4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 96-98-99-100-101. Sayfa Cevapları MEB Yayınları
5 dk okuma 0 yorum
Birlik olmanın gücünü anlatan “Çiftçi ve Oğulları” metni için kitabın 96, 98, 99, 100 ve 101. sayfalarında verilen dokuz etkinliğin cevapları aşağıdadır. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 96-98-99-100-101. Sayfa Cevapları MEB Yayınları yazısındaki sarı “Neden?” notları, cevabın hangi kurala ya da bilgiye dayandığını kısaca açıklıyor.
Çiftçi ve Oğulları Metni Cevapları
Sayfa 96 Cevapları
Bu sayfada: “Birlikten kuvvet doğar.” atasözünden ne anladığını ve bir sorun yaşadığında sana kimlerin destek olduğunu anlatıyorsun.
Metne Hazırlık
1. “Birlikten kuvvet doğar.” atasözünden ne anlıyorsunuz?
Cevap: Bir kişinin tek başına yapamadığı işi, birçok kişi bir araya gelince kolayca yapar. İnsanlar birlik olunca daha güçlü olur.
2. Yaşadığınız bir sorun olduğunda size en çok kimler destek olmaktadır?
Cevap: Bir sorun yaşadığımda bana en çok ailem destek oluyor. Okulda ise öğretmenim ve arkadaşlarım yardım ediyor.
Sayfa 98 Cevapları
Bu sayfada: Metindeki dört kelimenin anlamını tahmin edip sözlükten kontrol ediyor, metinle ilgili üç soruyu cevaplıyorsun.
1. Etkinlik
a. Metinde geçen kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Kelimeleri cümle içinde kullanınız.
Cevap:
- Geçim
Tahminim: Yaşamak için gerekli olan para.
Sözlük anlamı: Yaşamak için gerekli olan şeyleri sağlama, geçinme.
Cümlem: Dedem geçimini çiftçilik yaparak sağlıyor. - Kucak
Tahminim: Sarılınca kolların arası.
Sözlük anlamı: Açılmış kollarla göğüs arasındaki yer.
Cümlem: Annem kucağını açarak bana koştu. - Destek
Tahminim: Yardım.
Sözlük anlamı: Bir şeyin düşmemesi için konulan dayanak; yardım.
Cümlem: Desteğine ihtiyacım olduğu için seni aradım. - Birlik
Tahminim: Beraber olmak.
Sözlük anlamı: Bir arada olma durumu, beraberlik.
Cümlem: Birlik olursak her işi başarırız.
Neden?
“Geçim” kelimesi “geçinmek” fiilinden, “birlik” kelimesi de “bir” sayısından gelir; anlamları bu köklerden çıkarılabilir. “Destek” kelimesinin ilk anlamı bir şeyi tutan dayanaktır; insanlar için kullanılınca “yardım” anlamı kazanır.
2. Etkinlik
Soruları metne göre cevaplayınız.
1. İhtiyar çiftçi geçimini nasıl sağlarmış?
Cevap: İhtiyar çiftçi, çiftliğindeki kuzuları, tavukları, atları ve inekleri besleyip büyütür, sonra satarak geçimini sağlarmış.
2. Çiftçinin oğullarının arası nasılmış?
Cevap: Çiftçinin oğulları birbirleriyle hiç geçinemezmiş.
3. Çiftçi oğullarına çubukları kullanarak ne anlatmak istemiştir?
Cevap: Çiftçi, oğullarına birlik olmazlarsa başkalarının onlara kolayca zarar verebileceğini anlatmak istemiştir.
Neden?
Tek bir çubuk kolayca kırılır ama bir araya getirilmiş çubuklar kırılmaz. Kardeşler de çubuklar gibidir: Ayrı ayrı zayıf, birlikte güçlü olurlar.
Sayfa 99 Cevapları
Bu sayfada: Metnin konusunu ve ana fikrini yazıyor, çiftçinin sorununa farklı bir çözüm buluyor, bir koşu yarışı görselinin adil olup olmadığını tartışıyorsun.
3. Etkinlik
Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
- Metnin konusu: Bir çiftçinin, oğullarına birlik olmaları gerektiğini anlatması.
- Metnin ana fikri: Birlik olmak insanı her zaman güçlü kılar.
Neden?
Konu, metinde yaşanan olaydır: Çiftçi oğullarına bir ders veriyor. Ana fikir ise o dersin kendisidir ve herkes için geçerli bir yargı cümlesiyle söylenir.
