7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147 Cevapları 1. Kitap
6 dk okuma 0 yorum
7. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “İletişim ve Sosyal İlişkiler” temasındaki “Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi?” dinleme/izleme metninin 144, 145, 146 ve 147. sayfa cevapları aşağıdadır. İçerik 144. sayfada karekodla izlenir; 149. sayfadaki “Sağlıklı Aile” yazısı okuma metnidir. Cevaplar 3 yazıya bölünmüştür; bu yazı ilk bölümdür. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi? Dinleme/İzleme Metni Cevapları
Bu içerikte Hayri, arkadaşlarının başkalarının paylaşımlarına yazılan alaycı yorumlara gülmesine karşı çıkar. Arkadaşları aynı yorumları kendi paylaşımlarında görünce mizah ile sanal zorbalık arasındaki farkı anlar. Etkinliklerde anahtar sözcükleri, ikna tekniklerini, olayın serim-düğüm-çözüm yapısını, bir grafiği, fiil eklerini ve ünlem işaretini çalışıyoruz.
Sayfa 144 Cevapları
Bu sayfada: Hazırlık Vakti’nde dijital ortamda nezaketi ve bir yakınımızı yanlışından nasıl uyaracağımızı konuşuyoruz. İçeriği izlemeye hazırlanıyoruz.
Hazırlık Vakti
1. Nezaket ve görgü kuralları sadece yüz yüze iletişimde mi önemlidir? Dijital ortamlarda bu kurallara uymamanın kimlere ne tür etkileri olabilir? Görüşlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Nezaket yalnızca yüz yüze iletişimde değil, ekran başında da önemlidir. Mesaj yazarken karşımdaki kişiyi göremem; bu yüzden kırıcı söz daha kolay çıkar. Dijital ortamda saygısızlık eden kişi karşısındakini üzer, ona kendini değersiz hissettirir ve aradaki dostluğu zedeler.
2. Değer verdiğimiz bir kişinin günlük iletişimde yaptığı yanlışların farkına varmasını istediğimizde ona yaklaşımımız nasıl olmalıdır? Ona nasıl yaklaşmalı, nelerden kaçınmalıyız? Sınıfça beyin fırtınası yapınız ve maddeler hâlinde defterinize not alınız.
Cevap:
- Onu herkesin içinde değil, baş başayken uyarmalıyız.
- Yumuşak bir ses tonuyla ve “bana öyle geldi” diyerek konuşmalıyız.
- “Sen hep böylesin” gibi genellemelerden ve suçlamadan kaçınmalıyız.
- Onu dinleyip kendi bakış açısını da anlamaya çalışmalıyız.
- Eleştirirken bir çözüm önerisi sunmalıyız.
Sayfa 145 Cevapları
Bu sayfada: İzlediğimiz içeriğin anahtar sözcüklerini seçiyoruz. Sözcükleri tanımlarıyla eşleştirip çağrıştırdıklarını yazıyoruz.
1. Etkinlik
A. Aşağıda verilen kelime veya kelime gruplarından izlediğiniz içeriğin anahtar söz varlığı unsuru olabileceklerini belirleyiniz.
Cevap: Anahtar söz varlığı unsurları: sanal zorbalık, mizah, canını sıkmak, iddia etmek, yorum.

Neden?
Bu beş sözcük içeriğin konusunu taşıyor: Hayri’nin arkadaşları “yorum”lara gülüyor, “mizah”la “zorbalığı” ayırt edemiyor ve kendi paylaşımlarında alaycı yorumu hoş karşılayacaklarını iddia ediyor. Hayri sonra “yorum canını mı sıktı?” diye soruyor. “Farkındalık” yalnızca sondaki açıklamada geçtiği ve sayfada tanımı verilmediği için listeye girmez.
B. Verilen kelime veya kelime gruplarının önce metindeki anlamlarını belirleyiniz. Ardından aşağıdaki sözlük anlamları ile eşleştirerek uygun alanlara yazınız. Son olarak bu kelime veya kelime gruplarının çağrıştırdıkları ifadeleri ayrılan alanlara yazınız.
Cevap:

