7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51-54-55-56-57-58-59 Cevapları 1. Kitap

1. İlgi duyduğunuz konularda kendinizi geliştirmek için neler yapıyorsunuz? Arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap: Futbolu çok seviyorum. Haftada üç gün antrenmana gidiyorum, maç videolarını izleyip hatalarımı not alıyorum. Anlamadığım bir şey olursa antrenörüme soruyorum.

2. Merak, azim ve başarı arasında nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Merak bizi yola çıkarır, azim yolda yürütür, başarı da varış noktası olur. Merak etmeyen kişi öğrenmeye başlamaz; azmetmeyen kişi de ilk zorlukta bırakır. Üçü birleşince hedefe ulaşmak kolaylaşır.

1. Minoru Honda’nın Kaoru’ya verdiği tavsiye, onun çalışma yöntemini nasıl etkilemiştir?

Cevap: Honda, Kaoru’ya yalnızca kuyruklu yıldız aramak yerine göğü sürekli ve dikkatle incelemesini söyledi. Kaoru da göğü her gece düzenli taramaya devam etti. Göğü iyi tanıdığı için 1963’te gök haritasında olmayan bir toz bulutunu fark edebildi.

2. Kaoru’nun fabrikada çalışırken bir yandan da gökyüzünü taramasından yola çıkarak onun hayallerine bağlılığı ve disiplini hakkında ne söylenebilir?

Cevap: Kaoru gün boyu fabrikada çalışıyor, boş vakitlerinde de yaz kış damda göğü izliyordu. Sabahlara kadar uyumadığı olurdu. Yorgunluğa ve hastalanma riskine rağmen bırakmaması, hayaline çok bağlı ve disiplinli olduğunu gösterir.

3. Pearl S. Buck’ın “Gençler en olmayacak işleri başarmaya kalkarlar, işin tuhafı, başarırlar da.” sözü, Kaoru’nun hayat hikâyesiyle hangi açıdan örtüşmektedir?

Cevap: Kaoru, parası ve fazla eğitimi olmayan bir gençti. Buna rağmen kuyruklu yıldız bulmak gibi imkânsız görünen bir işe kalkıştı. Üstelik 19 yaşında bunu başardı. Söz tam olarak onun için söylenmiş gibidir.

4. Kaoru’nun balıkçılık mesleği yerine hayali olan gök bilimini seçmesi, hayallere inanmak konusunda size ne düşündürüyor?

Cevap: Ailesi balıkçıydı ve kolay yol o meslekti. Kaoru ise kendi hayalini seçti. Bu, bana hayale inanıp ona emek veren kişinin çevresi ne olursa olsun yoluna devam edebileceğini düşündürüyor.

5. Okuduğunuz metinden nasıl bir ders çıkarılabilir?

Cevap: Hedefe ulaşmak için yetenek kadar sabır ve düzenli çalışma gerekir. Elimizdeki imkân az bile olsa elimizdekiyle işe başlayabiliriz.

A. Okuduğunuz metinde Kaoru İkeya’nın dikkat çeken söz ve davranışlarını belirleyerek aşağıdaki alana yazınız.

Cevap:

• Yeni bir kuyruklu yıldız bulup adını göklere yazdırmaya karar verdi.
• Ortaokuldan sonra piyano fabrikasında çalıştı, kazancını evine verdi.
• Yaz kış boş vakitlerini damda göğü izleyerek geçirdi; sabahlara kadar uyumadığı olurdu.
• Teleskopuna kendi eliyle ayna perdahladı.

B. Deneyimlerinizden yararlanarak Kaoru İkeya’nın belirlediğiniz söz ve davranışlarını, hangi kişilik özelliklerine sahip bireylerin sergileyeceğini düşününüz. Ulaştığınız sonuçtan hareketle Kaoru İkeya’nın kişilik özelliklerini belirleyerek gerekçelerinizle birlikte aşağıdaki alana yazınız.

Cevap:

• Azimli: Zorluklara rağmen göğü taramayı bırakmadı.
• Sabırlı ve disiplinli: Yıllarca her boş vaktini gözleme verdi.
• Meraklı: Gök haritalarına bakıp toz bulutunu fark etti.
• Kararlı: Hedefini baştan belirledi ve ondan dönmedi.

