4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 191-192-193-194-195 Cevapları Ada Yayınları
6 dk okuma 0 yorum
4. sınıf Türkçe ders kitabının (Ada Yayınları) “Sanat” temasındaki “Biz Okuruz” şiirinin 191, 192, 193, 194 ve 195. sayfa cevapları aşağıdadır. Şiir 191. sayfada, hazırlık sorularının altında yer alır. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 191-192-193-194-195 Cevapları Ada Yayınları yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Biz Okuruz Şiiri Cevapları
Ayla Çınaroğlu’nun bu şiiri, okumanın insana neler kazandırdığını üç kısa bölümde anlatıyor. Şaire göre okumak; görmek, insanları tanımak, doğayı sevmek, yücelmek, doğruyu bulmak, en zoru başarmak ve kendini bilmek demektir. Her bölüm “Biz okuruz / Biliyoruz” dizeleriyle başlıyor.
Sayfa 191 Cevapları
Bu sayfada: Kâtip Çelebi’nin kitapla ilgili sözünü ve kitap okumanın önemini konuşuyoruz. Sonra şiiri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyoruz.
Metne Hazırlık
1. Kâtip Çelebi’nin “Kitaptan daha iyi bir arkadaş yoktur. Zaman zaman insana dert ortaklığı eder, insanın gönlünü açar, yüreğine su serper.” sözüne katılıp katılmadığınızı nedenleriyle açıklayınız.
Cevap: Bu söze katılıyorum. Kitap her an yanımdadır, ne zaman istersem açıp okurum. Üzgün olduğum bir gün güldüren bir hikâye okuyunca keyfim yerine geliyor. Kitap beni hiç kırmaz, üstelik her seferinde yeni bir şey öğretir.
2. Kitap okumak sizce neden önemlidir?
Cevap: Çünkü okudukça bilgimiz artar, yeni kelimeler öğreniriz. Daha güzel konuşur ve yazarız. Başka insanların neler yaşadığını görür, onları daha iyi anlarız. Hayal gücümüz de gelişir.
Sayfa 192 Cevapları
Bu sayfada: Şiirde anlamını bilmediğimiz kelimeleri ve tahminlerimizi tabloya yazıyoruz. Şiirin konusunu ve ana duygusunu işaretliyoruz.
1. Etkinlik
Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanarak sözlüğünüze yazınız.
Cevap: (Örnek)
- yücelmek: Daha değerli, daha üstün duruma gelmek.
- tanımak: Bir kimsenin nasıl biri olduğunu bilmek.
- başarmak: Bir işi istenen biçimde bitirmek.
- doğru: Gerçeğe ve akla uygun olan.
- adım adım: Yavaş yavaş, sırayla ilerleyerek.
Cümlelerim:
- İnsan, iyilik yaptıkça herkesin gözünde yücelir.
- Yeni sıra arkadaşımı bir haftada iyice tanıdım.
- Kardeşim bisiklete binmeyi sonunda başardı.
- Dedem bana hep doğruyu söylememi öğütler.
- Dağın tepesine adım adım tırmandık.
2. Etkinlik
Şiirin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.
Cevap: Okumak
Neden?
Şiirin her bölümü “Biz okuruz” diye başlıyor ve “Okumak … demek” dizeleriyle sürüyor. Şiirde kitaplar, bilim ya da doğa değil, okuma işinin kendisi anlatılıyor.
3. Etkinlik
Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.
Cevap: Kitap sevgisi
Neden?
Şair okumayı hep güzel şeylerle anlatıyor; “Okumak sevmek demek” dizesi de sevgi duygusunu açıkça söylüyor. Şiirde özlemden ya da kitapla arkadaşlıktan söz edilmiyor.
Sayfa 193 Cevapları
Bu sayfada: Yarım bırakılan beş ifadeyi şiire göre tamamlıyor, şiiri beğenip beğenmediğimizi yazıyoruz. Karşılaştırma cümlelerini inceleyip üç tane de biz yazıyoruz.
4. Etkinlik
Aşağıdaki ifadeleri şiire göre tamamlayınız.
Cevap:
- Okumak insanları tanımak demek.
- Okumak doğayı sevmek demek.
- Okumak doğruyu bulmak demek.
- Okumak en zor olanı başarmak demek.
- Okumak kendini bilmek demek.
Neden?
Kelimeler şiirin dizelerinden geliyor: “Tanımak insanları”, “Doğayı sevmek demek”, “Doğruyu bulmak demek”, “En zor olanı başarmak” ve “Kendini bilmek demek”.
5. Etkinlik
Şiiri beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız.
Cevap: Şiiri beğendim. Çünkü kısa dizelerle okumanın ne işe yaradığını anlatıyor. “Biz okuruz, biliyoruz” dizelerinin tekrar etmesi şiire güzel bir ahenk katmış. Okuyunca içimden hemen bir kitap açmak geldi.
6. Etkinlik
Aşağıdaki cümleleri okuyarak karşılaştırma yapılan varlıkları söyleyiniz.
Cevap:
- “Hüseyin de Elif gibi kitap okumayı çok sever.” → Hüseyin ile Elif
- “Klarnetin sesi, diğer müzik aletlerinin sesinden daha çok etkiler beni.” → Klarnetin sesi ile diğer müzik aletlerinin sesi
- “Kitap okumak oyun oynamak kadar güzeldir.” → Kitap okumak ile oyun oynamak
Neden?
