6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 156-157-158 Cevapları MEB Yayınları
4 dk okuma 0 yorum
6. sınıf Din Kültürü ders kitabının (MEB Yayınları) “Geleneğimizde Dinin İzleri” konusunda 156, 157 ve 158. sayfalardaki etkinliklerin cevapları aşağıdadır. 6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 156-157-158 Cevapları MEB Yayınları yazısında bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak açıklamayı okuyabilirsiniz.
Geleneğimizde Dinin İzleri Konusu Cevapları
Konunun bu yarısında yardımlaşmayla ilgili geleneklerimizi tanıyoruz: sadaka taşı, zimem defteri ve vakıflar. Ramazan ayına özgü mahya, iftar davetleri ve aşure gibi gelenekleri, Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisinin kültürümüzdeki yerini öğreniyoruz. Sonunda öğrendiklerimizi bir drama çalışmasıyla ve öğrenme günlüğüyle pekiştiriyoruz.
Sayfa 156 Cevapları
Bu sayfada: “Tasarlayalım” kutusundaki cami resmini boyuyor, iki minarenin arasına kendi mahyamızı yazıyoruz. Sayfanın devamında muharrem ayını ve aşure geleneğini okuyoruz.
Tasarlayalım
Aşağıdaki görseli renkli kalemlerle boyayınız. İki minare arasına kendi mahyanızı büyük harflerle yazınız.
Cevap: Örnek mahya: PAYLAŞ, BEREKET ARTSIN. Gökyüzünü maviye, minareleri ve camiyi açık sarıya boyadık.
Mahyaya siz de ramazanın anlamına uygun, kısa bir söz seçebilirsiniz.
Sayfa 157 Cevapları
Bu sayfada: Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisinin kültürümüzdeki yerini okuyoruz. “5. Etkinlik”te dört gruba ayrılıp şemadaki konulardan birini seçiyor, bir senaryo yazıp drama olarak canlandırıyoruz.
5. Etkinlik
Adı: Geleneğimizde Dinin İzleri
Amaç: Dinin geleneğimize etkisini yorumlayabilme
Yönerge
• Öğretmeninizin rehberliğinde dört gruba ayrılınız.
• “Geleneğimizde Dinin İzleri” görselinden her grup için farklı bir konu seçiniz.
• Seçtiğiniz konuyla ilgili bir senaryo yazınız.
Geleneğimizde Dinin İzleri
Yaygın geleneklerimiz – Ramazan ayı ve oruçla ilgili geleneklerimiz – Yardımlaşma geleneklerimiz – Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisiyle ilgili geleneklerimiz
• Yazdığınız senaryoya göre arkadaşlarınızla aranızda rol dağılımı yapınız.
• Grupça hazırladığınız drama çalışmalarını sınıfta arkadaşlarınıza sununuz.
Cevap: Örnek senaryo (seçilen konu: Yardımlaşma geleneklerimiz):
- Roller: Bakkal Hasan Amca, hayırsever Salih Bey, borçlu komşu Ayşe Teyze, anlatıcı.
- 1. sahne: Ayşe Teyze bakkaldan un ve yağ alır, parasını ay sonunda vereceğini söyler. Hasan Amca borcu zimem defterine yazar.
- 2. sahne: Ramazanın son günlerinde Salih Bey bakkala gelir. “Defterden bir sayfa aç, kimin olduğunu söyleme. O sayfadaki borçları ben ödeyeceğim.” der ve adının duyulmamasını ister.
- 3. sahne: Ayşe Teyze borcunu ödemeye gelir. Hasan Amca “Senin borcun kapandı, kimin ödediğini ben de söyleyemem.” der. Ayşe Teyze dua eder.
- Anlatıcının son sözü: “Veren el görünmedi, alan el incinmedi.”
Bu senaryo bir örnektir; grubunuz başka bir konu seçip kendi sahnelerini yazabilir.
