İçeriğe geç
Sınıf8. sınıf
Sayfa52 – 56
Güncelleme
Sonuç Yayınları

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56 Cevapları Sonuç Yayınları

13 dk okuma 0 yorum

8. sınıf matematik ders kitabının (Sonuç Yayınları) 1. ünitesi “Çarpanlar ve Katlar” ile “Üslü İfadeler” konularından oluşuyor. 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56 Cevapları Sonuç Yayınları yazısında bu ünitenin Değerlendirme Sorularının ilk yarısı olan 1-20 numaralı soruları çözdük; sorular çarpanlar, EBOB-EKOK, üslü ifadeler, ondalık gösterimleri çözümleme ve bilimsel gösterimi birlikte yokluyor. Değerlendirme sorularının devamı 57-60. sayfalardadır. Bazı cevapların altındaki sarı “Neden?” notuna dokunarak gerekçeyi açabilirsiniz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları

Bu sorular, ünitede öğrendiklerimizi bir arada kullanmamızı istiyor. Sayıları asal çarpanlarına ayırıp çarpan sayısını buluyor, EBOB ve EKOK ile eşit paylaşım ve tekrar problemlerini çözüyor, üslü ifadelerde çarpma, bölme ve kuvvet alma kurallarını uyguluyoruz. Ondalık gösterimleri 10’un kuvvetleriyle çözümlüyor, çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle yazıp karşılaştırıyoruz.

Sayfa 52 Cevapları

Bu sayfada: Altı sayının çarpanları ve asal çarpanları üzerine sorular çözüyor, D-Y şemasında hangi çıkışa ulaştığımızı buluyor, bir tarlanın etrafına dikilecek en az fidan sayısını hesaplıyoruz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları

Yandaki kutucuklarda verilen pozitif tam sayılara göre aşağıdaki soruları cevaplayınız. (A: 140, B: 242, C: 728, D: 330, E: 468, F: 861) a) A kutucuğundaki tam sayının pozitif tam sayı çarpanlarını bulunuz.

Cevap: 140’ın çarpanları 1, 2, 4, 5, 7, 10, 14, 20, 28, 35, 70 ve 140’tır (12 tane).

  • 140 = 22 · 5 · 7
  • Çarpan sayısı (2 + 1) · (1 + 1) · (1 + 1) = 12; listede de 12 sayı var.

b) 3 farklı asal çarpanı olan pozitif tam sayıların bulunduğu kutucukları belirleyiniz.

Cevap: A, C, E ve F kutucuklarındaki sayıların 3 farklı asal çarpanı vardır.

  • A: 140 = 22 · 5 · 7 → 2, 5, 7
  • B: 242 = 2 · 112 → yalnız 2 tane
  • C: 728 = 23 · 7 · 13 → 2, 7, 13
  • D: 330 = 2 · 3 · 5 · 11 → 4 tane
  • E: 468 = 22 · 32 · 13 → 2, 3, 13
  • F: 861 = 3 · 7 · 41 → 3, 7, 41

c) Kutucuklardaki pozitif tam sayılardan iki basamaklı en büyük pozitif tam sayı ile aralarında asal olanın bulunduğu kutucukları belirleyiniz.

Cevap: A ve C kutucuklarındaki sayılar 99 ile aralarında asaldır.

  • İki basamaklı en büyük sayı 99 = 32 · 11; asal çarpanları 3 ve 11.
  • 3’e ya da 11’e bölünmeyen sayıları arıyorum.
  • 140 ve 728 ikisine de bölünmez. 242 = 2 · 112 (11 var), 330 (3 ve 11 var), 468 (3 var), 861 (3 var).

ç) Üslü ifadelerin çarpımı şeklinde 23 · 71 · 131 olarak yazılan pozitif tam sayının bulunduğu kutucuğu belirleyiniz.

Cevap: Bu sayı C kutucuğundaki 728’dir.

