4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 100-101-102-103-104 Cevapları Ada Yayınları

1. Arkadaşlarınızla hangi eşyalarınızı paylaşıyorsunuz?

Cevap: Boya kalemlerimi, silgimi ve hikâye kitaplarımı paylaşıyorum. Beslenme saatinde meyvemi ya da kurabiyemi sıra arkadaşımla bölüşürüm. Teneffüste de ipimi ve topumu herkesle birlikte kullanırım.

2. Sahip olduğunuz bir şeyi paylaşırken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

Cevap: Çok mutlu oluyorum. Arkadaşımın sevindiğini görünce benim de içim ısınıyor. Paylaştığım şey azalıyor ama sevincim çoğalıyor.

Metni dinlemeden önce 1 ve 2. etkinliği yapınız. Ardından vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek metni dinleyiniz.

Cevap: Önce sonraki sayfadaki iki tahmin etkinliğini yaptım. Sonra karekodu okutup metni sessizce, sözcüklerin nasıl söylendiğine dikkat ederek dinledim.

Metne ait görselden hareketle metnin konusunu tahmin ederek söyleyiniz. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğru olup olmadığını açıklayınız.

Cevap: Görselde buzdolabının önünde üç çocuk var ve her birinin elinde bir parça çikolata duruyor. Bu yüzden metnin, bir çikolatayı kardeşçe paylaşmayı anlatacağını düşündüm. Dinleyince tahminimin tuttuğunu gördüm.

Dinleyeceğiniz metinden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz. Sizce anlatılan durumdan sonra neler olmuş olabilir? Tahmin ederek yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.

Cevap: (Tahminim) Bence Ayşe önce çikolatayı tek başına yemek ister. Ama kardeşlerinin bakışlarına dayanamaz, çikolatayı eşit parçalara bölüp onlarla paylaşır.

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Bu kelimeleri anlamlarının yazılı olduğu kutucukların içindeki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

• Kararı olmayan. → kararsız
• Hak ve adalete aykırılık. → haksızlık
• Bir şeyi kendisi için yeter bularak daha çoğuna gerek görmemek. → (boş kalır)
• Adaletle iş gören; adaletten, doğruluktan ayrılmayan. → adil
• Bir şeye hafifçe dokunmak, takılmak. → ilişmek
• Yasalarla sahip olunan hakların herkes tarafından kullanılmasının sağlanması. → adalet

Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Ayşe buzdolabını açtığında gözüne ne ilişiyor?

Cevap: Dolabın bir köşesinde kalmış, kimsenin fark etmediği bir çikolata paketi görüyor.

2. Ayşe paketi açarken neyi fark ediyor?

Cevap: Kardeşlerinin hemen arkasında durup ona baktığını fark ediyor.

3. Ayşe çikolatayı ne yapıyor?

Cevap: Bir süre kararsız kalıyor, sonra çikolatayı bölüp kardeşlerine de veriyor.

4. Yazara göre açlığın çaresi nedir?

Cevap: Yazara göre açlığın çaresi bölüşmektir. Elindekini paylaşan insanlar çoğalırsa kimse aç kalmaz.

5. Metnin ana fikri nedir?

Cevap: Elimizdekileri başkalarıyla adil biçimde bölüşmeliyiz; paylaşmak herkesi mutlu eder.

6. Metinde, dünyadaki bütün sorunların kaynağının adil bölüşmenin olmamasından kaynaklandığı belirtiliyor. Siz bu düşünceye katılıyor musunuz? Neden?

Cevap: Katılıyorum. Dünyada herkese yetecek kadar yiyecek ve su var. Ama bazı insanlar çok fazlasına sahipken bazıları aç kalıyor. Kavgaların çoğu da bu yüzden çıkıyor. Herkes payına düşenle yetinse ve fazlasını verse insanlar daha huzurlu yaşar.

a. Büyük harflerin hangi durumlarda kullanılması gerektiğini önceki bilgilerinizden ve aşağıdaki örneklerden yararlanarak yazınız.

Cevap: Cümleler büyük harfle başlar. Kişi, ülke, gezegen ve yıldız adları büyük harfle yazılır. Kitap, dergi ve marş adlarının her sözcüğü büyük harfle başlar. İki noktadan sonra gelen cümle de büyük harfle başlar.

b. Büyük harfle başlanarak yazılan gezegen, yıldız, kitap ve dergi adlarının yer aldığı cümleler yazınız.

