4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 206-210-211-212-213 Cevapları Ada Yayınları

1. Aile büyüklerinizle nasıl vakit geçiriyorsunuz?

Cevap: Hafta sonları babaannemlere gideriz. Dedemle bahçedeki domatesleri sular, tavla oynarım. Babaannem bana çocukluğundan anılar anlatır, birlikte gözleme açarız.

2. Aile büyüklerinizle vakit geçirirken neler hissediyorsunuz?

Cevap: Onların yanında içim rahat eder, çok sevildiğimi anlarım. Anlattıklarını dinlerken hem eğlenirim hem de bilmediğim şeyler öğrenirim. Eve dönerken onları şimdiden özlerim.

Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz.

Cevap: Metni yüksek sesle okudum. Noktada durdum, virgülde kısa bir nefes aldım. Soru cümlelerinde sesimi yükselttim, “Aaa!” gibi ünlemli yerleri şaşırmış gibi okudum.

Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri tahtaya yazınız. Ardından “Bende Var” oyunu hakkında verilen görseli inceleyerek bilgileri okuduktan sonra oyunu öğretmeninizin rehberliğinde oynayınız.

Cevap: Kelimeleri tahtaya yazdık. Ben defterime “çıngırak”, “hasret” ve “kasket” kelimelerini seçtim. Öğretmenimiz “kasket” deyince “Bende var!” diye seslendim ve anlamını söyledim:

• çıngırak: Sallanınca ses çıkaran küçük zil.
• hasret: Uzaktaki birini çok özleme duygusu.
• kasket: Önü siperli, düz tepeli şapka.

Oyunu oynarken karşılaştığınız zorlukları, oyunu beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

Cevap: (Örnek) Öğretmenimiz kelimeleri hızlı söyleyince birini kaçırdım. “Hasret” sözcüğünün anlamını tahmin etmekte de zorlandım. Yine de oyunu çok sevdim; çünkü hem yarıştık hem de yeni kelimeler öğrendik.

1. Anlatıcı olan çocuk, ayakkabı tamircisiyle ne zaman tanışıyor?

Cevap: Pantolonunun dizi yırtılınca onu diktirmek için dükkâna gidiyor. Tamirciyle o gün tanışıyor.

2. Tamirci nasıl bir adamdır?

Cevap: İri gövdeli, mavi gözlü, kırmızı yanaklı yaşlı bir adam. Eli çok becerikli. Torununu özlüyor ama çocuğa güler yüzlü ve cömert davranıyor.

3. Tamirci dükkânında hangi oyuncaklar bulunmaktadır?

Cevap: Raflarda deriden yapılmış bir fırıldak, bir ayı, bir maymun ve büyük bir korsan gemisi var.

4. Tamirci neden oyuncak yapıyor?

Cevap: Çok uzakta yaşayan torununu özlediği için. Oyuncakları satmıyor, bir gün gelirse ona vermek için saklıyor.

5. Tamirci ile çocuk konuşurken içeri kim giriyor?

Cevap: Hasan Usta’nın satranç arkadaşı Erol giriyor. Erol, ekose kasketli ve şemsiyeli yaşlı bir adam.

6. Anlatıcı yattığında ayakkabı tamircisiyle ilgili neleri düşünüyor?

Cevap: O gece dükkânda yaşadıklarını tek tek aklından geçiriyor: Hasan Usta, torunu, korsan gemisi ve kasketli adam. “Yoksa rüya mı gördüm?” diye soruyor, sonra hepsinin gerçek olduğuna karar veriyor.

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap:

• Metnin konusu: Bir çocuğun yaşlı tamirci Hasan Usta ile tanışıp dost olması.
• Metnin ana fikri: Yaşlılar ilgi ve sohbet bekler; sevgi paylaşılınca çoğalır.

