6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123 Cevapları 1. Kitap

Bir ülkenin uçsuz bucaksız yeşil ovalardan oluşması orada yaşayan çocukların oyunlarını, yemeklerini ve ulaşımlarını nasıl etkiler? Tartışınız.

Cevap: Dağ olmadığı için çocuklar bisikletle rahatça dolaşır, geniş çayırlarda koşup hayvanlarla oynar. Otlaklar bol olduğundan süt, peynir ve tereyağı sofralarında çok yer tutar. Ulaşımda da yollar kolay yapılır.

“İsim şehir” oyununu oynadığınızı ve “d” harfinin seçildiğini düşününüz. Aşağıdaki tabloyu bu harfle başlayan hangi kelimeler ile tamamlardınız? Yazınız.

Cevap:

• İsim: Doğan
• Ülke: Danimarka
• Bitki: Dereotu
• Hayvan: Domuz
• Eşya: Defter

Hiç dağı olmayan, her yerin denize en fazla 52 kilometre mesafede olduğu, dünyanın en düz ülkesi neresi olabilir? Söyleyiniz.

Cevap: Bu ülke Danimarka.

a. Okuduğunuz metnin biçim özellikleri ile ilgili aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Bu cümleleri tamamlayacak uygun ifadeleri tablodan bulunuz ve ilgili yerlere yazınız (İfadeler tabloda soldan sağa, sağdan sola, yukarıdan aşağıya veya çapraz şekilde gizlenmiş olabilir.).

Cevap:

• Metin şiir türünde yazılmıştır.
• Metnin her bir satırının adına mısra denir.
• Metin yirmi mısradan oluşmuştur.
• Metni oluşturan bölümlerin her birine dörtlük denir.
• Metin beş dörtlükten oluşmuştur.
• Mısralardaki hece sayıları birbirine eşit değildir.
• Metinde ahenk, bölüm sonlarındaki tekrar ile sağlanmıştır.

b. İfadeyi tamamlayarak şiirdeki ahenk ve ritmin şiirin içeriğiyle olan ilişkisini belirleyiniz.

Cevap: Şiirde her dörtlük sonunda tekrarlanan ifadeler şiirde anlatılan bolluk ve bereket kavramlarını pekiştirmiştir.

a. Bu görselden hareketle Danimarka’da yaşam hakkında neler söyleyebilirsiniz? Tartışınız.

Cevap: Görselde kale, kilise ve gemi gibi simgeler var. Danimarka’da insanların tarihine sahip çıktığını, denizle iç içe yaşadığını ve geleneklerini sürdürdüğünü düşünüyorum.

b. Okuduğunuz şiirden hareketle görsele bir simge ekleyecek olsanız bu simge ne olurdu? Söyleyiniz.

Cevap: Görsele bir inek ve yanına süt bidonu eklerdim. Şiir süt ve peynirden, yani hayvancılıktan bolca söz ediyor.

b. Metinde düşünceyi geliştirme yollarından hangilerine başvurulmuştur? İşaretleyiniz.

Cevap: Tanımlama, sayısal verilerden yararlanma ve karşılaştırma kutularını işaretledim.

c. Etkinliğin “b” maddesinden hareketle aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap:

• Kuzey Yıldızı’nın ne olduğu anlatılırken tanımlama yapılmıştır.
• Kuzey Yıldızı’nın parlaklığı ve dünyaya olan uzaklığından söz edilirken sayısal verilere başvurulmuştur.
• Kuzey Yıldızı’nın Danimarka’da daha yüksekte göründüğü ifade edilirken Türkiye ile karşılaştırma yapılmıştır.

a. Yandaki karekodu okutarak “Kentler ve Gölgeler – Kopenhag” adlı içeriği izleyiniz.

Cevap: Karekodu okutup içeriği izledim.

b. İzlediğiniz içeriğin konusu nedir? Söyleyiniz. Bu konudan hareketle içerikte Andersen (Andersen) ile ilgili aşağıdaki bilgilerin hangisine yer verildiğini işaretleyiniz.

Cevap: İçeriğin konusu, Kopenhag şehri ve masal yazarı Andersen’in yaşamı. İçerikte şu bilgiler yer alıyor; bu kutuları işaretledim:

• Ne zaman dünyaya geldiği
• Babasının ne işle uğraştığı
• Çocuklukta hangi işleri yaptığı

c. Etkinliğin “b” maddesinden ve ön bilgilerinizden hareketle aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap:

• Zorlu bir çocukluk geçirmiştir. Bunu içerikteki çocuk yaşta çalıştığı sahnesinden anlıyorum.
• Andersen, kolay pes etmeyen biridir. Bunu içerikteki Kopenhag’a gittiği bölümünden hareketle söyleyebilirim.
• Hayal kırıklığı onu gerçek yeteneğine yöneltmiştir. Bu, içerikte yazarlığa yönelmesi şeklinde yansıtılmıştır.

