7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 115-116-117-118-119 Cevapları 1. Kitap

Aşağıdaki metni, devamındaki soruları inceleyerek okuma sırasında kullanmak için uygun bir strateji veya yöntem seçiniz. Gerekmesi hâlinde seçiminizde değişiklik yapabilirsiniz.

Cevap: Metin bir haber olduğu için okurken önemli bilgileri not alma stratejisini seçtim. Soruların tarih, süre, hız gibi sayısal bilgileri soracağını gördüm; not almak bu bilgileri kaçırmamamı sağlar.

1. Açıklayıcı metinlerde önemli bilgilerin nasıl sunulduğunu hatırlayınız. Okuduğunuz metindeki önemli bilgileri defterinize yazınız.

Cevap:

• KAAN, Türkiye’nin kendi imkânlarıyla tasarlayıp yaptığı ilk savaş uçağıdır.
• 21 Şubat 2024’te ilk kez havalandı; 13 dakikalık uçuşta 8000 fit yüksekliğe çıktı ve 230 knot hıza ulaştı.
• Tasarımı beşinci nesil savaş uçağı sınıfındadır.
• Bilgisayar sistemlerini TÜBİTAK BİLGEM, yaşam destek sistemini TÜBİTAK MAM geliştiriyor.
• Motor çalışmaları TEI önderliğinde sürüyor.

2. Metinde verilen bilgilerden yazarın anlatmak istediği asıl düşünceye yönelik kanıtlar toplayınız. Bunları ve konuyla ilgili önceki bilgilerinizi kullanarak bu metnin ana fikrini belirleyip defterinize yazınız.

Cevap: Metinde tasarımın, bilgisayarın, yaşam destek sisteminin ve motorun yerli kurumlarca geliştirildiği anlatılıyor. Bu kanıtlardan metnin ana fikrinin şu olduğunu çıkarıyorum: Türkiye savunma sanayisinde yerli ve millî imkânlarla büyük bir başarıya ulaşmıştır.

3. Metinde geçen “zorlayıcı fiziksel koşulların” insanları hangi açıdan etkileyeceği söylenebilir? İfadenin geçtiği cümlede verilen bilgileri ve konu hakkındaki ön bilgilerinizi kullanarak cevaplayınız.

Cevap: Savaş uçağı pilotu çok yüksekte ve çok hızlı uçar. Bu sırada vücuduna büyük kuvvetler biner, basınç değişir, oksijen azalır. Bunlar pilotun bedenini yorar, bilincini etkileyebilir. Cümleye göre yaşam destek sistemi, pilotun temel yaşamsal faaliyetlerini sürdürmesine yardım eder.

4. Metnin tamamını okuduğunuzda KAAN’ın bilgisayar, yaşam destek ve motor sistemlerinin yerli kurumlarca geliştirilmesi neyin göstergesi olabilir? Defterinize yazınız.

Cevap: Bu durum Türkiye’nin savunma teknolojisinde artık başkasına bağımlı olmadığını, kendi teknolojisini üretebilecek bilgiye ve kuruma sahip olduğunu gösterir. Bu aynı zamanda ülkenin güvenliği için büyük bir kazançtır.

Aşağıdaki soruları inceleyiniz ve içeriği izlerken kullanmak üzere bir yöntem seçiniz. Karekodu okutarak “Çanakkale” adlı içeriği seçtiğiniz yöntemi kullanarak izleyiniz. 5-7. soruları izlediğiniz içeriğe göre cevaplayınız.

Cevap: İzlerken kelimeleri ve şiirdeki dizeleri not alma yöntemini seçtim. Şiirde geçen “batarya, alay, nefer” gibi sözcükleri ve söz sanatlı dizeleri defterime yazdım.

5. Aşağıdaki kelimelerden hangilerinin izlediğiniz içeriğin anahtar söz varlığı unsuru olabileceğini belirleyiniz. Bu kelimelerin önce metinde hangi anlamda kullanıldığını, sonra bu kelimelerin sözlük anlamlarını ayrılan alanlara yazınız. Son olarak bu kelimelerle aynı kavram alanına giren kelimelere örnekler bulup en sağdaki sütuna yazınız. (batarya, alay, nefer)

Cevap:

• batarya: İçerikteki anlamı: topla savaşan düşman topçu birliği. Sözlük anlamı: birkaç topla görev yapan topçu birliği. Kavram alanından örnekler: topçu, top.
• alay: İçerikteki anlamı: çelik gibi güçlü, kalabalık düşman birliği. Sözlük anlamı: tabur ile tümen arasındaki askerî birlik. Kavram alanından örnekler: tabur, tümen.
• nefer: İçerikteki anlamı: tek başına orduya karşı koyan Türk askeri. Sözlük anlamı: er, asker. Kavram alanından örnekler: asker, çavuş.

6. Aşağıda izlediğiniz içerikten alınan dizelere yer verilmiştir. Bu dizelerde hangi söz sanatlarının kullanıldığını yazınız. (“Övün, ey Çanakkale, cihan durdukça övün!” / “Bir destana benziyor senin bugünkü hâlin.”)

Cevap:

• “Övün, ey Çanakkale, cihan durdukça övün!” dizesinde kişileştirme ve seslenme (nida) vardır.
• “Bir destana benziyor senin bugünkü hâlin.” dizesinde benzetme vardır.

