4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 235-238-239-240-241 Cevapları Ada Yayınları

1. Televizyonda ne tür programlar izliyorsunuz? Nedenleriyle açıklayınız.

Cevap: En çok hayvan belgesellerini izlerim, çünkü okyanustaki ve ormandaki canlıları merak ederim. Bilgi yarışmalarını da severim; soruları yarışmacıdan önce bilmeye çalışmak çok eğlenceli. Hafta sonu sabahları bir de çizgi film izlerim.

2. Günde kaç saat televizyon izliyorsunuz? Sizce çok mu yoksa az mı televizyon izliyorsunuz? Neden?

Cevap: Hafta içi akşamları kırk beş dakika, cumartesi ve pazar günleri iki saate yakın izliyorum. Bence bu az bir süre. Çünkü ödevime, kitabıma ve arkadaşlarımla oynamaya rahatça zaman kalıyor, gözlerim de yorulmuyor.

Metni öğretmeninizin kontrolünde sesli okuyunuz.

Cevap: Sıra bana gelince kendi bölümümü yüksek sesle okudum. Konuşma cümlelerinde sesimi kişilere göre değiştirdim; “Cııııyt” sesini de uzatarak söyledim.

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz.

Cevap:

• bayılmak: Bir şeyi pek çok sevmek.
• yeğlemek: İki şeyden birini daha üstün tutup seçmek.
• soba: İçinde odun ya da kömür yakılan ısınma aracı.
• zorunlu: Yapılmadan olmayan, mecburi.
• dizi: Televizyonda bölümler hâlinde gösterilen film.
• kestane: Kabuğu sert, közde pişirilip yenen kahverengi yemiş.
• yayın: Televizyon ya da radyoyla evlere ulaştırılan program.
• daire: Apartmanda bir ailenin oturduğu bölüm.
• anten: Televizyonun yayını almasını sağlayan araç.
• fiş: Elektrikli aletin kablosunun prize takılan ucu.
• problem: Çözülmesi istenen matematik sorusu; sorun.
• kına: Saça ve ele sürülen, kızıl renk veren toz boya.
• keklik: Kırlarda yaşayan, güzel ötüşlü bir kuş.
• katmerli: Yaprakları kat kat olan (çiçek).
• şişmek: Kabarıp büyümek.
• kargan: Kırda kendiliğinden biten, mor çiçek açan bir bitki.
• kedirgen: Kırda kendiliğinden yetişen bir bitki.
• ebegümeci: Yaprakları sebze gibi pişirilen yabani ot.
• televizyon: Görüntüyü ve sesi ekrana getiren alet.

Ardından “Aklına Ne Geliyor?” adlı oyun hakkındaki bilgileri okuyunuz. Oyunu öğretmeninizin rehberliğinde oynayınız.

Cevap: (Örnek) Beş kişilik grubumuzla tahtaya çıktık. Öğretmenimiz “soba” kâğıdını çekti. Ben “odun” dedim, yanımdaki arkadaşım “sıcak”, öbürü “kış” dedi. Dördüncü arkadaşımız “defter” deyince kelime sobayla ilgili olmadığı için sırasına oturdu. İkinci turda “anten” çıktı; “çatı”, “yayın”, “televizyon” kelimelerini söyledik.

1. Evde kaç televizyon bulunmaktadır?

Cevap: Evde yalnızca bir televizyon var.

2. Televizyon evin hangi odasındadır?

Cevap: Salonda duruyor. Baba oraya koymuş; ev sobayla ısındığı için kışın herkes zaten salonda oturuyor.

3. Ev halkı cumartesi gecesi neden televizyon izleyemiyor?

Cevap: Çünkü televizyon o gece bozuluyor. Görüntü önce uzuyor, sonra şişiyor; ardından bir ses çıkıyor ve ekran simsiyah oluyor.

4. Baba televizyonu çalıştırmak için ne yapıyor?

Cevap: Elini televizyonun arkasına uzatıp anten ucunu çıkarıyor, bakıp yeniden takıyor. Sonra televizyonu birkaç kere açıp kapatıyor ama görüntü yine gelmiyor.

5. Dede televizyonun bozulmasına neden seviniyor? Dedenin söylediklerine katılıyor musunuz? Neden?

Cevap: Dede, o akşam ailece sohbet edebilecekleri için seviniyor. Ona katılıyorum. Çünkü televizyon açıkken herkes ekrana bakıyor, kimse birbirini dinlemiyor. Kapanınca insanlar birbirine anlatacak ne çok şeyi olduğunu fark ediyor.

6. Televizyonun bozulmasıyla aile bireyleri birbirleri hakkında neleri öğreniyorlar?

Cevap:

• Ağabeyin matematik problemlerini sınıfta herkesten önce çözdüğünü ve öğretmeniyle arkadaş gibi olduğunu öğreniyorlar.
• Dedenin de okulda matematik birincisi olduğunu öğreniyorlar.
• Dedenin, okulunun yanındaki Kınalı Dağ’ı, oradaki kuşları ve çiçekleri çok iyi bildiğini görüyorlar.

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap:

• Metnin konusu: Televizyonu bozulan ailenin bir geceyi sohbet ederek geçirmesi.
• Metnin ana fikri: Televizyon kapanınca aile sohbet eder, birbirini daha iyi tanır.

Metindeki olayları ana hatlarıyla anlatınız.