ç. Andersen ilk hayaline ulaşıp bir sahne sanatçısı olsaydı bu denli ünlü olabilir miydi? Tartışınız. Tartışmanız sonucunda Andersen’in hayat hikâyesi ile ilgili ulaştığınız yargıyı ilgili alana yazınız.

Cevap: Sahne sanatçısı olsaydı belki bu kadar tanınmazdı. Hayali yıkılınca yazarlığa yöneldi ve masallarıyla dünyaca ünlendi. Hayal kırıklıkları bazen bizi gerçek yeteneğimize götürür.

a. “4. ANLAYALIM” etkinliğinden ve ön bilgilerinizden hareketle sizce ünlü birinin yaşamını anlatan bir içerik hangi özellikleri taşımalıdır? Aşağıda verilen ifadelerden seçtiğiniz ikisini işaretleyiniz, dilerseniz siz de bir özellik ekleyip bu özelliği işaretleyebilirsiniz.

Cevap: “Yaşamında karşılaştığı zorluklardan söz edilmelidir.” ve “Yaşam öyküsü kronolojik olarak yansıtılmalıdır.” ifadelerini işaretledim. Zorluklar başarının değerini gösterir, sıralı anlatım da yaşamı anlamayı kolaylaştırır.

b. İçerik, “a” maddesinde belirlediğiniz normlara uygun mu? İçeriğin tamamından hareketle değerlendirerek ulaştığınız yargıya göre aşağıdaki ifadeyi tamamlayınız.

Cevap: İçerik belirlediğim normlar açısından uygundur çünkü zorlu çocukluğunu ve başarıya giden yolu sırayla anlattı.

a. “Ova Çocuk” adlı şiiri tekrar okuyunuz. Şiirdeki unsurları sınıflandırmak için bir ölçüt belirleyip ölçütünüzü aşağıya yazınız.

Cevap: Ölçütüm: Canlı ve cansız varlıklar.

b. Metindeki unsurları belirlediğiniz ölçütlere göre sınıflandırarak ilgili yerlere yazınız.

Cevap:

• Canlılar: çocuklar, koyunlar, inekler
• Cansızlar: süt, peynir, ovalar, denizler, adalar, Kuzey Yıldızı

c. Tablolarınızı belirlediğiniz ölçüte göre adlandırınız.

Cevap: İlk tabloya “Canlılar”, ikinci tabloya “Cansızlar” adını verdim.

Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Bu iki peynir türünün benzer ve farklı yönlerini belirleyerek defterinize listeleyiniz.

Cevap:

• Benzer yönleri: İkisi de süt ürünüdür. İkisi de küflendirilerek olgunlaştırılır. İkisi de belirli bir süre bekletilir ve keskin bir aroma taşır.
• Farklı yönleri: Konya Küflü Peyniri inek ya da koyun sütünden yapılır, küf kendiliğinden içten dışa doğru oluşur ve peynir mahzende 4-6 ay bekler. Danish Blue Peyniri pastörize inek sütünden yapılır, süte mavi küf kültürü eklenir, peynir steril iğnelerle delinir ve yaklaşık 90 gün olgunlaşır.

a. Yandaki metni okuyunuz ve metindeki anlam ilişkisini belirleyerek işaretleyiniz.

Cevap: Sebep bildiren ikinci kutuya onay işareti koydum.

b. Bu cümleleri “çünkü” ifadesini kullanarak yeniden kurunuz. “Çünkü” ifadesini kullandığınızda artık hangi ifadeyi kullanmanıza gerek kalmadı? Açıklayınız.

Cevap: Danimarka’da rüzgâr enerjisi yaygındır çünkü ülke çok düzdür ve açık denizden gelen rüzgârı kesecek hiçbir dağ sırası yoktur. İkinci cümle de şöyle olur: Danimarka’da ulaşımda bisiklet kullanımı yaygındır çünkü ülke çok düzdür. “Çünkü” sebep bağlantısını kendisi kurduğu için “temel nedeni” ve “Bu durum … açıklar” ifadelerine gerek kalmadı.

c. “Türkistan’a gidecek çünkü orayı çok merak ediyor.” cümlesinde “çünkü” ifadesinden önceki ve sonraki bölümleri adlandırmanız gerekse aşağıdakilerden hangilerini seçerdiniz? Söyleyiniz.

Cevap: “Çünkü”den önceki bölüme sonuç, sonraki bölüme sebep derdim. Türkistan’a gitmesinin sebebi orayı çok merak etmesidir.

ç. Yandaki bulmacada “çünkü” ile aynı anlamı bildiren dört ifade gizlenmiştir. Bu ifadeleri bulunuz ve defterinize bu ifadelerin geçtiği birer cümle yazınız.

Cevap: Bulmacadan “bu nedenle”, “dolayısıyla”, “bu yüzden” ve “sebebiyle” ifadelerini buldum ve işaretledim:

• Yağmur çok şiddetliydi, bu nedenle maç ertelendi.
• Yol kapanmıştı, dolayısıyla eve geç ulaştık.
• Ödevimi unuttum, bu yüzden öğretmenimden özür diledim.
• Kar yağışı sebebiyle okullar tatil edildi.