8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87 Cevapları Hecce Yayıncılık

A. Aşağıdaki soruları “Kuş Bakışı” adlı metne göre cevaplayınız.
1. Kuş bakışı ve kroki nedir?

Cevap: Kuş bakışı, yüksek bir yerden aşağıya bakıp bütün genişliği görmektir. Kroki ise bir yerin kuş bakışı görünüşünün küçültülüp ölçüsüz olarak kâğıda çizilmesidir.

2. Krokilerden nasıl yararlanabiliriz?

Cevap: Okulumuzu, evimizi ve mahallemizi tanımak için kullanırız. Arkadaşımıza adres tarif etmek, sınıfın veya odamızın düzenini göstermek için de işe yarar.

3. Kroki çizerken hangi şekiller kullanılabilir?

Cevap: Çizimde kare ve daire gibi basit şekillerden, işaretlerden ve çizgilerden yararlanırım. Önemli yerleri sade simgelerle gösterir, kâğıdın köşesine yön oku çizerim.

B. Aşağıdaki cümleleri, harf ile verilen düşünceyi geliştirme yollarıyla eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.
1. İsmin önüne gelerek onu niteleyen veya belirten sözcüklere sıfat denir.
2. Türkçemize sahip çıkan birçok şairimiz var: Yunus Emre, Ziya Gökalp, Ömer Seyfettin vb.
3. Ömer Seyfettin olay hikâyesi, Sait Faik Abasıyanık ise durum hikâyesi yazmıştır.
4. Kitapların önemini birçok yazarımız güzel sözleriyle dile getirmiştir. Bunlardan biri de Cemil Meriç’in “Kitap, zekâyı kibarlaştırır.” cümlesidir ki kitap okumanın önemini çok güzel ifade eder.
5. 2021 yılı verilerine göre Türkiye’nin okuma oranının 180 ülke arasında 140. sırada olduğu açıklandı.
a) Sayısal verilerden yararlanma b) Karşılaştırma c) Örnekleme ç) Tanık gösterme d) Tanımlama e) Benzetme

Cevap:

• 1 → d) Tanımlama
• 2 → c) Örnekleme
• 3 → b) Karşılaştırma
• 4 → ç) Tanık gösterme
• 5 → a) Sayısal verilerden yararlanma

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini yazınız.
oysaki-başka bir deyişle-özellikle-son olarak-ilk olarak
1. Dün akşam misafirliğe gitti …………………… bizi sinemaya götürecekti.
2. Yirmi beş yıllık mesleğim sona erdi ………………………… emekli oldum.
3. Ankara’dan dönmeden önce ………………….. kitapçılara uğrayacağım.
4. Konuşmama ………………… kendimi tanıtmakla başlayacağım.
5. Çiçekleri severim ………………….. kır çiçeklerini.

Cevap:

• Dün akşam misafirliğe gitti oysaki bizi sinemaya götürecekti.
• Yirmi beş yıllık mesleğim sona erdi başka bir deyişle emekli oldum.
• Ankara’dan dönmeden önce son olarak kitapçılara uğrayacağım.
• Konuşmama ilk olarak kendimi tanıtmakla başlayacağım.
• Çiçekleri severim özellikle kır çiçeklerini.

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Gözyaşları gibi ulu dağlardan
Enginden engine çağlayan sular
Derin derin derelerden dönerek
Arayıp aslını ağlayan sular
Altı çizili dizede başvurulan söz sanatı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Abartma
B) Benzetme
C) Kişileştirme
D) Konuşturma

Cevap: C) Kişileştirme

2. Kayalar arasındaki dik ve dar bir patikadan inince Kızılkeçili deresiyle karşılaştık. İki sırtın birleştiği dar boğazda kayadan kayaya atlayarak köpüren sular, kulakları dolduran büyük bir gürültü çıkarıyordu. Suyun kenarındaki dar yolda, çok kere taştan taşa atlayarak yürümeye başladık. Kâh derenin kıyısına iniyor, kâh tekrar sırta tırmanarak beyaz köpüklü çağlayanlara yüksekten bakıyorduk.
Bu parçada kullanılan anlatım biçimleri hangileridir?
A) Açıklama-Tartışma
B) Betimleme-Öyküleme
C) Tartışma-Betimleme
D) Öyküleme-Açıklama

