5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 165-166-167-168 Cevapları 1. Kitap
4 dk okuma 0 yorum
5. sınıf Türkçe ders kitabının (1. Kitap) “3. Tema Üretim Zamanı Cevapları” bölümünde 167 ve 168. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 165 ve 166. sayfalardaki bilgiler de yazıda yer alıyor; bu sayfalarda soru yoktur. Cevaplar 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 165-166-167-168 Cevapları 1. Kitap yazısında sayfa sırasıyla verilmiştir.
3. Tema Üretim Zamanı Cevapları (Duygularımı Tanıyorum)
Halide Nusret Zorlutuna’nın “Fahrünnisa” yazısı, derslerinde çok başarılı olduğu hâlde derse kalkmaktan çekinen bir öğrenciyi anlatır. Öğretmen, onun suskunluğunun arkasında “en iyi” olamama korkusunun yattığını fark eder. Üretim Zamanı’nda bir duyguyu seçip şiir yazıyor, ardından altı şapkalı düşünme tekniğiyle mutluluk hakkında konuşuyoruz.
Sayfa 165 Cevapları
Bu sayfada: “Fahrünnisa” metninin başını okuyoruz. Bu sayfada cevaplanacak soru yoktur.
Okuma Keyfi: Fahrünnisa
Öğretmen, sınıfta sessiz ve içine kapanık oturan Fahrünnisa’nın derslere ilgisiz olduğunu sanır. Bir gün onu tahtaya kaldırır; Fahrünnisa konuyu öyle güzel anlatır ki öğretmen hem şaşırır hem sevinir. Öğretmen, aslında gafil avlananın kendisi olduğunu anlar.
Sayfa 166 Cevapları
Bu sayfada: “Fahrünnisa” metninin sonunu okuyoruz. Bu sayfada cevaplanacak soru yoktur.
Okuma Keyfi: Fahrünnisa
Öğretmen Fahrünnisa’nın sessizliğinin, yanlış yapıp gülünç olma korkusundan geldiğini öğrenir. Aralarında bir dostluk başlar, Fahrünnisa ona şiirlerini gösterir. Yıllar sonra edebiyat fakültesini başarıyla bitirir, şiir kitabı yayımlanır. Öğretmen ondan önemli eserler beklemektedir.
Sayfa 167 Cevapları
Bu sayfada: Seçtiğimiz bir duyguyla ilgili şiir yazıyoruz. Şiirimizi ölçekle değerlendirip sınıfla paylaşıyoruz.
Üretim Zamanı
Yazma
a. Sevinç, hüzün, öfke, korku, umut gibi duygulardan birini seçiniz. Seçtiğiniz duyguyla ilgili aşağıdaki yönergeler doğrultusunda bir şiir yazınız.
Cevap: (Örnek şiir) Ben “umut” duygusunu seçtim.
Umut
Gecede bir yıldız gibi
Parlar içimde küçük ışık,
Düşsem de kalkarım yine,
Yılmam, bırakmam artık.
Kuşlar öter yüreğimde,
Rüzgâr fısıldar: Cesaret!
Güneş doğacak elbet,
Bulutlar dağılacak,
Umut yarım kalmaz hiç,
Paylaştıkça çoğalacak.
Yeter ki gülümse, inan,
Işık yolunu bulacak.
b. Yazdığınız şiiri aşağıdaki ölçekte verilen ölçütlere göre değerlendiriniz. Ölçeğin sonuçlarından hareketle güçlü yönlerinizi belirleyiniz. Geliştirilmesi gereken yönlerinizi öğretmeninizin geri bildirimleriyle sonraki yazma etkinliklerinde geliştirmeye çalışınız.
Cevap: (Örnek) Şiirimi ölçekte şöyle değerlendirdim:
- Tema boyunca duygularla ilgili öğrendiklerimi şiirime yansıttım: Evet
- Deneyim ve gözlemlerimi hayal gücümle birleştirerek ifadelerimi zenginleştirdim: Evet
- Söz sanatlarını kullandım: Evet
- Duygularımı yansıtan bir şiir yazdım: Evet
- Temanın anahtar kavramlarını, yeni öğrendiğim kelime ve kelime gruplarını şiirimde kullandım: Kısmen
- Atölye çalışmamı öğretmenimin verdiği süre içinde tamamladım: Evet
Güçlü yönüm, “yıldız gibi” benzetmesini ve “rüzgâr fısıldar” kişileştirmesini kullanabilmem. Geliştirmem gereken yön ise şiirime bir deyim ya da atasözü katmak.
c. Yazdığınız şiiri sınıf panonuzda veya uygun dijital ortamda paylaşınız.
Cevap: Şiirimi temiz bir kâğıda yazıp sınıf panosuna astım. Arkadaşlarım “Umut” şiirini okuyup yorum yazdı.
Sayfa 168 Cevapları
Bu sayfada: Altı şapkalı düşünme tekniğini kullanarak mutluluk hakkında konuşuyoruz. Öğretmenimizin geri bildirimine göre kendimizi değerlendiriyoruz.
Konuşma
a. Altı şapkalı düşünme tekniği ve aşağıdaki yönergeler doğrultusunda mutlulukla ilgili düşüncelerinizi içeren bir konuşma yapınız.
Cevap: (Örnek konuşma) Altı kişilik grubumuzda her arkadaşım bir şapka seçti. Konuşmalarımız şöyleydi:
- Beyaz Şapka: Mutluluğun, insanın kendini iyi ve huzurlu hissetmesi olduğunu biliyorum. Mutlu insanların sağlığı hakkında da bilgi edinmek isterim.
- Kırmızı Şapka: Sevdiklerimle birlikte olduğumda içimde sıcacık bir sevinç hissediyorum; kalbim hızla çarpıyor ve yüzüm kendiliğinden gülüyor.
- Siyah Şapka: Mutluluk her zaman sürmüyor. Bir şeyi kaybedince ya da kırılınca mutluluğumuz kısa sürede kaybolabiliyor.
- Sarı Şapka: Mutlu olunca daha çok neşeleniyor, arkadaşlarıma daha nazik davranıyorum. Derslerime de daha iyi çalışıyorum.
- Yeşil Şapka: Küçük iyilikler yaparak, doğada vakit geçirerek ve sevdiklerimizle oyun oynayarak mutluluğumuzu çoğaltabiliriz.
- Mavi Şapka: Konuşmamızda mutluluğun hem duygusal hem de paylaşıldıkça çoğalan bir değer olduğu ortaya çıktı. Hepimiz mutluluğu çoğaltmak için küçük adımlar atabiliriz.
b. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.
Cevap: (Örnek) Öğretmenim, şapkamın özelliğine uygun konuştuğumu ve temanın kelimelerini kullandığımı söyledi. Sözümü biraz uzattığımı, daha kısa ve öz konuşmam gerektiğini belirtti. Bir sonraki konuşmamda bunu deneyeceğim.
Soru sor ya da yorum yaz