaynaklardır.
Neden?
“gov” uzantısını yalnızca devlet kurumları, “edu” uzantısını da üniversiteler gibi eğitim kurumları kullanabilir. Bu sitelerdeki bilgileri kimin yazdığı belli olduğu için onlara güvenebiliriz.
Soru sor ya da yorum yaz