A. Daha önce izlediğiniz “Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” ve okuduğunuz “Adını Göklere Yazdıran Çocuk” metinlerindeki kişiler ile ilgili istenen bilgileri yazınız.

Cevap: Tabloyu şöyle doldurdum:

• Yiğit Caner Aydın – Zorluklar: Omuriliği zarar gördü, riskli bir ameliyat geçirdi; kolları başta çok güçsüzdü.
• Yiğit Caner Aydın – Tutumları: Yılmadı. 2016’da okçuluğa başladı, uzun süre düzenli çalıştı.
• Yiğit Caner Aydın – Başarısı: Milli takıma seçildi, dünya şampiyonluğuna kadar yükseldi.
• Yiğit Caner Aydın – Kişilik özellikleri: Azimli, sabırlı, disiplinli; umudunu hiç kaybetmedi.
• Kaoru İkeya – Zorluklar: Parası ve resmî eğitimi yoktu. Ortaokuldan sonra çalışmak zorunda kaldı.
• Kaoru İkeya – Tutumları: Pes etmedi; fabrikada çalıştı, teleskobunu kendi yaptı, geceleri göğü izledi.
• Kaoru İkeya – Başarısı: 1963’te kuyruklu yıldız buldu, bir yıl sonra yeni bir tane daha buldu.
• Kaoru İkeya – Kişilik özellikleri: Azimli, sabırlı, meraklı ve kararlı.

B. Tabloya yazdığınız Yiğit Caner Aydın ve Kaoru İkeya’ya ilişkin bilgilerdeki benzerlik ve farklılıkları aşağıdaki alanlara listeleyiniz. Listelediğiniz benzerlik ve farklılıkları kullanarak bu karakterleri karşılaştırınız.

Cevap:

• Benzerlikler: İkisi de büyük engellerle karşılaştı ama pes etmedi. İkisi de uzun süre sabırla ve düzenli çalıştı. İkisi de hedefine ulaşıp başarılı oldu.
• Farklılıklar: Yiğit sağlık sorunuyla, Kaoru para sıkıntısıyla mücadele etti. Biri okçulukta, öbürü gök biliminde başarı kazandı.

Karşılaştırınca ikisinin de zorluğu fırsata çeviren, azimli kişiler olduğunu görüyorum; yalnızca engelleri ve alanları farklı.

A. Öyküleyici metinlerin serim, düğüm, çözüm bölümleri ve bu bölümlerin ilişkilendirilmesi hakkında önceki yıllarda öğrendiklerinizi düşününüz. Öğretmeninizden de yardım alarak iyi yazılmış bir hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde nelere yer verilmesi gerektiğine dair ölçütler oluşturunuz. Ölçütlerinizi örnekteki gibi aşağıdaki alanlara yazınız.

Cevap:

• Serim: 1. Kahraman, yer ve zaman tanıtılmalı. 2. Kahramanın isteği ya da sorunu sezdirilmeli. 3. Okuyucuda merak uyandırılmalı.
• Düğüm: 1. Kahramanın önüne bir engel çıkmalı. 2. Kahraman engeli aşmak için çaba göstermeli. 3. Olaylar giderek heyecanlanmalı.
• Çözüm: 1. Sorun bir sonuca bağlanmalı. 2. Kahramanın son durumu açıkça anlatılmalı. 3. Sonuç, serim ve düğümle çelişmemeli.

B. Okuduğunuz hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerine ilişkin etkinliğin “A” maddesinde belirlediğiniz ölçütlerle karşılaştırınız. Karşılaştırma sırasında metnin son paragrafına özellikle dikkat ediniz.

Cevap: Ölçütlerime göre serimde Kaoru ve hayali tanıtılıyor, düğümde maddi sıkıntılar ve gece gözlemleri anlatılıyor. Son paragrafta Kaoru’nun adının kuyruklu yıldıza verilmesi sorunu çözüyor. Son paragraf, başta kurulan hayalle uyumlu.

C. Karşılaştırma sonrasında elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Sınıfça okuduğunuz hikâyenin iyi bir şekilde yapılandırılıp yapılandırılmadığına dair bir sonuca ulaşınız.

