4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 220-221-222-223-224 Cevapları Ada Yayınları

1. Komşularınızla ilişkileriniz nasıldır? Açıklayınız?

Cevap: Komşularımızla aramız çok iyidir. Merdivende karşılaşınca selamlaşır, hâl hatır sorarız. Alt kattaki Nermin teyze markete inemeyince ekmeğini ben alırım. O da bana sık sık kurabiye yapar.

2. Komşularınızla ne sıklıkla görüşüyorsunuz? Görüşmelerinizde neler yapıyorsunuz?

Cevap: Neredeyse her gün görüşürüz. Büyükler akşamları çay içip sohbet eder. Biz çocuklar apartmanın bahçesinde saklambaç oynarız. Bayramlarda da kapı kapı dolaşıp bayramlaşırız.

Metni vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz.

Cevap: Şiiri yüksek sesle, dize sonlarında kısa duraklar vererek okudum. “Tatlı dilli, sevimlidir.” dizesini yumuşak bir sesle söyledim. “Nasılsın tatlım?” sorusunda sesimi Ayşe Nine gibi sevecen yaptım.

Aşağıdaki kelimeleri, anlamlarından yola çıkarak bulmacadaki yerlerine yazınız.

Cevap:

1. Konutları yakın olan kimselerin birbirine göre aldıkları ad. → KOMŞU
2. Sevgi, şefkat belirtisi olarak elini bir şeyin üzerinde yavaş yavaş gezdirmek veya ona hafifçe vurmak. → OKŞAMAK
3. Beğenilen, hoşlanılan bir şeyi edinme isteğini duymak. → İMRENMEK
4. Kötü, fena. → KEM
5. Benzerleri veya parçaları arasında çok az aralık bulunan, seyrek karşıtı. → SIK
6. Hoşa gitme özelliği olan, hoşa giden, cana yakın, şirin. → SEVİMLİ
7. İncinmesine yol açmak. → İNCİTMEK

Anlamını öğrendiğiniz kelimelerden beş tanesini birer cümlede kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

Cevap: (Örnek)

• Yeni komşumuz bize hoş geldin tatlısı getirdi.
• Kedimin yumuşak tüylerini okşadım.
• Arkadaşımın güzel yazısına imrendim.
• Bebeğin sevimli gülüşü hepimizi neşelendirdi.
• Sözlerimle kimseyi incitmek istemem.

1. Ayşe Nine kimdir?

Cevap: Şiiri söyleyen çocukların komşusu olan yaşlı bir kadın. Çocuklar sık sık ona gidiyor, o da onların evine geliyor.

2. Ayşe Nine nasıl biridir?

Cevap: Tatlı dilli ve sevimli biri. Kötü söz söylemiyor, kavga etmiyor. Kimsenin kalbini kırmıyor, kimseye de küsmüyor.

3. Ayşe Nine kimleri çok sever?

Cevap: Çocukları çok sever. Başlarını okşar, yanaklarından öper.

4. Çocuklar, Ayşe Nine’ye neden imreniyorlar?

Cevap: Çünkü onu herkes çok seviyor. Çocuklar da onun gibi sevilen biri olmak istiyor.

Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Cevap:

• Şiirin konusu: Tatlı dilli, sevecen komşu Ayşe Nine’nin özellikleri.
• Şiirin ana duygusu: Komşuya duyulan sevgi ve hayranlık.

Şiire iki farklı başlık öneriniz. Bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap: (Örnek)

• Birinci başlığım: Tatlı Komşum. Seçme nedenim: Şiir, tatlı dilli bir komşuyu anlatıyor.
• İkinci başlığım: Sevgi Dolu Nine. Seçme nedenim: Nine çocukları sevip okşuyor, onlara güzel sözler söylüyor.

Şiiri beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap: (Örnek) Beğendim çünkü kısa ve anlaşılır. Okurken kendi sevdiğim komşu teyzem aklıma geldi, içim ısındı.

Şiire ait görseli inceleyiniz. Görsel metne uygun mudur? Neden? Siz olsaydınız şiir için nasıl bir görsel kullanırdınız? Nedenleriyle yazınız.

Cevap: Görsel şiire uygun. Çünkü resimde güler yüzlü, başörtülü bir nine bir kız çocuğunun yanağını okşuyor. Şiirde de Ayşe Nine çocukları seviyor ve okşuyor. Ben olsaydım Nine’yi bizim evin kapısında, elinde bir tabak kurabiyeyle çizerdim. Çünkü şiirde komşuların sık sık birbirine gidip geldiği anlatılıyor.

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde verilen durumlardan hangisi ya da hangileriyle daha önce karşılaştınız? İşaretleyiniz.

Cevap: (Örnek) Herkes kendi yaşadığı durumları işaretler. Ben üçünü işaretledim:

• Komşu nineye tabakla yiyecek götürme → Karşılaştım.
• Komşunun tabağını kapısına götürüp teslim etme → Karşılaştım.
• Apartman girişinde komşuyla karşılaşıp bir şey alma → Karşılaşmadım.
• Komşuya süpürge gibi bir eşyayı ödünç verme → Karşılaştım.

Ardından “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda defterinize yazdığınız atasözlerinden, deyimlerden, gözlemlerinizden ve günlük hayatınızdan örneklerle komşuluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.

Cevap: (Örnek konuşma) “Arkadaşlar, atalarımız ‘Ev alma, komşu al.’ demiş. Çünkü insanın en yakınındaki kişi komşusudur. Geçen kış annem hastalanınca çorbamızı üst kat komşumuz pişirdi. Biz de aşure yaptığımızda bütün apartmana dağıtırız. ‘Komşuda pişer, bize de düşer.’ sözü de bu paylaşmayı anlatır. Komşular birbirine selam verirse, zor günde kapısını çalarsa kimse yalnız kalmaz. Bu yüzden komşularımızla iyi geçinmeliyiz.”

“Komşu, komşunun külüne muhtaçtır.” atasözünden yola çıkarak aşağıdaki yazma alanına bir hikâye yazınız. Hikâyenizde olayları oluş sırasına göre anlatmaya dikkat ediniz.

Cevap: (Örnek) Bir Kibrit Çöpü: Selim amca mahalleye yeni taşınmıştı. Kimseye selam vermez, “Benim kimseye ihtiyacım olmaz.” derdi. Bir kış akşamı elektrikler kesildi. Selim amca mum yakmak istedi ama evde kibrit bulamadı. Karanlıkta bir süre oturdu. Sonra çekinerek karşı komşusu Hatice teyzenin kapısını çaldı. Hatice teyze ona kibrit verdi, üstüne sıcak çorba da ikram etti. Selim amca çok utandı. O günden sonra komşularına hep selam verdi, onlarla dost oldu.

Hikâyenizi destekleyen bir resim yapınız.

Cevap: Karşılıklı iki ev çizdim. Evlerin arasında Hatice teyze, Selim amcaya kibrit kutusunu uzatıyor. Gökyüzünde ay ve yıldızlar var, çünkü olay akşam geçiyor.

Büyüklerinize, kendilerine emanet edilen şeylere nasıl davrandıklarını sorunuz. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Cevap: (Örnek) Anneme ve dedeme sordum, defterime şunları yazdım: Annem, komşumuz tatile gidince çiçeklerini kendi çiçekleri gibi sulamış. Dedem ödünç aldığı matkabı işi biter bitmez, temizleyip geri vermiş. İkisi de “Emanet, sahibine sağlam dönmeli.” dedi. Emanete kendi eşyalarından daha çok özen gösterdiklerini öğrendim.