Metindeki çocuğun yerinde olsaydınız Hasan Usta’nın verdiği botu kabul eder miydiniz? Nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap: (Örnek) Ben olsam botu almazdım. Çünkü Hasan Usta onu torunu için emek vererek yapmış. Bot, bir gün gelecek olan torununu beklemeli. Ustaya teşekkür eder, onu sık sık ziyaret edeceğime söz verirdim. Bence ona verilecek en güzel hediye arkadaşlık olurdu.

Metinde geçen gerçek ve hayalî ögeleri yazınız.

Cevap:

• Gerçek ögeler: Dizi yırtılan pantolon, ayakkabı tamircisi dükkânı, deriden oyuncaklar, çocuk ayakkabıları, Hasan Usta ve arkadaşı Erol’un gelmesi.
• Hayalî ögeler: Hasan Usta’nın, torununun ayak izlerini bulutlarda görmesi ve botları bu izlere bakarak yapması.

“Ayakkabı Tamircisi” metni ile önceki temada işlediğiniz “Film Şenliği” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız.

Cevap:

• Ayakkabı Tamircisi → Konusu: Bir çocukla yaşlı tamircinin dostluğu. Karakterleri: Çocuk, Hasan Usta, torunu, Erol.
• Film Şenliği → Konusu: Bir ailenin film şenliğine gidişi. Karakterleri: Anlatıcı çocuk, Mine, anne, baba.

Metnin hikâye unsurlarını yazınız.

Cevap:

• Olay: Çocuk, pantolonunu diktirirken Hasan Usta ile dost olur.
• Kahramanlar: Çocuk, Hasan Usta, torunu, Erol.
• Yer (mekân): Hasan Usta’nın ayakkabı tamir dükkânı.
• Zaman: Pantolonun yırtıldığı gün, akşamüstü.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yazarak sınıfa getirmiş olduğunuz mektuplarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. İnsanların gurbete gitme sebepleri ve gurbetteki insanların karşılaştığı zorluklar hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmanız esnasında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin yerlerine Türkçelerini kullanınız. Ayrıca konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz.

Cevap: Mektubumu sınıfta okudum, sonra şöyle konuştum: “İnsanlar çoğu zaman çalışmak, okumak ya da tedavi olmak için memleketinden ayrılır. Gurbette en zor şey özlemdir; aileni, arkadaşlarını, evinin yemeğini ararsın. Bilmediğin bir dili öğrenmen, yeni komşulara ve farklı âdetlere alışman gerekir. Bayramlarda yalnız kalmak da insanı üzer.” Konuşurken “okey” yerine “tamam”, “bay bay” yerine “hoşça kal” dedim.

Aslı’nın, dedesine gönderdiği tebrik mesajını inceleyerek okuyunuz. Siz de bir karta sevdiğiniz bir aile büyüğünüz için tebrik mesajı yazınız. Mesajınızı yazmadan önce yazacaklarınızı zihninizde tasarlayınız. Mesajlarınızın kısa ve anlaşılır olması gerektiğini unutmayınız. Mesajınızı yazdıktan sonra kartınızı çeşitli resimlerle süsleyiniz. Mesajınızı farklı yazı karakterleri kullanarak da yazabilirsiniz.

Cevap: (Örnek) Kartımı babaannem için hazırladım. Kenarlarına papatyalar ve kırmızı bir kalp çizdim, mesajı süslü harflerle yazdım:

• Canım babaanneciğim,
• Yeni yaşın kutlu olsun! Masalların ve sıcacık böreklerin için teşekkür ederim. Hep sağlıklı ve neşeli ol. Seni çok seviyorum.
• Torunun Adım Soyadım

Aile büyüklerinize karşılaştıkları sorunlarla nasıl başa çıktıklarını sorarak edindiğiniz bilgileri sınıfa getiriniz.

Cevap: (Örnek) Dedeme sordum. Bir sorunla karşılaşınca önce sakinleştiğini, sonra ailesiyle oturup konuştuğunu anlattı. “Acele eden yanılır, danışan yolunu bulur.” dedi. Annem ise işleri küçük parçalara bölüp sırayla yaptığını söyledi. Öğrendiklerimi defterime yazıp sınıfa götürdüm.