Cevap: Sınıfça hikâyenin iyi yapılandırıldığı sonucuna vardık. Serimde kişi ve hayal belli, düğümde engeller var, çözümde hedef gerçekleşiyor. Bölümler birbirine bağlı ve dil de aynı.

Dinlediğiniz metinden bulacağınız ipuçlarını ve ön bilgilerinizi kullanarak metinde nelerden bahsedildiğini belirleyiniz. Aşağıdaki cümleleri içerikte doğrudan verilen bilgileri kullanarak tamamlayınız.

Cevap:

1. Ali Kuşçu’nun 15. yüzyılın başlarında Semerkant şehrinde dünyaya geldiği tahmin edilmektedir.
2. Babası Uluğ Bey’in doğancıbaşısı olduğu için aileye “Kuşçu” lakabı verilmiştir.
3. Ali Kuşçu, Uluğ Bey’den matematik ve astronomi eğitimi aldı.
4. Uluğ Bey’in Zic-i Uluğ Bey isimli ünlü astronomi tablosunun tamamlanmasına önemli katkısı olmuştur.
5. Uluğ Bey tarafından ilmini ilerletmesi için Çin’e gönderilen Kuşçu, dönüşünde dünyanın yüz ölçümü ve meridyenler üzerine hesaplamalar yaptı.
6. Akkoyunlu hükümdarı Uzun Hasan, Ali Kuşçu’ya Fatih Sultan Mehmet ile olan ilişkileri düzenlemesi için elçilik görevi teklif etmiştir.
7. Kuşçu tarafından Fatih Camisi’ne yapılan güneş saati Osmanlı’da zaman bilimi çalışmalarının başlangıcı kabul edilir.

A. Aşağıda “Osmanlı’da Astronomi ve Zaman Bilimi Çalışmalarının Başlangıç Noktası: Ali Kuşçu” adlı içerikten alınan cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde anlatılanların dinlediğiniz içeriğin hangi bölümüne ait olduğunu belirleyiniz ve cümlelerin başındaki numaraları ilgili oldukları bölümlere yazarak gruplandırınız.

Cevap:

• Giriş: 1, 8
• Gelişme: 5, 6, 2, 3
• Sonuç: 7, 4

B. Bölümler arasında tutarlılık nasıl sağlanmıştır? Açıklayınız.

Cevap: Bölümler birbirinin devamı olarak sıralanmış. Önce Kuşçu’nun ailesi ve eğitimi, sonra Semerkant’tan Tebriz’e ve İstanbul’a uzanan yolculuğu, en sonda İstanbul’daki çalışmaları anlatılıyor. Olaylar zaman sırasına uyuyor; kişi, yer ve zaman bilgileri birbiriyle çelişmiyor.

Öğretmeninizin rehberliğinde iki grup oluşturunuz. İnsanın başarılı olmasında etkili olan faktörler hakkında verilen iki görüşten birini savunduğunuz bir tartışma gerçekleştiriniz.

Cevap: Ben “Görüş 2″yi, yani başarıda eğitimin, çalışmanın ve becerilerin etkili olduğunu savundum. Ali Kuşçu’nun Uluğ Bey gibi ünlü bilginlerden aldığı eğitimle bilim insanı olarak yetiştiğini, Kaoru’nun da yıllarca çalışarak teleskopunu yaptığını örnek verdim. Karşı grubun “yetenek yeter” sözünü dikkatle dinledim; Kaoru’nun yeteneğinin çalışmadan ortaya çıkmayacağını nazik bir dille hatırlattım.

B. Konuşmanız sırasında sesinizi etkili bir şekilde kullanabilmek için aşağıdakilere dikkat ediniz. Uzun cümlelerde duraksamamak için nefesinizi ayarlayınız. Yanlış anlaşılmaların önüne geçmek için kelimeleri doğru telaffuz ediniz. Çok kısık veya çok yüksek sesle konuşmaktan kaçınınız, vurgu ve tonlamayı anlamı yansıtacak şekilde kullanınız.

Cevap: Konuşmadan önce cümlelerimi kısa tuttum, nefes alacağım yerleri belirledim. Kelimeleri açık söyledim. Sesimi sınıfın duyacağı kadar yükselttim, önemli sözcüklerde vurgu yaptım.