7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85-88-89-90 Cevapları 1. Kitap

1. Kurtuluş Savaşı yıllarında yaşayan bir genç olsaydınız işgal altındaki vatanınızı savunmak için “Bir Hilal Uğruna” neler yapardınız? Düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap: O yıllarda yaşasaydım cepheye cephane taşıyan köylülere katılırdım. Silah tutamasam bile yaralılara su getirir, haberleri köyden köye ulaştırırdım. Yılgın insanlara “Kazanacağız.” diyerek umut verirdim.

2. Sizce bir milletin birlik ve beraberlik içinde olması neden önemlidir? Örnek vererek açıklayınız.

Cevap: Birlik içindeki millet, güçlüklerin üstesinden daha kolay gelir. Çünkü herkes aynı amaç için çalışır ve kimse yalnız kalmaz. Örneğin işgal yıllarında çocuğundan yaşlısına herkes mitinglere katılıp Millî Mücadele’ye destek verdi. Ayrılık olsaydı bu direniş zayıf kalırdı.

Metni soru sorarak okuma yöntemiyle okuyunuz. “Bir liderin zor şartlar altında doğru kararlar verebilmek için hangi özelliklere sahip olması gerekir?” sorusuna ve “liderlik ve mücadele” konusuna dair kendi hazırlayacağınız iki soruya cevap arayınız. Metnin başlığı ve alt başlıklarını inceleyerek hazırladığınız soruları defterinize yazınız.

Cevap: Hazırladığım sorular ve cevapları şöyle:

• Verilen soru: Bir lider, zor şartlarda doğru karar vermek için soğukkanlı, kararlı ve ileriyi gören biri olmalı; durumu iyi tanımalı ve doğru zamanda harekete geçmelidir.
• Sorum 1: Mustafa Kemal, Bandırma yolculuğunda tehlikeyle karşılaşınca ne yaptı? Cevap: Telaşlanmadı; kaptanı çağırıp tedbir aldı, yola devam etti.
• Sorum 2: Halkı mücadeleye nasıl hazırladı? Cevap: Telgraflarla ülkenin her yerine ulaştı, milleti birlik ve bağımsızlık fikri etrafında toplamaya çalıştı.

A. Metnin anahtar kelimelerini belirleyerek yazınız.

Cevap: Anahtar kelimeler: Samsun, Millî Mücadele, liderlik.

B. Belirlediğiniz anahtar kelimelerin metnin konusu veya ana fikri ile olan ilişkisini sözlü olarak açıklayınız.

Cevap: Metin, Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkışıyla başlayan Millî Mücadele’yi anlatıyor; “Samsun” mücadelenin başladığı yeri, “Millî Mücadele” metnin konusunu gösteriyor. “Liderlik” ise Mustafa Kemal’in soğukkanlı ve kararlı yönetimini anlatıyor. Üçü birlikte metnin ana fikrini veriyor: bağımsızlık mücadelesi güçlü bir önderin yönetiminde başladı.

1. Mustafa Kemal’e Bandırma Vapuru hakkında hangi haber verilmiştir? Mustafa Kemal, bu haber karşısında nasıl bir tavır sergilemiştir?

Cevap: Ona vapurun batırılacağı haberi verilmiş. Mustafa Kemal telaşlanmamış; kaptana kıyıyı takip ederek gitmesini, gemi görürlerse sahile yanaşmasını söylemiş. Yolculukta çıkan fırtınada da kararlı davranıp “Devam edelim.” demiş.

2. Mustafa Kemal’in “Biz Anadolu’ya ne silah ne cephane götürüyoruz. Biz ideal ve iman götürüyoruz.” sözüyle vermek istediği mesaj nedir?

Cevap: Mücadelenin asıl gücünün silah değil, milletin inancı ve idealiyle kazanılacağını anlatmak istiyor. Yanındakilere “Bizim elimizde silah yoksa da imanımız var.” diyerek moral veriyor.

3. İşgal sonrası düzenlenen mitinglerin temel amacı nedir?

Cevap: İşgali protesto etmek, milletin tepkisini göstermek ve herkesi birlik içinde mücadeleye çağırmaktır.

4. Sultanahmet Mitingi’ne toplumun her kesiminden insanın katılması neyin göstergesidir?

Cevap: Bağımsızlık davasının yalnızca bir kesimin değil, bütün milletin davası olduğunu gösterir. Çocuk, genç, yaşlı, kadın, erkek, memur, çiftçi, tüccar; herkes aynı acıyı paylaşıyordu.

5. Mustafa Kemal’in liderlik özelliklerinden hangileri bu metinde öne çıkmaktadır?

Cevap: Soğukkanlılığı, kararlılığı, planlı çalışması, tehlikeyi göze alması ve milleti harekete geçirebilmesi öne çıkıyor. Samsun’a çıktığı ilk günden dikkatli ve planlı davrandı, telgraf şebekesinden yararlandı.

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselin okuduğunuz metnin hangi bölümleriyle ilişkili olabileceğine dair ipuçlarını belirleyiniz. İpuçlarını ve metinden edindiğiniz bilgileri kullanarak görselde ne anlatıldığını ve bunun metnin hangi bölümleriyle ilişkili olduğunu ayrılan alana yazınız.

Cevap: Görselde yıkılmış, yanmış evlerin arasındaki çamurlu yolda yürüyen üç kişi var. Bu görüntü, 86. sayfadaki bölümle ilişkili: Mustafa Kemal, Rum çetelerinin zarar verdiği köyleri gezer, yakılan köyleri görünce gözleri dolar.

A. Aşağıdaki karikatürleri inceleyip hangi ikna etme tekniklerinin kullanıldığını belirleyiniz. Karikatürlerde ikna tekniklerinin nasıl kullanıldığı konusunda arkadaşlarınızla fikir alışverişi yapınız.

Cevap: Dört karikatürdeki teknikler şunlar:

• Karşılıkta bulunma: Şehit dede “Biz bu vatan için can verdik.” diyor; gençler de “Size söz veriyoruz.” diyerek karşılık veriyor.
• Sevgi (hoşlanma) tekniği: Babaanne torunundan sunum hazırlamasını istiyor, torun onu çok sevdiği için “Ricanı kırmam.” diyor.
• Otorite: Yirmi yıldır Çanakkale Savaşı’nı inceleyen tarihçinin uzman ve profesör olması sözünü inandırıcı yapıyor.
• Tutarlılık: Atatürk’ün sözleri ve davranışları hep aynı olduğu için ona güveniliyor.

B. Arkadaşlarınızla yaptığınız fikir alışverişinden hareketle ikna tekniklerinin işlevini aşağıdaki alanlara kısaca yazınız.

Cevap:

• Karşılıkta bulunma: İyilik gören kişi karşılığını vermek ister. Karikatürde şehit dedenin sözlerine gençler “söz veriyoruz” diyerek karşılık verir; böylece dinleyici iknaya yatkın olur.
• Sevgi: Sevdiğimiz kişinin isteğini kırmak zordur. Babaanne torununu sevdiği için ricasını memnuniyetle kabul eder; sevgi, ikna etmenin yolunu açar.
• Tutarlılık: Söz ile davranışın aynı olması güven verir. Atatürk’ün sözleri ve davranışları uyuştuğu için insanlar ona güvenir.
• Otorite: Uzman ya da yetkili kişinin sözüne daha çok inanırız. Yirmi yıldır Çanakkale’yi inceleyen profesörün sözü bu yüzden ikna edicidir.