Karşılaştırmayı “gibi”, “daha” ve “kadar” kelimeleri kuruyor. Bu kelimelerin iki yanındaki varlıklar benzerlik ya da farklılık yönünden birbiriyle kıyaslanıyor.
Aşağıya karşılaştırma yapılan üç cümle yazınız.
Cevap: (Örnek)
- Kedim, komşumuzun kedisinden daha oyuncudur.
- Bu yıl kış, geçen yıla göre daha soğuk geçti.
- Deniz de ablası kadar güzel şiir okur.
Sayfa 194 Cevapları
Bu sayfada: Yenihayat İlkokulu öğrencilerinin ilgi duyduğu kitap türlerini gösteren grafiği inceliyoruz. Grafikle ilgili yedi soruyu cevaplıyoruz.
7. Etkinlik
1. Okulda en çok hangi tür kitap türüne ilgi duyulmaktadır?
Cevap: En çok romana ilgi duyuluyor (400 öğrenci).
Neden?
Grafikte en uzun sütun “ROMAN” sütunudur ve 400 çizgisine kadar çıkar.
2. Okulda en az ilgi duyulan kitap türü hangisidir?
Cevap: En az ilgi duyulan tür masaldır (200 öğrenci).
Neden?
En kısa sütun “MASAL” sütunudur; 200 çizgisinde biter.
3. Okulda romana ilgi duyanların sayısı, masala ilgi duyanların sayısından ne kadar fazladır?
Cevap: 400 – 200 = 200 öğrenci fazladır.
4. Bu okulda toplam kaç öğrenci vardır?
Cevap: 300 + 400 + 200 + 300 = 1200 öğrenci vardır.
Neden?
Hikâye sütunu 300’ü, roman 400’ü, masal 200’ü, şiir 300’ü gösteriyor. Her öğrenci bir tür seçtiğine göre dört sayının toplamı okul mevcudunu verir.
5. Grafiğin adı nedir (Matematik dersinde öğrendiklerinizi hatırlayınız.)?
Cevap: Sütun grafiğidir.
Neden?
Veriler yan yana duran dik sütunlarla gösterilmiş. Böyle grafiklere sütun grafiği denir.
6. Grafikteki bilgilerin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? Siz olsaydınız bu grafiğe başka hangi bilgileri eklerdiniz?
Cevap: Yeterli değil; bilim kitabı ve çizgi roman da eklerdim.
7. Grafikteki kitap türlerinden hangisine ilgi duyuyorsunuz? Nedenleriyle birlikte yazınız.
Cevap: Hikâyeyi severim; kısa sürede biter, hep merak uyandırır.
Sayfa 195 Cevapları
Bu sayfada: Sınıfa getirdiğimiz kitabı tanıtan bir konuşma yapıyoruz. Kitapların insanları neden etkilediğini anlatan başlıklı bir yazı yazıyoruz.
8. Etkinlik
“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma sonucunda sınıfa getirdiğiniz kitabı arkadaşlarınıza gösteriniz. Ardından kitabın yazarı ve içeriği hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmalarınızda daha önce üzerinde durulan kurallara uygun hareket ediniz.
Cevap: Arkadaşlar, size “Küçük Prens” kitabını getirdim. Yazarı Fransız yazar Antoine de Saint-Exupéry’dir. Kitapta çölde uçağı bozulan bir pilot, küçük bir gezegenden gelen bir çocukla tanışır. Küçük Prens ona gezdiği gezegenleri, gülünü ve tilkiyle kurduğu dostluğu anlatır. Kitap bana sevdiklerimize emek vermemiz gerektiğini düşündürdü. Hepinize okumanızı öneririm.
9. Etkinlik
Kitap okurken hissettiğiniz duygular ve kitabın hayatınızdaki yerini düşününüz. Kitapların insanlar üzerindeki etkisinin sebeplerini kendinize göre aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazarken harflerin yapısal özelliklerine dikkat ediniz. Yazdıklarınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazınızı bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ya da noktalama yanlışlarını düzeltiniz.
Cevap: (Örnek)
Kitap Açınca Dünya Değişir
Kitap okurken kendimi başka bir dünyada bulurum. Kahraman sevinirse ben de sevinirim, üzülürse içim burkulur. Bazen heyecandan sayfayı çevirmeye sabredemem. Bence kitaplar insanı etkiler, çünkü bize hiç gitmediğimiz yerleri gösterir. Tanımadığımız insanların duygularını anlamamızı sağlar. Yeni kelimeler ve bilgiler öğretir. Canım sıkıldığında kitap bana arkadaş olur. Bu yüzden her gece uyumadan önce birkaç sayfa okurum.
Sonraki Derse Hazırlık
Basılı ve dijital yayınlardan düzeyinize uygun film afişleri araştırınız.
Cevap: Bir çocuk dergisinden ve sinemaların genel ağ sayfalarından üç çizgi film afişi buldum. Afişlerde filmin adının büyük harflerle yazıldığını, ortada kahramanların resminin durduğunu gördüm. Altta da gösterim tarihi ile yönetmenin adı yazıyordu. Bunları defterime not ettim.
Soru sor ya da yorum yaz