  • 23 · 7 · 13 = 8 · 91 = 728

d) D kutucuğundaki pozitif tam sayıyı üslü ifadelerin çarpımı şeklinde defterinize yazınız.

Cevap: 330 = 2 · 3 · 5 · 11 (her asal çarpanın üssü 1’dir).

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 52 kutucuklardaki pozitif tam sayılar cevabı

  • 330 = 2 · 165 = 2 · 3 · 55 = 2 · 3 · 5 · 11

Yukarıda verilen şemadaki ifadeleri en soldan başlayarak inceleyiniz. İfadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yolunu takip ediniz. Kaçıncı çıkışa ulaştınız? Yazınız.

Cevap: D, D, Y yolunu izleyerek 2. çıkışa ulaşırız.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 52 D-Y akış şemasında 2. çıkış yolu cevabı

  • EBOB(120, 130) = 10 → 120 = 23 · 3 · 5, 130 = 2 · 5 · 13; ortak 2 · 5 = 10. Doğru, D.
  • EKOK(10, 11) = 110 → 10 ile 11 aralarında asal, EKOK çarpımları olan 110. Doğru, D.
  • EBOB(10, 5) = 10 → 5, 10’un böleni olduğundan EBOB 5’tir. İfade yanlış, Y yolu.
  • Y yolu sonunda 2. çıkış.
Neden?

Şemada her ifadeyi başka bir sayıya bağlamadan tek tek kontrol etmek gerekir. Bir sayı ötekinin böleni ise EBOB küçük sayıdır; bu yüzden EBOB(10, 5) = 5’tir, 10 değil.

Engin Bey, yanda ölçüleri verilen dikdörtgen şeklindeki tarlasının etrafına eşit aralıklarla ve her köşesine birer tane olmak koşuluyla fidan dikmiştir. (Tarlanın kenarları 180 m ve 40 m.) Buna göre Engin Bey, tarlasının etrafına en az kaç fidan dikmiştir? A) 18 B) 20 C) 22 D) 25

Cevap: Engin Bey en az 22 fidan dikmiştir. Doğru seçenek C.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 52 tarlanın etrafına dikilen en az fidan cevabı

  • Fidanlar köşelere de dikileceğinden aralık hem 180’i hem 40’ı bölmeli; fidan sayısı en az olsun diye aralık en büyük olmalı: EBOB(180, 40) = 20 m.
  • Uzun kenarda 180 ÷ 20 = 9, kısa kenarda 40 ÷ 20 = 2 aralık var.
  • Çevrede toplam (9 + 2) · 2 = 22 aralık, dolayısıyla 22 fidan.
Neden?

Kapalı bir çevrede fidan sayısı aralık sayısına eşittir; çünkü ilk fidan son aralığın sonunda yeniden sayılır. Aralığı en büyük (EBOB) seçince aralık sayısı, yani fidan sayısı en az olur.

Sayfa 53 Cevapları

Bu sayfada: Çikolata paketleme ve yol uzaklığı problemlerini çözüyor, dokuz üslü ifadenin değerini ve on iki işlemin sonucunu noktalı yerlere yazıyoruz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları

Bir markette aynı markaya ait birbirine eş çikolataların tamamı ile yirmişerli ya da otuzarlı paketler yapılabiliyor. Markette 1000’den fazla çikolata olduğuna göre en az kaç çikolata vardır? A) 1015 B) 1020 C) 1040 D) 1050

Cevap: Markette en az 1020 çikolata vardır. Doğru seçenek B.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 53 çikolata paketleri cevabı

  • Çikolata sayısı hem 20’nin hem 30’un katı olmalı: EKOK(20, 30) = 60.
  • 60’ın katları: …, 960, 1020, … 1000’den büyük ilk kat 60 · 17 = 1020.
  • Kontrol: 1020 ÷ 20 = 51 paket, 1020 ÷ 30 = 34 paket; tam bölünüyor.
Neden?

