8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 259-260-261-262-263 Cevapları Hecce Yayıncılık
8 dk okuma 0 yorum
8. sınıf Türkçe ders kitabının 7. temasının (Sanat) Ölçme ve Değerlendirme bölümündeki 259, 260, 261, 262 ve 263. sayfa cevaplarını bu yazıda bulabilirsiniz. 255, 256, 257 ve 258. sayfalar “Bir Kış Öyküsü” serbest okuma metnidir; bu sayfalarda yazılacak bir cevap yoktur. 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 259-260-261-262-263 Cevapları Hecce Yayıncılık yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
7. Tema Ölçme ve Değerlendirme Cevapları (Sanat)
Bu bölümde “Müziği Neden Severiz?” metnini okuyup sorularını cevaplıyoruz. Sonra anlatım biçimlerini eşleştiriyor, örnekleme ilişkisini buluyor, çoktan seçmeli sorularda anlatım bozukluklarını inceliyor, grafiği yorumluyor ve dallanmış ağaçtan doğru çıkışı buluyoruz.
Sayfa 259 Cevapları
Bu sayfada: “Müziği Neden Severiz?” metnini okuyup üç soruyu cevaplıyoruz. Müziğin neden sevildiğini ve metindeki açıklayıcı anlatımı buluyoruz.
A. “Müziği Neden Severiz?” metnine göre
1. İnsanlar müziği neden kullanmaktadır?
Cevap: Müziği eski çağlardan beri duygularını anlatmak için kullanıyorlar. Her dönemde de çok sevmişler.
2. Araştırma sonucuna göre insanlar müziği neden çok sevmektedir?
Cevap: Sevdikleri şarkıyı dinlemek beyinde dopamin salgılatıp ödül hissi verdiği için müziği çok seviyorlar.
Neden?
Metinde Kanadalı bilim insanlarının araştırması anlatılıyor. Sevilen bir şarkıyı dinlemek, sevilen bir yemeği yemek gibi beyindeki dopamin miktarını artırıyor; bu madde de ödüllendirme sistemini çalıştırıyor. Müziği çok sevmemizin nedeni bu sonuç.
3. Metinden açıklayıcı anlatım örneği bularak örneğimizi noktalı alana yazınız.
Cevap: “Bu iletişim, hem elektriksel hem de kimyasal yollarla gerçekleşir.” cümlesi nesnel bilgi verdiği için açıklayıcı anlatımdır.
Neden?
Bu cümle sinir hücrelerinin birbiriyle nasıl iletişim kurduğunu, kişisel bir görüş katmadan bilgi olarak veriyor. Okuyucuyu bilgilendiren ve konuyu açıklayan anlatım açıklayıcı anlatımdır.
Sayfa 260 Cevapları
Bu sayfada: Dört metni anlatım biçimleriyle eşleştiriyoruz. Sonra sekiz cümlede örnekleme ilişkisi olanları işaretliyoruz.
B. Anlatım biçimlerini eşleştirme
Aşağıdaki metinleri, harf ile verilen anlatım biçimleriyle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.
Cevap:
- 1. metin (Çoğu edebiyatçı, serbest şiiri büyük bir meziyet olarak görür…) → c) Tartışmacı anlatım
- 2. metin (Kartal yuvasının kenarına kondu, düşünmeye başladı…) → ç) Öyküleyici anlatım
- 3. metin (Bu ihtiyar gibi bel vermiş bir çatı…) → b) Betimleyici anlatım
- 4. metin (Uzun Hikâye’nin yazarı Mustafa Kutlu’dan yeni kitap…) → a) Açıklayıcı anlatım
Neden?
Birinci metinde bir görüş savunuluyor ve karşı görüşle tartışılıyor, bu da tartışmacı anlatımı gösteriyor. İkinci metin kartalın başından geçenleri sırayla anlatıyor, bu yüzden öyküleyici. Üçüncü metin çatıyı, bacayı ve pencereleri gözle görülür ayrıntılarıyla çiziyor, bu betimleme. Dördüncü metin ise bir kitap hakkında bilgi veriyor, bu da açıklayıcı anlatım.
C. Örnekleme ilişkisi
Aşağıda verilen cümlelerden örnekleme ilişkisi olanlara ( ✔ ), olmayanlara ( x ) işareti koyunuz.
Cevap:
- 1. Sağlıklı beslenmek için elma, muz, portakal, mandalina gibi meyveleri sık sık tüketmeliyiz. → ✔
- 2. Romanlar da hikâyeler gibi bir solukta okunabilir. → x
- 3. Tarihimizde Alp Arslan, Fatih Sultan Mehmet, Kanuni Sultan Süleyman gibi nice kahramanlar vardır. → ✔
- 4. Sınava giderken kalem, silgi, açacak gibi gereçleri yanınıza almayı unutmayınız. → ✔
- 5. Hep birlikte tahtadan, yuvarlak bir yer sofrasına otururduk. → x
- 6. Lisenin son sınıfından bu yana tam 21 yıl geçmiş. → x
- 7. Edebiyatımızda Faruk Nafiz Çamlıbel, Ömer Bedrettin Uşaklı, Kemalettin Kamu gibi şairler Anadolu temasını sıklıkla işlemişlerdir. → ✔
- 8. Hayat uyku ile uyanıklık arasında dans eder. → x
Neden?
