7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152-153-154-155 Cevapları 1. Kitap

C. Aşağıdaki cümlelerde verilen boşlukları grafikteki verilere uygun ifadelerle tamamlayınız.

Cevap:

• Arama sayısı 2013 yılında bir önceki yıla göre azalsa da bir sonraki yılda tekrar artmıştır.
• Arama sayısı 2014 yılında bir önceki yıla göre artsa da bir sonraki yılda tekrar azalmıştır.
• Arama sayısında 2011 yıllarında başlayan azalma üst üste iki yıl daha devam etmiştir.
• 2013 yılında ilk kez 5 binin altına düşen arama sayısı 2015 ve 2016 yılında da 5 binin altında kalmıştır.

A. Yandaki görselde betimlenen duruma yönelik bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken aşağıdakilere dikkat ediniz. Görseldeki problemi belirleyip kısaca açıklayınız. Bu durumu kendi gözlem ve deneyimlerinizle ilişkilendiriniz. Probleme yönelik çözüm önerileri sununuz, bu öneriler arasından en uygun olanı seçerek nedenleriyle ifade ediniz. Seçtiğiniz çözümün sonuçlarını kısaca değerlendirerek sınıfla paylaşınız. B. Konuşmanızda geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.

Cevap: Konuşmam şöyle (örnek):

Arkadaşlar, görselde kalabalık bir metro var. Oturanların çoğu kulaklıkla telefonuna bakıyor, yaşlı bir amca ise bastonuyla ayakta duruyor. Sorun, çevremize dikkat etmeyip yaşlılara yer vermememiz. Geçen hafta ben de otobüste benzer bir durum gördüm ve kimse kalkmayınca çok üzüldüm. Çözüm olarak üç şey düşündüm: araçlara yer ayırma levhaları koymak, görevlilerin duyuru yapması ve bizim kendi kendimize başımızı kaldırıp çevreye bakmamız. Bunların arasında en uygunu sonuncusu, çünkü hemen başlayabiliriz ve kimseye bağlı değiliz. Böylece yaşlılarımız rahat yolculuk eder, biz de saygıyı alışkanlık hâline getiririz. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

A. Aşağıdaki cümlelerin eylemlerini yargının gerçekleşme zamanına göre ilgili yerlere yazınız.

Cevap:

• Yargının gerçekleşme anından öncesi: dinlemişsiniz, uyardı
• Yargının gerçekleşme anı: oynuyor, çalışmaktayım
• Yargının gerçekleşme anından sonrası: gidecek
• Yargının sürekliliği: davranır

B. Aşağıdaki alana yargının gerçekleşme zamanlarının her birini örnekleyen cümleler yazınız.

Cevap:

• 1 (öncesi): Sabah arkadaşıma kitabımı ödünç verdim.
• 2 (anı): Şu an kardeşime sesli kitap okuyorum.
• 3 (sonrası): Haftaya sınıfla müzeyi gezeceğiz.
• 4 (sürekliliği): Her akşam yemekten sonra yürüyüşe çıkarım.

A. Aşağıdaki cümleleri ünlemin hangi görevle kullanıldığına dikkat ederek inceleyiniz. Bu göreve yönelik öğretmeninizin rehberliğinde kural oluşturunuz.

Cevap: Ünlemin bu cümlelerdeki görevi: Yazarın söylediğinin tam tersini kastettiğini, yani alay ve iğneleme anlamı kattığını gösterir. Ünlem parantez içinde sözcüğün yanına konur.

B. Ünlemin oluşturduğunuz göreve ve önceden öğrendiğiniz görevlerine uygun olarak aşağıdaki cümlelerde boş bırakılmış alanları doldurunuz.

Cevap:

• Sergimiz hakkında yazdığı o kırıcı yorumlardan onun ne kadar nazik (!) bir insan olduğunu hemen anlayabilirsiniz.
• İnanmıyorum! Toplu taşıma araçlarında yüksek sesle konuşarak çevresindeki insanları nasıl bu kadar rahatsız edebiliyor?
• Kendisi o kadar anlayışlı (!) biridir ki yanında çalışanlarla sürekli emir vererek konuşur.

A. Güncel iletişim araçlarından birini seçiniz. Seçtiğiniz iletişim aracını kullanmayı öğrenme konusunda genç ve yaşlılar arasında ne tür benzerlik ve farklılıklar olduğunu düşününüz. Deneyim ve gözlemlerinizden yola çıkarak aşağıdaki alana notlar alınız.

Cevap: Seçtiğim araç görüntülü konuşma uygulaması. Benzerlik: İkisi de bir işi başarınca sevinir ve tekrar dener. Farklılık: Gençler ekrana dokunup deneyerek hızlı öğrenir; yaşlılar adım adım anlatılmasını ve not almayı sever. Gençler çabuk sıkılır, yaşlılar sabırla ilerler.

B. Seçtiğiniz iletişim aracını kullanmayı bir akranınıza veya yaşlıya öğretirken nelere dikkat edeceğinizi, bu iki bireyle iletişim kurarken nelere dikkat edeceğinizi karşılaştırmalı olarak anlatan bir metin yazınız. Metninizi yazarken yukarıdaki notlarınızdan faydalanınız. Yazınızı yazarken karşılaştırma, örneklendirme, sayısal verilerden yararlanma vb. düşünceyi geliştirme yollarından uygun olanlarını kullanınız.

Cevap: Yazım şöyle (örnek):

Görüntülü konuşma uygulamasını bir akranıma öğretirken uzun açıklama yapmam. Telefonu uzatıp “kamera simgesine dokun” derim; o birkaç denemede kendisi çözer. Büyükannem ise aynı uygulamada kamerayı açarken çok çekindi. Ona önce uygulamanın ne işe yaradığını anlattım. Sonra her adımı yavaş yavaş gösterdim ve adımları kâğıda büyük harflerle yazdım. Akranım işlemi iki dakikada öğrendi, büyükannem ise dört deneme ve yaklaşık yirmi dakikada. Bu yüzden gençlere hızlı ve kısa, yaşlılara sabırlı ve tekrarlı anlatmam gerektiğini fark ettim. Ortak yanları ise ikisinin de başarınca sevinmesi; bu sevinci paylaşmak öğrenmeyi kolaylaştırıyor.