Şıklardan yalnız 1020, 60’a tam bölünür (1015, 1040 ve 1050 bölünmez). Hem 20’li hem 30’lu paketlenebilen sayı ortak kattır; “en az” dendiği için 1000’den sonraki ilk ortak kat seçilir.

Zeynep kütüphaneye 2−3 km, evine 73 m, alışveriş merkezine 106 cm uzaklıktadır. Zeynep; ev, kütüphane ve alışveriş merkezinden kendisine en yakın olana gitmek istediğine göre nereye gitmelidir?

Cevap: Zeynep kütüphaneye gitmelidir.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 53 Zeynep en yakın yer cevabı

  • Kütüphane: 2−3 km = 1/8 km = 1000 ÷ 8 = 125 m
  • Ev: 73 = 343 m
  • Alışveriş merkezi: 106 cm = 104 m = 10 000 m (100 cm = 1 m)
  • 125 < 343 < 10 000 olduğundan en yakın yer kütüphane.
Neden?

Üç uzaklığı karşılaştırmak için birimlerin aynı olması gerekir; karşılaştırmayı km, m ve cm ile yapamayız. Hepsini metreye çevirince sayılar kıyaslanabilir.

Aşağıdaki ifadelerin değerlerini noktalı yerlere yazınız. a) (−5)−1 b) (−5)−2 c) (−21)0 ç) −3−2 d) (−6)3 e) 4−3 f) 112 g) (−3)4 ğ) (−1)14

Cevap: a) −1/5, b) 1/25, c) 1, ç) −1/9, d) −216, e) 1/64, f) 121, g) 81, ğ) 1.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 53 üslü ifadelerin değerleri noktalı yerler cevabı

  • a) (−5)−1 = 1/(−5) = −1/5
  • b) (−5)−2 = 1/(−5)2 = 1/25
  • c) (−21)0 = 1
  • ç) −3−2 = −(3−2) = −1/9
  • d) (−6)3 = −216
  • e) 4−3 = 1/43 = 1/64
  • f) 112 = 121
  • g) (−3)4 = 81
  • ğ) (−1)14 = 1
Neden?

ç) şıkkında parantez olmadığı için üs yalnızca 3’e aittir; eksi işareti en son gelir ve sonuç −1/9 olur. (−3)−2 yazılsaydı taban −3 olacağından sonuç +1/9 çıkardı.

Bir depoda 28 adet koli, her kolide 23 adet kitap vardır. Buna göre depodaki kolilerde bulunan kitap sayısını üslü ifade ile gösteriniz.

Cevap: Depodaki kitap sayısı 211 = 2048’dir.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 53 depodaki kitap sayısı cevabı

  • Toplam kitap = koli sayısı × bir koli kitap sayısı = 28 · 23 = 28+3 = 211
  • 256 · 8 = 2048

Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını noktalı yerlere yazınız. a) (1 / (1 / 10−7))−3 b) 37 · 36 · 35 · 3 / 94 c) ((24)2)−3 · 26 ç) [(−3/5)2]−4 d) 210 · 510 / 107 e) 125 · 625 / 56 f) 18 · 320 / 2 g) 86 · 29 / 164 ğ) (26)−3 · 10−3 / 2−18 h) (5/3)7 · 37 / 53 ı) ((78 · 712 / 496)−3) : 70 i) 213 · 3−12 / 73

Cevap: a) 1021, b) 311, c) 2−18, ç) (5/3)8, d) 103, e) 5, f) 322, g) 211, ğ) 10−3, h) 54, ı) 7−24, i) 3−9.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 53 işlemlerin sonuçları noktalı yerler cevabı

