7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları 1. Kitap
8 dk okuma 0 yorum
7. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “1. Tema Sonu Çalışmaları Cevapları” bölümünde 68, 69, 70, 71, 72 ve 73. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları 1. Kitap yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
1. Tema Sonu Çalışmaları Cevapları (Hayat Boyu Gelişim)
Üretim Vakti bölümünde on yıl sonrasını hayal edip bir hikâye yazıyor, planlama ve motivasyon üzerine konuşuyoruz. Ölçme ve Değerlendirme Soruları bölümünde “Zamanla Değişen Adımlar” metni, zaman yönetimi videosu, noktalı virgül ve hikâye tamamlama soruları ile dört beceri için öz değerlendirme formları var.
Sayfa 68 Cevapları
Bu sayfada: “Zamanla Değişen Adımlar” metnini okuyup bireyin yeni durumlara tutumunu ve metnin ana düşüncesini belirliyoruz.
Ölçme ve Değerlendirme Soruları
1. Metne göre birey, karşılaştığı yeni durumlar karşısında nasıl bir tutum geliştirmiştir? Açıklayınız.
Cevap: Birey, alıştığı yöntemlerin işe yaramadığını görünce onları gözden geçirir. Kendini yeniden düzenler, yeni yollar dener ve farklı seçenekleri değerlendirir. Olaylara tek açıdan değil, çok yönlü bakmayı öğrenir.
Neden?
Metnin ilk iki paragrafında yeni durumların insanı alıştığı yöntemleri gözden geçirmeye, kendini düzenlemeye ve yeni yollar denemeye ittiği anlatılır. İkinci paragrafta da bireyin farklı seçenekleri değerlendirip çok yönlü düşünme becerisi geliştirdiği söylenir.
2. Aşağıdakilerden hangisi metnin ana düşüncesini yansıtmaktadır?
Cevap: D) Yeni durumlar, bireyin düşünme biçimini ve yaklaşımını etkiler.
Neden?
Metin boyunca yeni durumların bireyin bakış açısını, çözüm yollarını ve kendini yenileyişini değiştirdiği anlatılır. A seçeneği deneyimlerin “yalnızca” bilgi artırdığını söyleyerek metne ters düşer. B ve C seçenekleri de metnin söylediğinin tersini ileri sürer.
Sayfa 69 Cevapları
Bu sayfada: Metindeki bir ifadenin anlamını buluyoruz. Zaman yönetimi videosunu izleyip planlamaya dair soruları cevaplıyoruz ve ikna edici bir konuşma yapıyoruz.
Ölçme ve Değerlendirme Soruları
3. Metinden alınan yandaki bölümde “zemin hazırlar” ifadesi hangi anlamda kullanılmıştır?
Cevap: C) Bir gelişmenin gerçekleşmesine olanak sağlama
Neden?
Verilen bölümde “farkındalık, bireyin kendini yeniden düzenlemesine ve yeni yollar denemesine zemin hazırlar” deniyor. Yani farkındalık, bu gelişmelerin olabilmesi için uygun ortamı oluşturuyor. “Zemin hazırlamak” bir işin olması için koşulları sağlamak demektir.
4. Yandaki karekodu okutarak “Beyhan Budak ile Motivasyon Defteri” adlı içeriği izleyiniz.
A. İzlediğiniz içerikte Beyhan Budak, zaman yönetiminde en sık karşılaşılan hatalardan hangilerinin altını çizmektedir? Açıklayınız.
Cevap: A. Plansız güne başlamak, hedefi kabaca bırakmak, planı çalışırken yapmak, kişiliğe uymayan yöntem seçmek ve bitiş tarihi koymamak.
Neden?
Videoda plan yapmadan güne başlayınca belirsizlik çıktığı, insanın dağıldığı ve ayrıntılarda boğulduğu söylenir. Planın iş başlamadan önce yapılması, her yöntemin herkese uymayabileceği ve bitiş tarihi olmayan işlerin uzayıp gittiği de vurgulanır.
B. Beyhan Budak, günlük ve haftalık planlamanın önemini nasıl açıklıyor? Bu planlamayı yaparken nelere dikkat etmelisiniz? Açıklayınız.
Cevap: B. Hangi gün hangi saatte ne yapacağımı baştan bilirim; planı işe başlamadan önce, ayrıntılı ve kendi kişiliğime uygun yapmalıyım.
Neden?
Videoda kaba planların değil, en ince ayrıntısına kadar hazırlanmış hedeflerin işe yaradığı anlatılır. Örnek olarak “pazartesi şu saatte şunu yapacağım” denir. Kişinin karakterine uygun yöntem seçmesi gerektiği de söylenir.
C. İzlediğiniz içerikte verilmek istenen mesaj nedir? Yazınız.
Cevap: C. Zaman herkeste eşit; onu planla kullananlar kazanır.
