4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 50-53-54-55-56-57. Sayfa Cevapları MEB Yayınları
5 dk okuma 0 yorum
İstiklâl Marşı’nın nasıl yazıldığını anlatan “Mehmet Akif Ersoy” metninin etkinlikleri kitabın 50. sayfasında başlıyor, 57. sayfada bitiyor; hepsinin cevabı aşağıda. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 50-53-54-55-56-57. Sayfa Cevapları MEB Yayınları içinde açıklanabilen her cevabın altına sarı bir “Neden?” notu koyduk; nota dokununca gerekçe açılır.
Mehmet Akif Ersoy Metni Cevapları
Sayfa 50 Cevapları
Bu sayfada: Millî marşımızın ve bayrağımızın önemini, İstiklâl Marşı’nı okurken neler hissettiğini anlatıyorsun.
Metne Hazırlık
1. Millî marşımızın ve bayrağımızın milletimiz için önemi nedir? Düşüncelerinizi paylaşınız.
Cevap: Millî marşımız ve bayrağımız bağımsızlığımızın simgeleridir. İkisi de şehitlerimizin ve gazilerimizin cesareti sayesinde bugün bizimdir. Bu yüzden onlara saygı göstermek hepimizin görevidir.
2. İstiklâl Marşını okumak sizlere hangi duyguları hissettiriyor? Paylaşınız.
Cevap: İstiklâl Marşı’nı okurken heyecanlanıyor ve gurur duyuyorum. Vatanıma olan sevgim daha da artıyor.
Sayfa 53 Cevapları
Bu sayfada: Metinde geçen beş kelimenin anlamını tahmin ediyor, sözlükten kontrol ediyor ve her birini cümlede kullanıyorsun.
1. Etkinlik
a. Metinde geçen kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi Türkçe Sözlükten kontrol ediniz. Kelimeleri cümle içinde kullanınız.
Cevap:
- Üstat
Tahminim: Usta.
Sözlük anlamı: Bir bilim ya da sanat dalında üstün bilgisi ve yeteneği olan kimse.
Cümlem: Üstat, bütün bildiklerini çırağına öğretti. - Müddet
Tahminim: Verilen süre.
Sözlük anlamı: Süre.
Cümlem: Bir müddet bekledikten sonra otobüs geldi. - Vaziyet
Tahminim: Hâl.
Sözlük anlamı: Durum.
Cümlem: Çocukların çamurlu vaziyetini görünce onları hemen banyoya gönderdim. - Heyet
Tahminim: Yetkili kişiler.
Sözlük anlamı: Kurul.
Cümlem: Yarışmanın birincisini beş kişilik bir heyet seçti. - Mütevazı
Tahminim: Sade, gösterişsiz.
Sözlük anlamı: Alçak gönüllü.
Cümlem: Ödülü alırken bile çok mütevazı davrandı.
Neden?
Bu kelimelerin her birinin günlük dilde daha çok kullandığımız bir eş anlamlısı vardır: müddet “süre”, vaziyet “durum”, heyet “kurul”, mütevazı “alçak gönüllü” demektir. “Mütevazı” kelimesinin son harfi “ı”dır; “mütevazi” yazmak yanlıştır.
Sayfa 54 Cevapları
Bu sayfada: Metinle ilgili üç soruyu cevaplıyor, metnin konusunu ve ana fikrini yazıyor, İstiklâl Marşı Mecliste ilk okunduğunda orada olsan neler hissedeceğini anlatıyorsun.
2. Etkinlik
Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Mehmet Akif yarışmaya neden katılmak istememiştir?
Cevap: Yarışma para ödüllü olduğu için katılmak istememiştir.
2. Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Akif’i millî marş yazmaya ikna etmek için neler söylemiştir?
Cevap: Bunun bir vatan meselesi olduğunu söylemiş, Millî Eğitim Bakanı olarak ondan özel istekte bulunmuştur.
3. Mehmet Akif’in yazdığı millî marş Mecliste nasıl karşılanmıştır?
Cevap: Marş, Mecliste büyük bir coşkuyla karşılanmış; milletvekilleri onu dinlerken âdeta kendilerinden geçmiştir.
3. Etkinlik
Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
- Konu: İstiklâl Marşı’nın nasıl yazıldığı.
- Ana fikir: Vatan, özgürlüğümüz demektir.
Neden?
Konu “Metinde ne anlatılıyor?” sorusunun cevabıdır ve birkaç kelimeyle yazılır. Ana fikir ise metnin bize vermek istediği düşüncedir; bu yüzden bir yargı cümlesidir.
4. Etkinlik
İstiklâl Marşının Mecliste ilk kez okunduğu sırada orada bulunsaydınız neler hissederdiniz? Paylaşınız.
Cevap: Orada bulunsaydım çok heyecanlanır ve büyük bir gurur duyardım. Herkesle birlikte ayağa kalkıp alkışlar, o anı ömrüm boyunca unutmazdım.
Sayfa 55 Cevapları
Bu sayfada: “Saat Kulesi” metnini okuyup “Mehmet Akif Ersoy” metniyle karşılaştırıyor, benzer ve farklı yönlerini yazıyorsun.