- Bir olayı belli bir görüşe göre açıklama, değerlendirme. → yorum (çağrıştırdığı ifadeler: klavye, tepki, beğeni)
- Sözlerle veya davranışlarla kişinin neşesini kaçırmak, huzurunu bozmak. → canını sıkmak (üzüntü, öfke, alınganlık)
- Sözünde direnmek, bir iddia ileri sürmek. → iddia etmek (ısrar, savunma, söz)
- Dijital teknolojiler kullanılarak gerçekleştirilen zorbalık. → sanal zorbalık (ekran, alay, kırıcı yorum)
- Gülmece. → mizah (kahkaha, espri, neşe)
Neden?
Her tanım yalnızca bir sözcüğe uyuyor. “Gülmece” mizahın, “dijital teknolojilerle yapılan zorbalık” sanal zorbalığın karşılığıdır. “Neşesini kaçırmak” canını sıkmak, “sözünde direnmek” iddia etmek demektir. Bir olayı değerlendirmek ise yorum yapmaktır.
Sayfa 146 Cevapları
Bu sayfada: İçerikle ilgili beş soruyu sözlü cevaplıyoruz. İçerikteki ikna tekniklerini belirliyoruz. Hayri’nin seçtiği yolu kendi ölçütlerimizle değerlendiriyoruz.
2. Etkinlik
Aşağıdaki soruları izlediğiniz “Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi?” adlı içerikten hareketle sözlü olarak cevaplayınız. 1. Hayri ile kardeşi ve arkadaşları arasındaki görüş ayrılığının sebebi nedir?
Cevap: Kardeşi Hale ile arkadaşları Kamil ve Sevim, “Espri Piri” adlı hesabın alaycı yorumlarına kahkaha atıyor. Hayri ise bu yorumları komik bulmuyor; onlara göre ortada yalnızca gereksiz bir yorum var. Ayrılığın sebebi, bu yorumların şaka mı yoksa kırıcı mı sayılacağı.
Neden?
İçerikte Hayri, “Bu çocuk ne yapıyor? İnsanların emeklerini küçük düşüren şeyler yazmak tespit mi oluyormuş?” diyor. Arkadaşları ise “Aman abi, komik bir şey yazmış işte” diye karşılık veriyor.
2. Hale, Kâmil ve Sevim’in tepkileri neden değişim göstermiştir?
Cevap: Üçü de başta yorumları masum bir espri sayıyordu. Sonra “Cevizli” adlı hesap kendi fotoğraflarına benzer alaycı yorumlar yazdı. Hale’nin canı sıkıldı, Kamil gülüyormuş gibi yaptı, Sevim de aynı şeyi yaşadı. Başlarına gelince Hayri’yi anladılar.
Neden?
Kamil kardeşiyle dalga geçen yoruma “Komik tabii” diyor, sonra kendi fotoğrafına yorum gelince sinirleniyor ve “Bak gülüyorum” diye gülmeye zorlanıyor. Hayri son bölümde “Sizce güldü mü? Hayır” diye bu değişimi gösteriyor.
3. İçerikteki gibi arkadaşlarınızın duygu ve düşüncelerinizi anlamadığı durumlarda neler hissediyorsunuz?
Cevap: Önce üzülür ve içime kapanırım. Sonra sakin bir dille düşüncemi bir örnekle anlatırım. Çoğu zaman anlaşılmamak, kendimi iyi anlatamamamdan kaynaklanır.
4. Hayri, sosyal medyada uygun olmayan yorumlara gösterilen ilginin neye sebep olacağını vurgulamaktadır?
Cevap: Hayri, kaba yorumlara ilgi göstermenin yorumu yazan kişileri ve başkalarını cesaretlendireceğini vurguluyor.
Neden?
Hayri arkadaşlarına “Böyle kişilere prim verip başkalarına da cesaret veriyorsunuz. Demedi demeyin.” diyor.
5. İçerikte anlatılanlara göre mizah ve zorbalık arasındaki fark nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Mizahta amaç güldürmek ve eğlenmektir; şakanın muhatabı da gülebilir. Zorbalıkta amaç karşıdakini küçük düşürmektir ve o kişi rahatsız olur. Bir şakanın hangisi olduğunu anlamak için muhatabın gerçekten gülüp gülmediğine bakmak yeter.
3. Etkinlik
A. İzlediğiniz içerikte kullanılan ikna tekniklerini aşağıdakiler arasından seçiniz. Seçtiğiniz tekniklerin hangi karakter tarafından nasıl kullanıldığını sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: Seçtiğim teknikler Karşılıkta Bulunma ve Tutarlılık.