Cevap: Ailenin tek televizyonu salonda duruyor ve herkes başka bir program seviyor. Dedeyle babaannenin de geldiği bir cumartesi gecesi televizyon bozuluyor. Ağabey karşı komşuya soruyor, baba antenle uğraşıyor ama görüntü gelmiyor. Dede fişi çektiriyor. Sonra ağabey okulunu, dede de çocukluğunu ve Kınalı Dağ’ı anlatıyor; herkes onları dinliyor.

Ardından metinden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Siz bu paragrafta anlatılan durum karşısında kalsaydınız nasıl davranırdınız? Ne tür çözümler üretirdiniz? Yazınız.

Cevap: (Örnek) Ben olsam üzülmezdim. Babam maçı radyodan dinleyebilirdi. Ablam dizinin tekrarını, abim de filmi başka bir gün izlerdi. O gece hep birlikte kestane yer, isim şehir oynar, dedemin anılarını dinlerdik. Televizyonu da ertesi gün tamirciye götürürdük.

Aşağıdaki görsellerde verilen televizyonları eskiden yeniye doğru sıralayınız. Eski ve yeni televizyonlar arasında teknolojik yönden ne tür farklılıklar ve benzerlikler olduğunu söyleyiniz.

Cevap: Soldan sağa 1, 2, 3 yazılır.

• 1: Ahşap kasalı, küçücük ekranlı televizyon (en eski).
• 2: Kalın, tüplü, düğmeleri yanında olan televizyon.
• 3: İnce, geniş ve düz ekranlı televizyon (en yeni).
• Farklılıklar: Eski televizyonlar ağır ve kalındı, ekranları küçüktü, kanal düğmeyle çevrilirdi. Yenileri incecik ve hafif; ekranları büyük, görüntüleri net. Kumandayla yönetiliyor, genel ağa da bağlanabiliyor.
• Benzerlikler: Hepsi elektrikle çalışır, görüntü ve ses verir, yayınları ekrana getirir.

Aşağıdaki işaretleri inceleyiniz. Bu işaretleri nerelerde gördüğünüzü söyleyiniz. Ardından bu işaretlerle ilgili verilen bilgileri okuyunuz.

Cevap: Bu işaretleri televizyonda dizi, film ya da program başlarken ekranda görüyorum. İşaretler, programın kimlere uygun olduğunu haber veriyor:

• 7+: 7 Yaş ve Üzeri İçin
• Aile simgesi: Genel İzleyici Kitlesi (herkes izleyebilir)
• 13+: 13 Yaş ve Üzeri İçin
• Patlama simgesi: Şiddet / Korku
• Yasak simgesi: Olumsuz Örnek Oluşturabilecek Davranışlar

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız çalışma sonucunda edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Televizyon izlemeye ayırdığınız günlük süreyi düşününüz. Bu süreyi arkadaşlarınız ya da ailenizle geçirseydiniz neler yapacağınız hakkında konuşunuz.

Cevap: (Örnek) “Araştırmamda televizyonun haber ve belgesellerle bilgi verdiğini ama çok izlenince gözü yorduğunu, insanı hareketsiz bıraktığını öğrendim. Ben günde yaklaşık bir saat izliyorum. Bu bir saati ailemle geçirsem babamla satranç oynar, annemle kek yapardım. Arkadaşlarımla olsam parkta top oynar ya da bisiklete binerdim. Böylece hem hareket eder hem de güzel anılar biriktirirdim.”

Bir televizyon programı yapımcısı olduğunuzu ve bir gazeteciyle röportaj yaptığınızı hayal ederek aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap: (Örnek)

• Hangi konularda programlar yapıyorsunuz? Çocuklar için bilim ve doğa programları yapıyorum. Deneyler gösteriyor, hayvanları tanıtıyorum.
• En son yaptığınız programı nerede çektiniz? Son programımı Tuz Gölü’nde çektim. Orada flamingoları görüntüledik.
• Programın çekiminde kimlerden yardım aldınız? Kameramandan, ses görevlisinden ve kurguyu yapan arkadaşımdan yardım aldım. Bir kuş bilimci de bize bilgi verdi.
• Programınız kaç dakika sürüyor? Süreyi ayarlarken nelere dikkat ediyorsunuz? Programım yirmi beş dakika sürüyor. Çocuklar sıkılmasın diye kısa tutuyorum; konuyu dağıtmamaya, bilgiyi eksiksiz vermeye dikkat ediyorum.
• Gelecekte yapmak istediğiniz projeler nelerdir? Ülkemizin mağaralarını tanıtan bir dizi hazırlamak istiyorum. Bir de çocukların kendi deneylerini sunduğu bir yarışma düşünüyorum.

Genel ağın yararları ve zararları hakkında araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri özetleyerek defterinize yazınız.

Cevap:

• Yararları: Aradığımız bilgiye çabucak ulaşırız. Uzaktaki yakınlarımızla görüntülü konuşuruz. Ders videoları izler, ödevimiz için araştırma yaparız.
• Zararları: Her yazılan doğru değildir, yanlış bilgi öğrenebiliriz. Ekran başında çok kalırsak gözümüz ve sırtımız ağrır, derslerimiz aksar. Tanımadığımız kişilerle bilgilerimizi paylaşmak tehlikelidir.
• Özet: Genel ağ, büyüklerimizin bilgisi içinde ve belli bir süre kullanılırsa faydalıdır.