  • a) 1/10−7 = 107; 1/107 = 10−7; (10−7)−3 = 1021
  • b) Pay 37+6+5+1 = 319; payda 94 = 38; 319−8 = 311
  • c) ((24)2)−3 = 2−24; 2−24 · 26 = 2−18
  • ç) [(−3/5)2]−4 = (−3/5)−8 = (−5/3)8 = (5/3)8 (üs çift olduğundan eksi gider)
  • d) 210 · 510 = 1010; 1010−7 = 103
  • e) 125 · 625 = 53 · 54 = 57; 57−6 = 5
  • f) 18 = 2 · 32; 2 sadeleşir, 32 · 320 = 322
  • g) 86 = 218; pay 227; 164 = 216; 227−16 = 211
  • ğ) (26)−3 = 2−18; payda da 2−18 olduğundan sadeleşir, 10−3 kalır
  • h) (5/3)7 = 57/37; 37‘ler sadeleşir, 57/53 = 54
  • ı) Pay 720, payda 496 = 712; içi 78; (78)−3 = 7−24; 70 = 1’e bölmek değeri değiştirmez
  • i) 213 = 33 · 73; 73‘ler sadeleşir, 33 · 3−12 = 3−9

Sayfa 54 Cevapları

Bu sayfada: İşlemleri sonuçlarıyla eşleştiriyor, karenin alanını üslü ifadeyle yazıyor, üç sayıyı 10’un kuvvetleriyle iki biçimde ifade ediyor ve negatif üslü bir ifadenin değeri hakkında karar veriyoruz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları

Aşağıdaki işlemler ile işlemlerin sonuçları eşleştirildiğinde hangi üslü ifade açıkta kalır? İşlemler: (2/8)−5 · 26; (1/28)−2 · 2−3; 205 · 29 / 105; 164 · 2−8 / 2−3; [(2−2)3]−2. Sonuçlar: 210, 211, 212, 213, 214, 216.

Cevap: Açıkta kalan üslü ifade 210‘dur.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 54 işlem ve sonuç eşleştirme, açıkta kalan üslü ifade cevabı

  • (2/8)−5 · 26: 2/8 = 2−2, (2−2)−5 = 210, 210 · 26 = 216
  • (1/28)−2 · 2−3 = 216 · 2−3 = 213
  • 205 · 29 / 105 = 25 · 29 = 214
  • 164 · 2−8 / 2−3 = 216−8+3 = 211
  • [(2−2)3]−2 = (2−6)−2 = 212
  • Kullanılan sonuçlar 216, 213, 214, 211, 212; geriye 210 kalır.

Yandaki PRST karesinin kenar uzunluğu 23 · 34 cm’dir. Buna göre PRST karesinin alanı kaç cm2‘dir?

Cevap: Karenin alanı 26 · 38 = 419 904 cm2‘dir.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 54 PRST karesinin alanı cevabı

  • Alan = (23 · 34)2 = 26 · 38
  • 26 = 64 ve 38 = 6561; 64 · 6561 = 419 904

Öğrencilerin belirttiği sayıları 10’un farklı tam sayı kuvvetleriyle iki şekilde yazınız. (Öğrencilerin sayıları: 0,0000128; 0,053 · 1010; 1 290 000 000 000)

Cevap: Her sayıyı iki biçimde yazdım: 1,28 · 10−5 ve 128 · 10−7; 5,3 · 108 ve 0,53 · 109; 1,29 · 1012 ve 129 · 1010.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 54 öğrencilerin sayıları 10 un kuvvetleriyle cevabı

  • 0,0000128: virgül 5 basamak sağa → 1,28 · 10−5; 7 basamak sağa → 128 · 10−7
  • 0,053 · 1010 = 5,3 · 10−2 · 1010 = 5,3 · 108 = 0,53 · 109
  • 1 290 000 000 000: virgül 12 basamak sola → 1,29 · 1012; 129 · 1010 de olur

2−10 üslü ifadesinin değeri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) 1024’tür. B) Negatiftir. C) −1024’tür. D) 0 ile 1 arasındadır.

Cevap: 2−10 değeri 0 ile 1 arasındadır. Doğru seçenek D.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 54 2 üzeri eksi 10 değeri cevabı

  • 2−10 = 1/210 = 1/1024
  • 1/1024 pozitif ve 1’den küçüktür.
Neden?