- Karşılıkta Bulunma: Hayri, “Cevizli” adıyla arkadaşlarının başkalarına gülünce yaptığı şeyi onlara yaptı; kendi paylaşımlarına alaycı yorum yazdı.
- Tutarlılık: Arkadaşları “alınmam, hoşgörülüyüm” demişti. Hayri, tepkilerinin sözleriyle çeliştiğini göstererek onları kendi sözlerine uygun davranmaya çağırdı.
Neden?
Videoda Hayri “Gülün siz, gülün. Ben yapacağımı biliyorum” diyerek arkadaşlarına aynı yorumları yazdığı kişidir; sonunda “O mesajları yazan Cevizli bendim” diyor. Arkadaşları ise “Ben alınmam ki” diyerek önceden bir söz vermişti, ama yorumu alınca gülemedi.
B. Belirlediğiniz tekniklerin birbirleriyle ve içeriğin konusu ile nasıl bir ilişkisi vardır? Sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: İki teknik birbirini tamamlıyor. Hayri önce arkadaşlarına aynı davranışı yaşatarak karşılık verdi; bu, “alınmam” sözleriyle gerçek tepkileri arasındaki çelişkiyi ortaya çıkardı. İçeriğin konusu mizah ile zorbalık arasındaki fark olduğu için iki teknik de bu farkı arkadaşlarına yaşatarak göstermeye hizmet ediyor.
4. Etkinlik
“Hazırlık Vakti”nin 2. sorusunda belirlediğiniz maddeleri ölçüt olarak kullanınız. Hayri’nin yaptıklarını ölçütlerinizle karşılaştırınız ve seçtiği yolun doğruluğunu değerlendiriniz. Ulaştığınız sonucu gerekçelerinizle aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Ölçütlerim baş başa, yumuşak ve suçlamadan uyarmaktı. Hayri arkadaşlarını herkesin önünde utandırmadı, önce “Demedi demeyin” diye uyardı. Sonra Cevizli ile aynısını yaşattı ve videoda kırmadan açıkladı. Yolu doğruydu, çünkü kimse küçük düşmeden dersini aldı.

Sayfa 147 Cevapları
Bu sayfada: İçeriğin mesajını belirliyoruz. Serim bölümünün kurgusunu soru-cevap şemasıyla inceliyoruz.
5. Etkinlik
A. İzlediğiniz içeriğin genelinde yaşananları gözden geçiriniz. Hayri’nin düşüncelerini; Hale, Kâmil ve Sevim’in yorumlara verdikleri tepkilerdeki değişimi inceleyiniz. Bunlardan hareketle içeriğin vermek istediği mesajı belirleyip aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Hayri baştan sona aynı düşüncede kalıyor: kaba yorumları komik bulmuyor. Kamil ile Sevim önce bu yorumlara gülüyor, aynısı kendi paylaşımlarına yapılınca fikir değiştiriyor. Hale de alınıyor. Bu değişim mesajı gösteriyor: bir yorumu yazmadan önce karşımdakinin yerine geçip iki kere düşünmeliyim. Şaka diye başkasını üzmemeliyim.

Neden?
Videonun sonunda Hayri “Yazmadan iki kere düşünelim, kimseyi üzmeyelim” diyor ve amacının farkındalık yaratmak olduğunu söylüyor. Mesaj, arkadaşlarının tepkilerinin değişmesiyle de örtüşüyor.
B. İzlediğiniz içeriği serim, düğüm, çözüm bölümlerinin kurgulanışı bakımından inceleyiniz. Söz konusu bölümlerin kurgulanışını verilen sorular doğrultusunda sorgulayıp seçimlerinizi yapınız. Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap: Serim bölümündeki başlangıç olayı dikkat çekici ve merak uyandırıcıdır. Çünkü ilk sahnede Hayri ile arkadaşları yorumlar yüzünden tartışıyor. İzleyici sonucu merak ediyor. (Şemada “Daha dikkat çekici olabilirdi” kolunu seçmedim.)


Soru sor ya da yorum yaz