Sayfa 158 Cevapları
Bu sayfada: “5. Etkinlik”in “Değerlendirme” bölümündeki dört soruyu defterimize cevaplıyoruz. “Kontrol Noktası”nda geleneğimizde dinin izlerini yansıtan bir anımızı öğrenme günlüğüne yazıyoruz.
Değerlendirme
Aşağıdaki soruların cevaplarını defterinize yazınız.
1. Yaygın geleneklerimizde dinin izlerini açıklayınız.
Cevap: Kız istemeye “Allah’ın emri, peygamberin kavliyle” denerek başlanır, nikâhta evlenenlere dua edilir. Bebeklerin kulağına ezan ve kamet okunur. Askerler tekbir ve dualarla uğurlanır, taziyede Kur’an-ı Kerim okunur. Sevinçli ve üzüntülü günlerde mevlit okutulur.
Neden?
Bu örneklerin hepsi sayfa 146, 148 ve 149’da geçer: bebeğe isim verilirken ezan ve kamet okunması, kız istemede söylenen söz, nikâhta edilen dua, asker uğurlama, taziye ve mevlit programları.
2. Ramazan ayı ve oruçla ilgili geleneklerimizde dinin izlerini açıklayınız.
Cevap: Ramazanda camiler teravih ve mukabele için hazırlanır, minareler arasına mahya asılır. İftar çadırları kurulur, evlerde iftar davetleri verilir. Çocuklar “tekne orucu” ile oruca alıştırılır. Muharrem ayında da aşure pişirilip komşulara dağıtılır.
Neden?
Sayfa 155’te teravih, mukabele, mahya, iftar çadırları, iftar davetleri ve tekne orucu anlatılır. Muharrem orucu ile aşure geleneği ise sayfa 156’da yer alır.
3. Yardımlaşma geleneklerimizde dinin izlerini açıklayınız.
Cevap: İslam; zekât, sadaka, kurban ve infak gibi ibadetlerle paylaşmayı öğütler. Sadaka taşı ile zimem defteri, yardımın gizli yapılmasını isteyen ayetten doğmuş geleneklerdir. Vakıflar da malını Allah (cc) rızası için toplumun yararına sunma düşüncesiyle kurulmuştur.
Neden?
Sayfa 151’de sadakayı gizlice vermenin daha hayırlı olduğunu bildiren ayet ve bu mesajla yaygınlaşan sadaka taşı anlatılır. Zimem defteri sayfa 152’de, vakıf ise sayfa 153’te açıklanır.
4. Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisiyle ilgili geleneklerimizde dinin izlerini açıklayınız.
Cevap: Peygamberimizin adı anılınca salavat getiririz. Çocuklara Muhammed, Ahmed, Ayşe, Fatıma, Zeyneb, Hatice, Ali, Hasan, Hüseyin gibi isimler verilir. Mevlitlerde gül suyu ve lokum ikram edilmesi de ona duyulan sevgiyi gösterir.
Neden?
Sayfa 157’ye göre Müslümanlar Peygamberimizin adı anıldığında salavat getirir; onun ve aile bireylerinin isimleri toplumumuzda yaygın olarak kullanılır. Sayfa 148’de gülün kültürümüzde Hz. Peygamber’i ve ona duyulan sevgiyi işaret ettiği yazar.
Kontrol Noktası
Geleneğimizde dinin izlerini yansıtan bir anınızı öğrenme günlüğüne yazınız.
Cevap: Geçen Ramazan Bayramı’nın sabahında babamla bayram namazına gittim. Namazdan sonra herkes birbiriyle bayramlaştı. Eve dönünce dedemin ve babaannemin ellerini öptüm, onlar da bana dua etti. Öğleden sonra komşularımızı ziyaret ettik, bize bayram şekeri ikram ettiler. O gün küs olan iki komşumuzun barıştığını görünce çok sevindim.
Bu yazı bir örnektir; siz de kendi anınızı yazınız.
Soru sor ya da yorum yaz