Cevap: B) Betimleme-Öyküleme

3. Dünya üzerinde ne kadar insan varsa o kadar da kişilik vardır. Nasıl her insanın dış görünüşü farklıysa iç dünyası ve kişiliği de farklıdır. Aynı durum iki kardeş arasında da gözlenebilir. Kardeşimde her zaman mantık ön plandadır. Herhangi bir konuda karar vermeden önce uzun uzun düşünür. Ben ise sabırsız yapımdan dolayı hemen karar veririm ve genellikle de hata yaparım.
Bu parçada kullanılan düşünceyi geliştirme yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Benzetme
B) Örnekleme
C) Tanık gösterme
D) Tanımlama

Cevap: B) Örnekleme

4. Sinema da tiyatro gibi sanatın bir türüdür. Ancak sinemanın izleyicisi, tiyatro izleyicisinden daha fazladır. Bunun nedeni sinemanın olanaklarının daha geniş olmasıdır. Sinemada uçsuz bucaksız çöller, balta girmemiş ormanlar, dağ zirveleri… gözünüzün önüne serilir.
Bu parçada karşılaştırılan kavramlar, aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) Göller-ormanlar
B) Sinema-görsel sanatlar
C) Ormanlar-dağlar
D) Sinema-tiyatro

Cevap: D) Sinema-tiyatro

5. Batuhan Öğretmen, cümlenin ögeleri konusunu anlattıktan sonra öğrencilerine bir çalışma kâğıdı hazırlamıştır. Çalışma kâğıdını kontrol ederken bir öğrencisinin yanlış yaptığını belirlemiştir.
Tabloda dört cümle ve her cümlenin altı çizili ögesi için işaretlenmiş tür vardır: 1. Bisiklet sürerken kelebeklerle yarışmıştık. (Zarf tümleci) 2. Kapadokya gezisine katıldık. (Dolaylı tümleç) 3. Bu sabah seni aradım. (Belirtili nesne) 4. Bana ömrüm boyunca unutamayacağım bir masal anlattı. (Belirtili nesne)
Öğrenci, kaç numaralı cümlenin ögesini yanlış bulmuştur?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

Cevap: D) 4

6. “Ben atımdan inerek bu ihtiyarın elini öptüm.” cümlesinde bulunmayan öge, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dolaylı tümleç
B) Nesne
C) Özne
D) Zarf tümleci

Cevap: A) Dolaylı tümleç

7. “Limana girdiğimiz vakit, şehre çıkmak isteyen yolcuların kâğıtlarına bakmak için birkaç subay geldi.” cümlesinin öznesi, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Limana girdiğimiz vakit
B) Kâğıtlarına bakmak için
C) Şehre çıkmak isteyen yolcular
D) Birkaç subay

Cevap: D) Birkaç subay

8. Osman Hamdi Bey’in “İstanbul Hanımefendisi” tablosu, Avusturya’nın başkenti Viyana’da açık artırmayla satıldı.
Yüklem: Y Özne: Ö Dolaylı Tümleç: DT Zarf Tümleci: ZT Nesne: N
Yukarıdaki cümleyi ögelerine ayıran öğrenciler öge dizilimini labirente yerleştireceklerdir. Öge dizilimini doğru yapan öğrenci kimdir?
A) Ayşe
B) Emrah
C) Gizem
D) İrem

Cevap: B) Emrah

9. “Üç tarafı ambarlı büyük kilerin tavanına kancalı büyük çiviler takılmıştı.” cümlesinin ögeleri, aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) Dolaylı tümleç-nesne-yüklem
B) Dolaylı tümleç-özne-yüklem
C) Özne-dolaylı tümleç-nesne-yüklem
D) Zarf tümleci-özne-yüklem