5. “Planlı olmak ve zamanı verimli kullanmak” konulu ikna edici bir konuşmayı aşağıdaki açıklamalara dikkat ederek yapınız.
Cevap: Konuşmam şöyle:
“Merhaba arkadaşlar, bugün sizinle planlı olmanın değerini konuşmak istiyorum. Ben eskiden ödevlerimi akşama bırakıyor, gece geç saatte yetişmeye çalışıyordum. Geçen ay günlük bir liste yapmaya başladım. Artık hem dersime hem de basketbola zaman kalıyor. Sizce de sabah beş dakika ayırıp günü yazmak değerli değil mi? Bence çok değerli; çünkü neyi ne zaman yapacağımızı bilirsek zamanı boşa harcamayız. Hepinize teşekkür ederim.”
1. Tema Sonu Çalışmaları Cevapları (Hayat Boyu Gelişim)
Üretim Vakti bölümünde on yıl sonrasını hayal edip bir hikâye yazıyor, planlama ve motivasyon üzerine konuşuyoruz. Bu bölümde 70-73. sayfalardaki etkinliklerin cevapları var.
Sayfa 70 Cevapları
Bu sayfada: Zamanı verimli kullanmaya dair sözlerden bir sebep-sonuç paragrafı yazıyoruz. Noktalı virgülün görevlerini örnek cümleler üzerinde buluyoruz.
Ölçme ve Değerlendirme Soruları
6. “Zamanı verimli kullanmanın önemi”ni anlatan deyim, atasözü ve özdeyişler belirleyiniz. Belirlediğiniz deyim, atasözü ve özdeyişlerden seçtiklerinizi kullanarak bir sebep-sonuç paragrafı yazınız.
Cevap: Belirlediklerim şunlardır:
- Atasözü: “Bugünün işini yarına bırakma.” / “Vakit nakittir.”
- Deyim: “Vakit öldürmek.”
- Özdeyiş: “Kaybolan zaman geri gelmez.”
Paragrafım: “Bugünün işini yarına bırakma.” atasözü, zamanın geri gelmediğini hatırlatır. Ödevlerini her gün küçük parçalara bölüp bitiren öğrenci son ana kalmaz. Bu yüzden vakit öldürmek yerine çalışmayı seçen kişi hem rahat eder hem de başarısını artırır.
7. Etkinlik
A. Cümlelerdeki noktalı virgülün görevlerini tespit ediniz ve bu görevleri örneklerin altındaki boşluklara yazınız.
Cevap:
- Öğrencilerden Aslı, Derya, Melis afişi; Ahmet, Kerem, Yusuf sunumu hazırladı. → Noktalı virgül, içinde virgül bulunan iki öğe grubunu (afişi hazırlayanlar ile sunumu hazırlayanları) birbirinden ayırmıştır.
- Uzun süre çalıştı, denedi; sonunda başarıya ulaştı, hayallerini gerçekleştirdi. → Kendi içinde virgül bulunan, anlamca birbirine bağlı iki cümleyi (çalışma süreci ile sonucu) birbirinden ayırmıştır.
- Gerçek başarı; emek, sabır ve kararlılıkla kazanılır. → “Gerçek başarı” ifadesini, virgüllerle sıralanan açıklayıcı bölümden (emek, sabır, kararlılık) ayırmıştır.
Neden?
İlk cümlede iki grubun her biri kendi içinde virgülle ayrıldığı için gruplar arasına virgül değil noktalı virgül konmuştur. İkinci cümlede iki yargının her biri virgül içerdiğinden aralarına noktalı virgül gelmiştir. Üçüncü cümlede noktalı virgül, başlıktaki ifadeyi onu açıklayan sıralamadan ayırır.
Sayfa 71 Cevapları
Bu sayfada: Noktalı virgüllü cümleler yazıyoruz. Serimi verilen hikâyenin düğüm ve çözüm bölümlerini tamamlıyoruz. Ek sorular için karekod verilmiştir.
Ölçme ve Değerlendirme Soruları
7. Etkinlik
B. Örneklerden hareketle aşağıdaki alana, noktalı virgülün görevlerine uygun birer cümle yazınız.
Cevap:
- Elif, Kaan, Sena futbol; Demir, Aylin, Burak voleybol kursuna yazıldı.
- Sabah erken kalktı, kahvaltı yaptı; sonra yola çıktı, okula zamanında vardı.
- Kitap okumak; hayal gücümüzü, sözcük dağarcığımızı ve dikkatimizi geliştirir.
8. Etkinlik
8. Aşağıda serim bölümü verilmiş metni okuyunuz ve düğüm, çözüm bölümlerini yazmak için planlama yapınız. Planınıza uygun olan yazma yöntem ve tekniğini seçerek metnin düğüm ve çözüm bölümlerini yazınız.