Taban pozitif olduğunda negatif üs sonucu negatif yapmaz; yalnızca tabanın tersini alır. Tabanı 1’den büyük olan bir sayının negatif kuvveti 0 ile 1 arasında bir kesirdir.

Sayfa 55 Cevapları

Bu sayfada: Üçgenin alanını üslü ifadeyle buluyor, şemadaki işlemleri yapıyor, ondalık gösterimleri çözümlüyor; bilimsel gösterim ve 10’un kuvvetleri üzerine dört soru daha çözüyoruz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları

Yandaki ABC ikizkenar dik üçgeninde |BC| = 98 cm ise ABC ikizkenar dik üçgeninin alanı kaç cm2‘dir? A) 332/2 B) 331 C) 331/2 D) 330

Cevap: Üçgenin alanı 332/2 cm2‘dir. Doğru seçenek A.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 ikizkenar dik üçgenin alanı cevabı

  • B köşesi dik açı ve üçgen ikizkenar olduğundan dik kenarlar eşit: |AB| = |BC| = 98 cm.
  • Alan = (98 · 98) ÷ 2 = 916 ÷ 2
  • 9 = 32 olduğundan 916 = 332; alan 332/2 cm2.

Yandaki şemada belirtilen işlemler yapıldığında sarı kutucuğa aşağıdakilerden hangisi yazılır? (Şemada önce (47)8 ile 2−20 çarpılıyor; çıkan sonuç 1283‘e bölünüyor.) A) 226 B) 270 C) 271 D) 273

Cevap: Sarı kutucuğa 271 yazılır. Doğru seçenek C.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 şema işlemleri sarı kutucuk cevabı

  • (47)8 = 456 = (22)56 = 2112
  • 2112 · 2−20 = 292 (ortadaki boş kutucuk)
  • 1283 = (27)3 = 221
  • 292 ÷ 221 = 271

Aşağıdaki ondalık gösterimleri, 10’un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümleyiniz. a) 0,239 b) 10,27 c) 103,84 ç) 72,6

Cevap: a) 2 · 10−1 + 3 · 10−2 + 9 · 10−3; b) 1 · 101 + 2 · 10−1 + 7 · 10−2; c) 1 · 102 + 3 · 100 + 8 · 10−1 + 4 · 10−2; ç) 7 · 101 + 2 · 100 + 6 · 10−1.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 ondalık gösterimleri çözümleme cevabı

  • a) 0,239: onda 2, yüzde 3, binde 9
  • b) 10,27: onlar 1, onda 2, yüzde 7 (birler basamağı 0 olduğu için yazılmaz)
  • c) 103,84: yüzler 1, birler 3, onda 8, yüzde 4
  • ç) 72,6: onlar 7, birler 2, onda 6

Aşağıdakilerden hangisi, 9 874 000 000 sayısının 10’un farklı tam sayı kuvvetleri kullanılarak ifade edilmiş hâli değildir? A) 9,874 · 108 B) 9874 · 106 C) 0,9874 · 1010 D) 98 740 · 105

Cevap: A seçeneği bu sayının ifadesi değildir; doğru seçenek A.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 9 874 000 000 sayısının ifadesi olmayan seçenek cevabı

  • 9 874 000 000 = 9,874 · 109 (virgül 9 basamak kayıyor).
  • A: 9,874 · 108 = 987 400 000 → farklı sayı.
  • B: 9874 · 106 = 9 874 000 000 ✓ C: 0,9874 · 1010 = 9 874 000 000 ✓ D: 98 740 · 105 = 9 874 000 000 ✓
Neden?

Çarpandaki virgül sağa kaydıkça 10’un kuvvetinin üssü aynı miktarda azalmalıdır. 9,874’ten 9874’e 3 basamak sağa gidince 109‘un üssü 3 azalıp 106 olur; A’da ise çarpan 9,874 kalmış ama üs 8’e inmiş, sayı küçülmüş.