Cevap: B) Dolaylı tümleç-özne-yüklem

10. Broşür: “Deprem Sonrasında Yapılacaklar” (Güvenli bir yer bulun. Sağlığınızı kontrol edin. Bulunduğunuz yerin hasar kontrolünü yaptırın. Küçük yangınlara müdahale edin. Acil çıkış yollarının güvenli olup olmadığını kontrol edin. İhtiyacı olanlara ilk yardım uygulayın. Afet çantanızı yanınıza alarak bina dışı toplanma alanına gidin. Artçı sarsıntı olma ihtimaline karşı en az 48 saat eve girmeyin, güvenli bir yerde bekleyin.)
Verilen broşüre göre deprem sonrasındaki hangi davranışımız yanlış olur?
A) Deprem sonrasında küçük de olsa yangın çıkmışsa müdahale etmem, itfaiyeyi ararım.
B) İhtiyacı olanlara ilk yardım uygularım.
C) Afet çantasını yanıma alarak bina dışı toplanma alanına giderim.
D) Artçı sarsıntı olma ihtimaline karşı en az 48 saat eve girmem, güvenli bir yerde beklerim.

Cevap: A) Deprem sonrasında küçük de olsa yangın çıkmışsa müdahale etmem, itfaiyeyi ararım.

Âşık Veysel’in “Orman yurdun temelidir / Nesillerin evvelidir / Her sanatın ilkeli’dir / Ormandaki varlığa bak” dörtlüğünden ve bu temada edindiğiniz bilgilerden yararlanarak doğa sevgisi konulu bir bilgilendirici metin yazınız.

Cevap: Bilgilendirici metnim şöyle:

Doğayı Sevmek

Âşık Veysel’in “Orman yurdun temelidir” dizesi, ormanın bir ülke için ne kadar önemli olduğunu anlatır. Ağaçlar havayı temizler, toprağı tutar, yağmur suyunu içine çeker ve kuşlara, böceklere, pek çok hayvana yuva olur. Orman olmayan yerde toprak kayar, dereler kurur, hayvanlar göç eder. Bu yüzden orman yalnızca bir ağaç topluluğu değil, hepimizin yaşamının temelidir. Bu temada okuduğumuz “Son Kuşlar” metni de doğanın insan elinde nasıl azaldığını gösteriyor. Adaya uçaklar yüzünden kuşların gelmemesi, kuşların tuzakla avlanması ve yol kenarındaki yeşilliklerin sökülmesi, doğadaki dengenin kolayca bozulabildiğini anlatıyor. “Kızıl Renkli Komşumuz” yazısı ise insanların başka gezegenlerde bile yaşam ararken en değerli yerin hâlâ burada, mavi ve yeşil gezegenimiz olduğunu düşündürüyor. Doğayı sevmek birkaç basit alışkanlıkla başlar. Bir fidan dikebilir, çöplerimizi doğaya bırakmayabilir, suyu ve elektriği dikkatli kullanabilir, hayvanlara zarar vermeyebiliriz. Gittiğimiz yerlerden gelip geçenler iz görmeyecek biçimde ayrılmak da bir sevgi göstergesidir. Okulumuzda ve mahallemizde ağaç dikim günleri düzenlemek, geri dönüşüm kutuları kullanmak ve çevremizdekileri bu konuda bilgilendirmek de küçük ama etkili adımlardır. Doğayı koruyan her insan, gelecek nesillere bir hediye bırakır. Yaşadığımız şehirdeki parklar, ormanlar ve dereler hepimizin ortak mirasıdır; bunlara sahip çıkmak yalnızca görevlilerin değil, her vatandaşın sorumluluğudur. Bir bahçede ya da balkonda yetiştirilen küçük bir çiçek bile doğaya duyulan sevginin başlangıcı olabilir. Her yeni fidan da özenle bakılmasını bekler; sulanan, korunan bir fidan yıllar sonra gölge, meyve ve oksijen olarak insana geri döner. Doğa, hepimize emanet edilmiş ortak evimizdir. Sonuç olarak doğa sevgisi, yalnızca güzel sözlerle değil, her gün tekrarlanan küçük davranışlarla yaşatılır. Bugün attığımız küçük adımlar, yarın çocuklarımızın içeceği suyu, soluyacağı havayı ve göreceği kuşları belirleyecektir. Bu yüzden her yeni nesil, ağaca ve kuşa, suya ve toprağa kendi çocukluğundan bir pay olarak bakmalıdır. Doğa bizden bir şey istemez; yalnızca zarar vermememizi bekler. Veysel’in dizelerinde olduğu gibi, ormandaki her varlığa bakarken kendi geleceğimize de bakmış oluruz.