Cevap: Önce şu planı yaptım: düğümde çatlak testinin utancı, çözümde sucunun çiçekleri göstermesi.
- Düğüm: Çatlak testi, her gün yolun sonunda yarım dolu kaldığı için utanıyordu. Kırmızı testinin yanında kendini değersiz sayıyordu. Bir sabah dayanamayıp sucuya, “Beni bırak, yenisini al; sana hep eksik su taşıttım.” dedi.
- Çözüm: Sucu gülümsedi ve onu yolun kendi tarafına götürdü. Orada rengârenk çiçekler açmıştı. “Senin tarafına tohum serptim; sızan suyla her gün sulandılar.” dedi. Testi kusurunun bile işe yaradığını anlayıp mutlu oldu.
Sayfa 72 Cevapları
Bu sayfada: Dinleme/izleme ve okuma becerilerimizi öz değerlendirme formlarıyla değerlendiriyoruz. Aşağıdaki işaretlemeler örnektir; kendi durumunuza göre değiştirebilirsiniz.
Dinleme/İzleme Becerisi Öz Değerlendirme Formu
Bu form dinlemenizi/izlemenizi değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Kısmen” ve “Hayır” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde değerlendiriniz.
Cevap: Örnek olarak şöyle işaretledim:
- İçeriği empati kurarak izledim. → Evet
- İçerikten hareketle anlamını bilmediğim kelime veya kelime gruplarını belirledim. → Evet
- Anlamını bilmediğim kelime veya kelime gruplarının anlamını tahmin ettim. → Kısmen
- Tahminlerimin doğruluğunu kontrol ettim. → Kısmen
- İçeriğin ana fikrini belirledim. → Evet
Geliştirmem gereken becerilerim: 1. Anlamını bilmediğim sözcükleri tahmin etmeyi geliştirmek 2. Tahminlerimi sözlükle kontrol etmeyi alışkanlık yapmak 3. Not alma becerimi güçlendirmek
Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu
Bu form okumanızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Kısmen” ve “Hayır” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde değerlendiriniz.
Cevap: Örnek olarak şöyle işaretledim:
- Metni okurken anlamını bilmediğim kelime veya kelime gruplarını belirledim. → Evet
- Belirlediğim kelime veya kelime gruplarının anlamını tahmin ettim. → Evet
- Tahminlerimin doğruluğunu kontrol ettim. → Evet
- Okuduğum metindeki düşünceyi geliştirme yollarını belirledim. → Kısmen
- Metinle ilgili soruları cevapladım. → Evet
Geliştirmem gereken becerilerim: 1. Düşünceyi geliştirme yollarını daha çabuk fark etmek 2. Okuduklarımı kısaca özetlemeyi alıştırma yapmak 3. Metindeki ipuçlarına daha çok dikkat etmek
Sayfa 73 Cevapları
Bu sayfada: Yazma ve konuşma becerilerimizi öz değerlendirme formlarıyla değerlendiriyoruz. İşaretlemeler örnektir.
Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Formu
Bu form yazınızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Kısmen” ve “Hayır” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde değerlendiriniz.
Cevap: Örnek olarak şöyle işaretledim:
- Yazacağım elektronik postanın konusunu belirledim. → Evet
- Yazacağım elektronik postayı hangi amaçla yazacağımı belirledim. → Evet
- Cevabımı örneklerle destekleyerek açıkladım. → Kısmen
- Yazışmaya uygun selam ve hitap ifadeleriyle başladım. → Evet
- Yazımda anlatımın anlaşılır olmasına dikkat ettim. → Evet
Geliştirmem gereken becerilerim: 1. Cevabımı daha çok örnekle desteklemek 2. Yazım ve noktalama kurallarına dikkat etmek 3. Cümleler arası geçişleri güçlendirmek
Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Formu
Bu form konuşmanızı değerlendirebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmenizi en iyi yansıtan seçeneği “✓” ile işaretleyiniz. Bu formda işaretlediğiniz “Kısmen” ve “Hayır” seçeneklerine ait becerilerdeki gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde değerlendiriniz.
Cevap: Örnek olarak şöyle işaretledim:
- Belirlediğim görüşü savunduğum bir tartışma gerçekleştirdim. → Evet
- Savunduğum görüşü anlatırken günlük yaşamdan kanıtlar sundum. → Evet
- Karşı grubun savunduğu bilgilerdeki tutarsızlıkları tespit ettim. → Kısmen
- Konuşmam sırasında sesimin şiddetini doğru ayarladım. → Evet
- Konuşmam sırasında doğru vurgu ve tonlamayla konuşmaya özen gösterdim. → Kısmen
Geliştirmem gereken becerilerim: 1. Karşı görüşteki tutarsızlıkları daha çabuk bulmak 2. Vurgu ve tonlamayı daha iyi kullanmak 3. Göz temasımı güçlendirmek
Soru sor ya da yorum yaz