0,0000009 = △ · 10□ eşitliğinin sağ tarafında bir bilimsel gösterim olduğuna göre △ + □ işleminin sonucu kaçtır? A) −2 B) −1 C) 1 D) 2

Cevap: △ + □ = 2’dir. Doğru seçenek D.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 bilimsel gösterimde üçgen ile kare toplamı cevabı

  • 0,0000009’da virgül 7 basamak sağa gidince 9 elde edilir: 0,0000009 = 9 · 10−7.
  • 9, 1 ile 10 arasında olduğundan △ = 9; □ = −7.
  • 9 + (−7) = 2

27 · 10−8 ile 0,000000027 sayılarını bilimsel gösterim ile ifade ediniz. İfade ettiğiniz bilimsel gösterimleri karşılaştırınız.

Cevap: 27 · 10−8 = 2,7 · 10−7 ve 0,000000027 = 2,7 · 10−8; birinci sayı ikinciden büyüktür.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 bilimsel gösterim karşılaştırması cevabı

  • 27 · 10−8 = 2,7 · 101 · 10−8 = 2,7 · 10−7
  • 0,000000027: virgül 8 basamak sağa → 2,7 · 10−8
  • Çarpanlar eşit (2,7); üslere bakıyorum: −7 > −8, yani 2,7 · 10−7 > 2,7 · 10−8.
Neden?

Negatif üslerde sayı doğrusunda sağdaki büyüktür: −7, −8’den büyüktür. 10−7 de 10−8‘in 10 katıdır; bu yüzden birinci sayı ikincinin 10 katıdır.

Sayfa 56 Cevapları

Bu sayfada: Karton parçasından kare kesilince kalan mavi alanı çözümlüyor, bir yolun en küçük parçasının uzunluğunu bilimsel gösterimle yazıyoruz.

1. Ünite Değerlendirme Soruları

Şener, yanda ölçüleri verilen dikdörtgen şeklindeki kartondan kenar uzunluğu 0,1 m olan kare şeklindeki 4 eş parçayı kesiyor. (Karton 0,7 m × 0,5 m; kareler dört köşeden kesiliyor.) Şener, kalan parçayı ise yandaki gibi maviye boyuyor. Buna göre Şener’in maviye boyadığı alanın m2 biriminde çözümlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) 2 · 10−1 + 1 · 10−2 + 3 · 10−3 B) 3 · 100 + 1 · 10−2 C) 2 · 101 + 3 · 10−1 + 1 · 10−2 D) 3 · 10−1 + 1 · 10−2

Cevap: Mavi alan 0,31 m2 olup çözümlenmiş hâli 3 · 10−1 + 1 · 10−2‘dir. Doğru seçenek D.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 56 maviye boyanan alanın çözümlenmesi cevabı

  • Dikdörtgen kartonun alanı: 0,7 · 0,5 = 0,35 m2
  • Kesilen 4 karenin alanı: 4 · 0,1 · 0,1 = 0,04 m2
  • Mavi alan: 0,35 − 0,04 = 0,31 m2
  • 0,31’de onda basamağı 3, yüzde basamağı 1: 3 · 10−1 + 1 · 10−2

Bir şehir planlaması yapılırken 1 km’lik bir yol önce görseldeki gibi 25 eş parçaya ayrılıyor. Sonra her bir parça tekrar 25 eş parçaya ayrılıyor. Son durumda en küçük eş parçalardan birinin km biriminde uzunluğunun bilimsel gösterimini yazınız.

Cevap: En küçük parçanın uzunluğu 1,6 · 10−3 km’dir.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 56 en küçük parçanın uzunluğu cevabı

  • Toplam eş parça sayısı: 25 · 25 = 625
  • Bir parça: 1 ÷ 625 = 0,0016 km
  • 0,0016’da virgül 3 basamak sağa gidince 1,6 olur: 1,6 · 10−3 km.

Sıradaki konular

Soru sor ya da yorum yaz