5. Etkinlik
Verilen “Saat Kulesi” metnini okuyarak “Mehmet Akif Ersoy” metni ile karşılaştırınız. Metin türlerinin özellikleri açısından farklılıklarını ve benzerliklerini kutulara yazınız.
Cevap:
- Benzerlikler: İki metin de düz yazıdır. İkisinde de gerçek bilgiler ve olaylar anlatılır, açıklayıcı bir anlatım kullanılır.
- Farklılıklar: “Saat Kulesi” bilgi veren, öğretici bir metindir. “Mehmet Akif Ersoy” ise bir olayı anlatan, öyküleyici bir metindir.
Neden?
İki metin de dizelerle değil cümle ve paragraflarla yazıldığı için düz yazıdır. Fark ise yazılış amacındadır: Biri bir konuda bilgi verir, öbürü kişileri, yeri ve zamanı belli bir olayı anlatır.
Sayfa 56 Cevapları
Bu sayfada: Cümlelerin neden ve sonuç bölümlerini ayırıyor, cümleleri neden-sonuç bildiren ifadelerle tamamlıyor, konuşma çizgisi ile kısa çizginin kullanıldığı yerleri eşleştiriyorsun.
6. Etkinlik
a. Davranışların, olayların ve durumların sebebini öğrenmek için “neden, niçin” sorularını sorarız. Verilen cümlelerin nedenlerini ve sonuçlarını belirleyerek yazınız.
Cevap:
- İstiklâl Marşı okunduğu için çok duygulanmıştı.
Neden: İstiklâl Marşı’nın okunması.
Sonuç: Çok duygulanması. - Millî birlik ve beraberlik içinde hareket ettiğimiz için Millî Mücadeleyi kazandık.
Neden: Millî birlik ve beraberlik içinde hareket etmemiz.
Sonuç: Millî Mücadele’yi kazanmamız. - 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarından dolayı sınıfımızı süsledik.
Neden: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamaları.
Sonuç: Sınıfımızı süslememiz.
Neden?
Cümleye “Neden?” diye sorduğumuzda aldığımız cevap neden bölümüdür: “Neden duygulanmıştı?” → “İstiklâl Marşı okunduğu için.” Geriye kalan, o nedenin ortaya çıkardığı durumdur, yani sonuçtur. “İçin” ve “-den dolayı” sözleri nedeni gösterir.
b. Verilen cümleleri neden-sonuç ilişkisi belirten ifadelerle tamamlayınız.
Cevap:
- Ailesi kedi sahiplenmeye karar verdiği için Zehra çok sevindi.
- Koca bir tabak ıspanak yedi çünkü çok acıkmıştı.
- Kitap okumayı çok seviyordu bu nedenle sık sık kütüphaneye gidiyordu.
Neden?
“İçin” kendinden önceki nedeni sonuca bağlar. “Çünkü”den sonra neden söylenir: Yemesinin nedeni acıkmasıdır. “Bu nedenle”den sonra ise sonuç gelir: Kitabı sevmesinin sonucu kütüphaneye gitmesidir.
7. Etkinlik
Konuşma çizgisi ve kısa çizginin kullanım alanlarını okuyunuz. Verilen örneklerle kullanım alanlarını eşleştiriniz.
Cevap:
- Bugün -hava- çok güzeldi. → Boş kalır.
- – Öğretmenim nasılsınız? – Teşekkür ederim Furkan, iyiyim. → 1 (Yazıda satır başına alınan konuşmaları gösterir.)
- Ayça, okuldan eve dönerken kü-çük bir köpek gördü. → 2 (Satır sonuna sığmayan kelimelerde heceleri ayırmak için kullanılır.)
- İstanbul-Ankara yolunda mola verdik. → 3 (Sözcükler arasında “ile” ve “arasında” anlamında kullanılır.)
Neden?
İkinci örnekte iki kişinin karşılıklı konuşması satır başında çizgiyle verilmiş; bu konuşma çizgisidir. “Kü-çük” kelimesi satır sonuna sığmadığı için hecesinden bölünmüş. “İstanbul-Ankara” ise “İstanbul ile Ankara arasındaki” demektir. “Hava” kelimesinin iki yanına çizgi koymak bu üç kurala da uymaz, o yüzden boş kalır.
Sayfa 57 Cevapları
Bu sayfada: Millî Mücadele Dönemi’nde askerlerimizin yaşadığı zorlukları araştırıp notlar alıyorsun.
Meraklı Bilgin, Haydi Araştırmaya
Millî Mücadele Döneminde askerlerimizin yaşadığı zorluklar hakkında araştırma yaparak notlar alınız. Aldığınız notları arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
- Ülke büyük bir geçim sıkıntısı içindeydi; bu yüzden cepheye yeterince yiyecek gönderilemedi.
- Askerlerimizin yeterli silahı ve cephanesi yoktu.
- İlaç ve tıbbi malzeme az olduğu için yaralıların tedavisi çok zor yapıldı.
- Birçok askerin giyecek ve ayakkabı sıkıntısı vardı; soğukta zor şartlarda savaştılar.
Soru sor ya da yorum yaz