7. İzlediğiniz içerikte şairin ön plana çıkardığı duyguları yansıtan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda özgün karakterler ve olay örgüsü oluşturunuz. Konuşmanızı hayal gücünüzle ve gözlemlerinizle zenginleştiriniz.

Cevap: Örnek konuşmam şöyle:

“Geçen yaz ailemle Çanakkale Şehitliği’ne gittik. Dedem, yanında yürüyen küçük kardeşim Defne’ye ‘Bak kızım, bu topraklar bir destandır’ dedi. Defne bir şehit mezarının önünde durup elindeki papatyayı yavaşça bıraktı. O an dedemin gözlerinin dolduğunu gördüm. Faruk Nafiz’in ‘Övün ey Çanakkale’ dizeleri aklıma geldi. Şair o dizelerde gurur ve minnet duyuyor, ben de aynısını hissettim. Çanakkale’ye bir daha her gittiğimde bu duyguyu hatırlayacağım.”

8. Aşağıdaki kavramları uygun şekilde iki gruba ayırınız. Her gruptan seçtiğiniz kavramlarla Millî Mücadele ile ilgili ön bilgilerinizden de yararlanarak uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullandığınız bir paragraf yazınız. (vatan, fedakârlık, zafer, cesaret, kadın, görev, meclis, egemenlik, kağnı, millet, özgürlük, direniş)

Cevap:

• Soyut kavramlar: vatan, fedakârlık, zafer, cesaret, görev, egemenlik, özgürlük, direniş
• Somut kavramlar: kadın, meclis, kağnı, millet

Millî Mücadele’de millet vatanı için büyük bir direniş gösterdi. Önce kadınlar kağnılarla cepheye cephane taşıdı. Daha sonra Meclis açıldı ve egemenlik millete geçti. Böylece fedakârlık ve cesaret zaferle sonuçlandı. Sonuç olarak millet özgürlüğüne kavuştu.

Bu form dinlemenizi/izlemenizi değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Hayır” ve “Kısmen” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız.

Cevap: Örnek işaretlemem şöyle:

• Başlık ve görselden hareketle içerikle ilgili tahminlerimi belirledim. → Evet
• İçeriği izlerken anlamını bilmediğim kelime veya kelime gruplarını belirleyerek not aldım. → Kısmen
• Belirlediğim kelime veya kelime gruplarının anlamını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ettim. → Evet
• İzlediğim içerikteki bilgileri çözümledim. → Evet
• İzlediğim içeriği farklı içeriklerle dil veya organizasyon açısından değerlendirerek karşılaştırdım. → Kısmen

Geliştirmem gereken becerilerim:

1. Not alırken anahtar sözcükleri daha hızlı yazmalıyım.
2. Dinlediğim içerikleri birbiriyle daha sık karşılaştırmalıyım.
3. Bilmediğim sözcüğü hemen sözlükten kontrol etmeliyim.

Bu form okumanızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Hayır” ve “Kısmen” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız.

Cevap: Örnek işaretlemem şöyle:

• Metni uygun bir okuma stratejisi seçerek okudum. → Evet
• Okuduğum metinden alınan kelime veya kelime gruplarının anlamlarını belirledim. → Evet
• Okuduğum metnin ana fikrini belirledim. → Evet
• Okuduğum metinden belirlediğim unsurları karşılaştırdım. → Kısmen
• Okuduğum metindeki önemli bilgileri belirleyerek metni özetledim. → Kısmen

Geliştirmem gereken becerilerim:

1. Metindeki unsurları bir tabloyla karşılaştırmalıyım.
2. Özet yazarken yalnız önemli bilgileri seçmeliyim.
3. Okuduklarımı önceki bilgilerimle ilişkilendirmeliyim.

Bu form akranınızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Hayır” ve “Kısmen” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız.

Cevap: Arkadaşımı örnek olarak şöyle değerlendirdim:

• Seçtiği hikâyenin kahraman özelliklerini iyi çözümledi. → Evet
• Özgün kahramanlar ve diyaloglar üretti. → Evet
• Konuşmasını hayal gücüyle zenginleştirdi. → Evet
• Verilen soruna özgün bir çözüm üretti. → Kısmen
• Beden dilini, canlandırdığı karaktere ve olay akışına uygun şekilde kullandı. → Evet

Geliştirmesi gereken becerileri:

1. Arkadaşım çözümü daha özgün kurabilir.
2. Beden dilini konuşmanın her yerinde kullanabilir.
3. Konuşmasında daha çok örneğe yer verebilir.

Bu form yazınızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Hayır” ve “Kısmen” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tamamlayınız.

Cevap: Örnek işaretlemem şöyle:

• Metnime başlamadan önce planlama yaptım. → Evet
• Konu hakkında yazarken ön bilgilerimden yararlandım. → Evet
• Metnimi sebep-sonuç metin yapısına uygun olarak kurguladım. → Evet
• Sebep ve sonuçlar arasında mantıklı bağlantılar kurdum. → Kısmen
• Geçiş ve bağlantı ifadelerini doğru şekilde kullandım. → Kısmen

Geliştirmem gereken becerilerim:

1. Geçiş ifadelerini daha çok çeşitlendirmeliyim.
2. Bağlaçları cümle aralarında daha dikkatli kullanmalıyım.
3. Yazımı bitirince tekrar okuyup düzeltmeliyim.