4. Etkinlik
Metinde çiftçinin karşılaştığı sorunu belirleyerek siz de farklı bir çözüm yolu bulunuz.
Cevap:
- Sorun: Kardeşlerin birbirleriyle anlaşamaması.
- Çözüm: Ben olsaydım onlara ancak birlikte çalışarak bitirebilecekleri bir iş verirdim. Böylece birbirlerine ihtiyaçları olduğunu kendileri görürdü.
5. Etkinlik
Görseli inceleyiniz. Görseldeki koşu yarışı sizce adil midir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bence bu yarış adil değil. Çünkü yarışan fil, salyangoz ve deve kuşunun fiziksel özellikleri birbirinden çok farklı. Deve kuşu çok hızlı koşar, salyangoz ise çok yavaş ilerler. Kimin kazanacağı baştan bellidir.
Sayfa 100 Cevapları
Bu sayfada: İçinde örneklendirme olan cümleleri işaretliyor, altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını bulup cümleleri yeniden yazıyorsun.
6. Etkinlik
Verilen cümlelerde örneklendirme olanları bularak işaretleyiniz.
Cevap: Şu iki cümle işaretlenir:
- Sabah kahvaltıda tükettiğim besinler: peynir, zeytin, yumurta.
- Adil insan, haksız yere bir kişiyi diğerine tercih etmez. Örneğin, oyunlarda sevdiklerine ayrıcalıklı davranmaz.
Neden?
Örneklendirme, söylenen şeyi örnek vererek açıklamaktır. İlk cümlede kahvaltıda yenen besinlere “peynir, zeytin, yumurta” örnekleri verilmiş. İkincisinde “örneğin” kelimesiyle adil insanın bir davranışı örnek gösterilmiş. İşaretlenmeyen iki cümlede ise herhangi bir örnek yoktur.
7. Etkinlik
Verilen cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin eş anlamlılarını bulunuz. Cümleleri bulduğunuz eş anlamlı sözcükleri kullanarak yeniden yazınız.
Cevap:
- Çevresindeki hadiselere seyirci kalmaz.
- Adil insan, kendi faydasına aykırı dahi olsa doğruluktan yana olur.
- Haksızlığa uğrayan şahsı korumaya çalışmalıyız.
- Herkes kendi üzerine düşen vazifeyi yapmalıdır.
Neden?
Eş anlamlı kelimeler aynı anlamı taşıdığı için birbirinin yerine yazılabilir: “hadise” olay, “fayda” yarar, “şahıs” kişi, “vazife” görev demektir. Kelime değişse de cümlenin anlamı aynı kalır. “Şahıs” kelimesi ünlüyle başlayan ek alınca ortadaki “ı” düşer ve “şahsı” olur.
Sayfa 101 Cevapları
Bu sayfada: Cümlelerdeki yay ayraçlara uygun noktalama işaretlerini yazıyor, Ali’nin neden sevilen bir öğrenci olduğunu açıklıyorsun.
8. Etkinlik
Verilen cümlelerde yay ayraç içerisine uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Cevap:
- Atatürk, dünya barışı için, (“)Yurtta sulh(,) cihanda sulh(.)(“) sözünü söylemiştir.
- Anneannem(,) piknikten kalan bayat ekmekleri israf etmeyip onlarla bize leziz köfteler yaptı(.)
- Eyvah(!) en sevdiğim elbisem(!) Üzerine vişne suyu döküldü(.)
- Atatürk, (“)Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek değildir(.) Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız bu kâfidir.(“) demiştir.
- Şu söz: (“)Ben gelmedim kavga için, benim işim sevgi için.(“) Yunus Emre’ye aittir.
- Yusuf(‘)un projesi okulda çok beğenildi(.)
Neden?
Başkasından aynen aktarılan sözler tırnak içine alınır; Atatürk’ün ve Yunus Emre’nin sözleri bu yüzden tırnak içindedir. “Eyvah” gibi duygu bildiren sözlerden sonra ünlem konur. “Yusuf” özel ad olduğu için aldığı ek kesme işaretiyle ayrılır. Tamamlanan cümlelerin sonuna nokta gelir; “Üzerine” ve “Benim” kelimelerinin büyük harfle başlaması, onlardan önce bir cümlenin bittiğini gösterir.
9. Etkinlik
Ali’nin sevilen ve saygı duyulan bir öğrenci olmasının nedenlerini açıklayınız.
Cevap: Ali güven veren bir çocuk olduğu için herkes tarafından sevilen ve saygı duyulan bir öğrencidir.
Soru sor ya da yorum yaz