Örneklemede genel bir kavramın ardından “gibi” ile onun somut örnekleri sıralanır: meyveler, kahramanlar, gereçler ve şairler. İkinci cümlede iki tür birbirine benzetiliyor, beşincide yer sofrası niteleniyor, altıncıda bir süre bildiriliyor, sekizincide hayat dans eden bir kişi gibi anlatılıyor; hiçbirinde örnek sıralaması yok.
Sayfa 261 Cevapları
Bu sayfada: Hikâye edici türleri, anlatım türünü, bağlantı ifadesini ve anlatım bozukluklarını yedi çoktan seçmeli soruyla sınıyoruz.
Ç. Çoktan seçmeli sorular
1. Aşağıdakilerden hangisi hikâye edici anlatım türlerinden değildir?
A) Fabl
B) Hikâye
C) Masal
D) Şiir
Cevap: D) Şiir
Neden?
Fabl, hikâye ve masal bir olayı anlatır. Şiir ise duyguyu dizelerle dile getirdiği için hikâye edici bir tür sayılmaz.
2. Sabah altıda evden çıktım. Bomboş sokakları dolaştım durdum. Başımda bir uğultu. Tuhaf da bir heyecan. Rıhtımda yürüdüm.
Bu parçanın anlatım türü, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anı
B) Biyografi
C) Günlük
D) Haber metni
Cevap: C) Günlük
Neden?
Parçada birinci kişi, o sabah yaptıklarını ve hissettiklerini kısa cümlelerle not ediyor. Biyografi başkasının hayatını, haber metni bir olayı duyurur; günlükte ise kişi günün olaylarını kendi ağzından yazar.
3. Aydın; çevresini, toplumunu bilimsel yolda ışıklandıran, uyaran, yönlendiren kişidir. Taşıdığı dünya görüşünü bilimsellik içinde anlatır. Bu dünya görüşünü ve bilimselliği, tutum ve davranışlarına yansıtan özetle aydın, tavrıyla tutarlı olan ve olması gereken bir kimliktir.
Metinde altı çizili sözcüğün yerine aşağıda verilen bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi getirilebilir?
A) ilk olarak
B) kısaca
C) oysaki
D) özellikle
Cevap: B) kısaca
Neden?
“Özetle”, öncesinde söylenenleri toparlayıp sonuca bağlar. “Kısaca” da aynı toparlama görevini yapar. “İlk olarak” sıralama, “oysaki” karşıtlık, “özellikle” vurgu bildirdiği için yerine uymaz.
4. Aşağıdakilerden hangisinde anlatım bozukluğu vardır?
A) Bu gürültüde bile uyuyanların hepsi uyanmaz.
B) Onları sevmek ve onlara hak ettiklerini vermek için çabalıyordu.
C) Ardında bıraktıklarını hiç düşünmüyordu.
D) Yaşamda olan her şeyden şiire varılabilir.
Cevap: A) Bu gürültüde bile uyuyanların hepsi uyanmaz.
Neden?
“Hepsi uyanmaz” sözü iki biçimde anlaşılabilir: hiçbiri uyanmaz ya da bazıları uyanmaz. Anlamın belirsiz kalması anlatım bozukluğudur.
5. Aşağıdakilerden hangisinde anlatım bozukluğu yoktur?
A) Senin sözünü dinlemek, dersten kalmamı sağladı.
B) Sana uzun bir mektup yazacağım.
C) Okulu bitirdiğine çok sevindim.
D) İlgi ve alaka göstermen, beni çok mutlu etti.
Cevap: C) Okulu bitirdiğine çok sevindim.
Neden?
Bu cümle kurallı ve anlamca tutarlı. A şıkkında sözü dinlemekle dersten kalmak arasında mantıksız bir ilişki, D şıkkında “ilgi” ile “alaka” gibi aynı anlamdaki iki sözcüğün art arda kullanımı var.
6. “Sınıfta kaldığımı duyunca annemin etekleri zil çaldı.” cümlesindeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anlamca çelişen sözler
B) Anlam belirsizliği
C) Deyim yanlışlığı
D) Gereksiz sözcük kullanımı
Cevap: C) Deyim yanlışlığı
Neden?
“Etekleri zil çalmak” çok sevinmek demektir. Sınıfta kalmak ise üzücü bir olay olduğu için deyim anlamı olayla çelişiyor ve yanlış yerde kullanılmış oluyor.
7. Bu soruyu (I) çözmek istediğini (II) kulağıma alçak sesle (III) fısıldadı (IV)
Numaralandırılmış sözcük/sözcük gruplarından hangisi çıkarılırsa cümlenin anlatımı bozulmaz?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
Cevap: C) III
Neden?
III numaralı “alçak sesle” ifadesi “fısıldadı” fiilinin içinde zaten var; fısıldamak, alçak sesle söylemek demektir. İfade çıkarılınca anlam eksilmez, gereksiz yineleme de ortadan kalkar.