Cevap: (Örnek)

• Jüpiter, Güneş sisteminin en büyük gezegenidir.
• Güneş, Dünya’mızı ısıtan bir yıldızdır.
• Kütüphaneden Heidi kitabını ödünç aldım.
• Meraklı Minik dergisinin yeni sayısı çıktı.

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri oluş sırasına koyarak görsellerde anlatılan olayla ilgili kısa bir hikâye yazınız. Hikâyenizde kişi, olay, zaman ve mekân unsurlarına dikkat ediniz. Hikâyenize başlık koymayı ve hikâyenizi bitirdikten sonra kontrol etmeyi unutmayınız. Hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyarak paylaşınız.

Cevap: Görsellerin sırası: Kız pencereden yaşlı komşusunu görüyor, annesiyle kurabiye pişiriyor, tabağı komşusuna götürüyor ve akşam olanları ailesine anlatıyor. (Örnek hikâye) Bir Tabak Kurabiye

Soğuk bir kış günüydü. Defne okuldan dönerken komşuları Hatice ninenin penceresine baktı. Nine koltuğunda tek başına oturuyordu, çok durgundu. Defne eve gelince annesine “Ona kurabiye yapalım mı?” diye sordu. Birlikte mutfağa girip bir tepsi kurabiye pişirdiler. Defne sıcak kurabiyeleri tabağa dizip ninenin kapısını çaldı. Hatice nine çok sevindi, Defne’ye sarıldı. Akşam Defne olanları babasına anlattı. Babası da kızıyla gurur duydu.

Aşağıdaki görseli inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz.

Cevap: Görselde Kızılay yeleği giymiş bir görevli ile küçük bir çocuk var. Yazıda Yemen’de 17 milyon insanın yiyecek bulmakta zorlandığı, Kızılay’ın da halkımızın bağışlarını oraya ulaştırdığı anlatılıyor.

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Siz de ülkemizde veya dünyada yardıma muhtaç insanlar için okulunuzda bir yardım kampanyası düzenleyebilirsiniz. Yardım kampanyasının kimleri kapsayacağı, yardımların nereden ve nasıl bulunacağı ve yardımların insanlara nasıl ulaştırılacağı hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Kampanyanız için öğretmenlerinizden, okul idaresinden ve yaşadığınız yerdeki resmî kurumlardan yardım alabilirsiniz.

Cevap: (Örnek) Biz sınıfça “Bir Kitap, Bir Atkı” adlı bir kampanya düşündük.

• Kimleri kapsayacak: Kışı soğuk geçen bir köy okulundaki öğrencileri.
• Yardımlar nereden bulunacak: Herkes evinden okuduğu bir hikâye kitabını ve temiz bir atkı ya da eldiven getirecek. Okul girişine bir bağış kutusu koyacağız, afişlerle öbür sınıflara duyuracağız.
• Nasıl ulaştırılacak: Topladıklarımızı kolilere yerleştireceğiz. Okul idaresi ve ilçe millî eğitim müdürlüğü kolilerin köy okuluna gönderilmesine yardım edecek.

Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

Öğretmeninizin rehberliğinde beş kişilik gruplara ayrılınız. Dinlediğiniz “Bölüşmek Güzeldir” metninde Ayşe’nin başından geçen olayı sınıf ortamında canlandırınız. Canlandırmaya başlamadan önce nasıl rol yapacağınızı ve neler söyleyeceğinizi düşününüz. Canlandırma sürecinde beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.

Cevap: (Örnek) Grubumuzda ben Ayşe oldum, iki arkadaşım kardeşleri, biri anlatıcı, biri de anne rolünü aldı. Önce buzdolabını açıyormuş gibi yaptım ve çikolatayı görünce gözlerimi kocaman açtım. Paketi açarken arkamı döndüm, kardeşlerimi görünce duraksadım. Elimi çeneme koyup düşündüm. Sonra gülümseyerek “Gelin, hep beraber yiyelim.” dedim ve çikolatayı üçe böldüm. Kardeşlerim sevinçle el çırptı.