Sayfa 262 Cevapları
Bu sayfada: “Ne… ne de” kullanımındaki bozukluğu, düşüncenin yönünü değiştiren ifadeleri ve bir grafiğin yorumunu çoktan seçmeli üç soruyla sınıyoruz.
8. I. Güzel Sanatlar Akademisi, Türk sanatını geliştirmek amacıyla kurulmuştur. II. Akademinin yaptığı tek şey Batı kopyası gençler yetiştirmek. III. Onlara da ne Türk milleti ne de Batılılar değer veriyor. IV. Akademi, şimdiye kadar Türk sanatıyla ilgili ne ciddi bir dergi ne de bir kitap yayımlamamıştır.
Yukarıdaki cümlelerden hangisinde anlatım bozukluğu vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
Cevap: D) IV
Neden?
“Ne… ne de” ikilisi cümleye olumsuz anlam kendisi katar; bu yüzden yüklemin olumlu olması gerekir. III. cümlede “değer veriyor” olumlu bir yüklem olduğu için cümle doğrudur. IV. cümlede ise yüklem “yayımlamamıştır” biçiminde olumsuz; olumsuzluk iki kez yapıldığından anlatım bozulmuştur.
9. Geçiş ve bağlantı ifadelerinden bazıları cümlenin anlamını tam tersi olacak şekilde değiştirir. Bu ifadelere “düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler” denir.
Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler kullanarak cümle kurmak isteyen öğrencilerden hangisi doğru bir cümle kurmuştur?
A) Tunç: Bir çuval inciri berbat etti oysaki ona çok güvenmiştim.
B) Tuncay: Yazılmasından memnuniyet duyduğunu özellikle belirtti.
C) Tülay: Kısaca tiyatro eğlendirirken öğreten bir sanattır.
D) Tülin: Yarın derslere başlıyoruz ilk olarak sözcükte anlam konusunu işleyeceğiz.
Cevap: A) Tunç: Bir çuval inciri berbat etti oysaki ona çok güvenmiştim.
Neden?
“Oysaki”, önceki söze karşıt bir düşünce getirir: berbat etmesiyle çok güvenmem arasında zıtlık var. Diğer cümlelerdeki “özellikle”, “kısaca” ve “ilk olarak” ise düşüncenin yönünü değiştirmez.
10. Grafik: Aylık Kitap Okuma Oranları
Aşağıdakilerden hangisi bu grafikten yola çıkılarak söylenemez?
A) En fazla okunan kitap türü denemedir.
B) Roman türündeki kitapların okuma oranı, şiir ve kişisel gelişim kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
C) Deneme kitaplarının okuma oranı, roman ve kişisel gelişim kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
D) Şiir kitaplarının okuma oranı, kişisel gelişim ve hikâye kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
Cevap: B) Roman türündeki kitapların okuma oranı, şiir ve kişisel gelişim kitaplarının okuma oranının toplamına eşittir.
Neden?
Grafikte roman 20, kişisel gelişim 10, hikâye 15, deneme 30, şiir 25. Şiir ile kişisel gelişimin toplamı 35 eder, roman ise 20; bu yüzden B söylenemez. Deneme 30 = 20 + 10, şiir 25 = 10 + 15 ve en çok okunan tür deneme olduğu için A, C ve D doğru.
Sayfa 263 Cevapları
Bu sayfada: Dallanmış ağaçtaki bilgilerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verip doğru çıkışı buluyoruz. Sayfadaki karekod ek değerlendirme içindir.
Aşağıda verilen tanılayıcı dallanmış ağaçtaki bilgilerden bazısı doğru, bazısı yanlıştır. İlk ifadeden başlayarak ve cevap oklarını takip ederek doğru çıkışa ulaşınız.
Cevap: Doğru çıkış 7. çıkıştır.
- “Arkadaşımız, öğretmen olduğunuz için sizi takdir ediyor ve hayranlık duyuyor.” cümlesindeki bozukluk nesne eksikliğidir → Y (Yanlış). Eksik olan nesne değil, “hayranlık duymak” fiilinin istediği “size” biçimindeki yönelme tümlecidir.
- “Merdivenlere oturup ağaçlardaki kuşlara baktım ve seslerine kulak verdim.” cümlesindeki bozukluk tamlayan eksikliğidir → Y (Yanlış). “Seslerine” sözcüğünün kime ait olduğu önceki “kuşlara” sözünden anlaşılıyor.
- “Ben yeşil alanları, kardeşim denizi sever.” cümlesindeki bozukluk yüklem eksikliğidir → D (Doğru). “Sever” yüklemi kardeşe uyuyor, “ben” için “severim” gerekir; ortak yüklem kullanılamaz.
- Sonuç: 7. çıkış
Neden?
İlk ifade yanlış olduğu için ağaçta aşağıdaki kola, ikinci ifade de yanlış olduğu için alttaki kutuya iniyoruz. Son kutudaki bilgi doğru olduğu için D okunu izleyip 7. çıkışa ulaşıyoruz.
Soru sor ya da yorum yaz